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| Código | Denominación |
| MDLL_CO06 | Identifica las metodologías activas, recursos y mecanismos de evaluación apropiados para los distintos niveles educativos en el ámbito de la Didáctica de la Lengua y la Literatura. |
| MDLL_CO1 | Vincula los principios epistemológicos y hermenéuticos propios de la investigación científica al área de la Didáctica de la Lengua y la Literatura. |
| MDLL_CO2 | Compara la utilidad de diferentes metodologías cuantitivas y cualitativas de investigación en el ámbito de la Didáctica de la Lengua y la Literatura. |
| MDLL_CO3 | Conoce diversos instrumentos de recogida de datos en el ámbito de la investigación educativa en general y de la Didáctica de la Lengua y la Literatura en particular. |
| MDLL_CO4 | Expone con claridad resultados de investigación propios del ámbito de la Didáctica de la Lengua y la Literatura a un público especializado o no. |
| MDLL_CO5 | Analiza los procesos de desarrollo de las habilidades lingüísticas orales y escritas en las diversas etapas educativas. |
| MDLL_CO7 | Analiza la importancia del Proyecto Lingüístico de Centro en relación con el trabajo interdisciplinar de la Competencia en Comunicación Lingüística. |
| MDLL_CO8 | Reconoce la dimensión social de la educación literaria y de la lectura y los procesos de formación de lectores. |
| MDLL_CO9 | Conoce las bases teóricas y metodológicas para la enseñanza comunicativa de la gramática. |
| MDLL_HD01 | Maneja herramientas digitales de apoyo a la investigación y a la transferencia en el ámbito de la Didáctica de la Lengua y la Literatura. |
| MDLL_HD02 | Diseña propuestas y proyectos de investigación en el ámbito de la DLL en contextos socioculturales diversos y multidisciplinares. |
| MDLL_HD03 | Aplica los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) a la hora de diseñar situaciones de aprendizaje significativas e inclusivas en relación con el desarrollo de la Competencia en Comunicación Lingüística oral y escrita |
| MDLL_HD04 | Elabora materiales docentes correctamente secuenciados y temporalizados con el apoyo de las TIC sobre los diversos géneros discursivos orales y escritos desde una perspectiva comunicativa para los diferentes niveles educativos |
| MDLL_HD05 | Experimenta el potencial de la educación literaria a la hora de abordar no solo el desarrollo de la Competencia en Comunicación Lingüística, sino el aprendizaje de contenidos transversales como el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable. |
| MDLL_HD06 | Diseña propuestas de lectura, escritura e itinerarios lectores para el desarrollo de la competencia literaria en un contexto escolar. |
| MDLL_HD07 | Utiliza las TIC y las TAC aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje de la gramática y al fomento de la reflexión metalingüística. |
| MDLL_HD08 | Diseña estrategias docentes orientadas al trabajo colaborativo de la Competencia en Comunicación Lingüística desde una perspectiva de centro. |
Realización de prácticas externas orientadas a la aplicación de los contenidos teóricos desarrollados en el módulo común y en las especialidades.
- Aplicación de la metodología docente y de investigación en el área de Didáctica de la lengua y la literatura.
- Implementación de los contenidos, habilidades y destrezas en contextos educativos y/o de investigación reales.
- Valoración crítica del proceso de enseñanza y aprendizaje.
| Código | Denominación |
| MDLLM10 | Tutorías colectivas/individuales: comentarios de trabajos individuales |
| MDLLM12 | Actividades en colaboración con un centro educativo o equipos de investigación. Aprendizaje centrado en el alumnado desde una perspectiva constructiva de cambio |
| MDLLM12b | Aprendizaje centrado en el alumnado desde una perspectiva constructiva de cambio |
| MDLLM13b | Enseñanza-aprendizaje por investigación |
| MDLLM14 | Aprendizaje autónomo dirigido |
| MDLLM8 | Tutorías colectivas/individuales: supervisión de trabajos dirigidos |
| MDLLM9 | Tutorías colectivas/individuales: aclaración de duda |
ACTIVIDADES |
HORAS PRESENCIALES |
HORAS TRABAJO AUTÓNOMO |
TOTAL HORAS |
CRÉDITOS ECTS |
RESULTADOS DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE |
|---|---|---|---|---|---|
A3 - Trabajo autónomo |
0.0 |
50.0 |
50.0 |
2.0 |
MDLL_CO06 MDLL_CO1 MDLL_CO2 MDLL_CO3 MDLL_CO4 MDLL_CO5 MDLL_CO7 MDLL_CO8 MDLL_CO9 MDLL_HD01 MDLL_HD02 MDLL_HD03 MDLL_HD04 MDLL_HD05 MDLL_HD06 MDLL_HD07 MDLL_HD08 |
A4 - Actividades dirigidas en la plataforma Moodle-PLATEA |
0.0 |
12.5 |
12.5 |
0.5 |
MDLL_CO06 MDLL_CO1 MDLL_CO2 MDLL_CO3 MDLL_CO4 MDLL_CO5 MDLL_CO7 MDLL_CO8 MDLL_CO9 MDLL_HD01 MDLL_HD02 MDLL_HD03 MDLL_HD04 MDLL_HD05 MDLL_HD06 MDLL_HD07 MDLL_HD08 |
A5 - Tutoría virtual |
4.0 |
8.5 |
12.5 |
0.5 |
MDLL_CO06 MDLL_CO1 MDLL_CO2 MDLL_CO3 MDLL_CO4 MDLL_CO5 MDLL_CO7 MDLL_CO8 MDLL_CO9 MDLL_HD01 MDLL_HD02 MDLL_HD03 MDLL_HD04 MDLL_HD05 MDLL_HD06 MDLL_HD07 MDLL_HD08 |
A9 - Actividades en colaboración con un centro educativo o equipos de investigación |
4.0 |
21.0 |
25.0 |
1.0 |
MDLL_CO06 MDLL_CO1 MDLL_CO2 MDLL_CO3 MDLL_CO4 MDLL_CO5 MDLL_CO7 MDLL_CO8 MDLL_CO9 MDLL_HD01 MDLL_HD02 MDLL_HD03 MDLL_HD04 MDLL_HD05 MDLL_HD06 MDLL_HD07 MDLL_HD08 |
TOTALES: |
8.0 |
92.0 |
100.0 |
4.0 |
· Memoria de prácticas externas. Durante el periodo de prácticas externas, el alumnado realizará una memoria en la que se recojan las principales actividades realizadas, así como una reflexión acerca de la aplicabilidad de los contenidos teóricos abordados en el máster en contextos de enseñanza y/o investigaciones reales. Dicha memoria se realizará bajo la supervisión y con la ayuda del tutor académico previamente asignado.
· Informe de los tutores de prácticas externas. Al finalizar el periodo de prácticas, tanto el tutor externo como académico elaborarán un informe en el que evalúen y califiquen el desempeño del discente.
· Asistencia y participación a las actividades y reuniones planificadas.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Memoria | Memoria sobre los trabajos o tareas realizados durante el periodo de prácticas. | Memoria de prácticas externas (S7) | 20.0% |
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación. | Asistencia a las reuniones, visionado de las sesiones y participación en foros. | 10.0% |
| Informe del tutor/a de Prácticas Externas | Desempeño en las prácticas externas. | Informe de los tutores de prácticas (S7) | 70.0% |
Memoria de prácticas externas. Durante el periodo de prácticas externas, el alumnado realizará una memoria en la que se recojan las principales actividades realizadas así como una reflexión acerca de la aplicabilidad de los contenidos teóricos abordados en el máster en contextos de enseñanza y/o investigación reales. Dicha memoria se realizará bajo la supervisión y con la ayuda del tutor académico previamente asignado.
Informe de los tutores de prácticas externas. Al finalizar el periodo de prácticas, tanto el tutor externo como académico elaborarán un informe en el que evalúen y califiquen el desempeño del discente.
Asistencia y participación a las actividades y reuniones planificadas.
- Evaluaciones Externas : Mecanismos Para La Configuración De Representaciones Y Prácticas En Educación . Autor: Miño y Dávila. Editorial: 1-5129-1771-0.
- Cartografía De La Investigación En Didáctica De La Lengua Y Literatura . Autor: Editorial Universidad de Granada. Editorial: 84-338-6111-5.
- Entre La Lectura, La Escritura Y La Educación : Paradigma De Investigación En Didáctica De La Literatura Y La Lengua . Autor: Narcea Editores. Editorial: 84-277-2782-8.
- Investigación E Innovación En Didáctica De La Lengua Y La Literatura : Homenaje A Daniel Madrid Fernández . Autor: GEU. Editorial: 978-84-19646-09-5.
- Las Comunidades De Práctica Virtuales : Un Espacio De Participación Para La Mejora De Las Prácticas Educativas Del Profesorado . Autor: Gallego Gil, Domingo.. Editorial: Dykinson.
- Políticas Educativas Y Buenas Prácticas Con Tic . Autor: Graó. Editorial: 978-84-9980-002-8.
- Situaciones De Aprendizaje En Educación Infantil : 12 Propuestas Prácticas Creadas Por Docentes Nominados A Los Premios Educa Abanca Mejor Docente De España . Autor: Educa. Editorial: 978-84-125068-1-5.
- Buenas Prácticas En La Educación Infantil . Autor: Madrid Vivar, Dolores. Editorial: Editorial Dykinson, S.L..
- Analizar Las Prácticas Docentes.. Autor: Fierro, Cecilia.. Editorial: Newton Edición y Tecnología Educativa.
- Buenas Prácticas Docentes Con Tic.. Autor: García Astete, Margarita.. Editorial: Editorial ebooks Patagonia - Editorial Universidad de La Serena.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
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Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
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