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Guía Docente
79613006-La dimensión social de la educación literaria: cine, artes y redes sociales
Curso Académico 2025-26
FICHA IDENTIFICATIVA
Datos de la asignatura:
Código:
79613006
Nombre:
La dimensión social de la educación literaria: cine, artes y redes sociales
Centro:
Centro de Estudios de Postgrado
Titulación:
Máster Univ. en Didáctica de la lengua y la literatura
Curso:
1
Cuatrimestre:
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Tipo:
Optativa
Idioma de impartición:
Español
Nivel PATIE:
-
Plataforma de teleformación:
Modalidad de impartición:
Presencial
Información adicional (PROF)
Profesorado externo: Juan García Única (Universidad de Granada). Correo electrónico: jggu@ugr.es / jgu00005@ext.ujaen.es.TLF: 958248460




PROFESORADO

COORDINACIÓN
Nombre:
CASTILLO MARTÍNEZ, CRISTINA
Departamento:
U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA
Área:
583 - LITERATURA ESPAÑOLA
Categoría:
TITULAR DE UNIVERSIDAD
Despacho:
D2 - 026
Correo-e:
ccastill@ujaen.es
Teléfono:
953213585
URL web:
-

EQUIPO DOCENTE
Nombre:
GARCÍA ÚNICA, JUAN
Departamento:
-
Área:
-
Categoría:
PROFESOR EXTERNO
Despacho:
C5 - -
Correo-e:
jgunica@ujaen.es
Teléfono:
-
ORCID:
-
URL web:
-




RESUMEN
Conocimientos previos y recomendaciones
Se trata de una asignatura virtual optativa centrada en el análisis de las relaciones entre la educación literaria (entendida en su doble vertiente de recepción y de producción) y otras manifestaciones culturales y artísticas (cine, música, artes plásticas, redes sociales). Su fin es diseñar propuestas de actuación vinculadas con la promoción de la cultura que tengan como marco el aula y el centro educativo en su conjunto sin perder de vista las coordenadas sociales en las que se encuadra. RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES: El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiantado para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
Breve resumen de la asignatura (según memoria RUCT)
La asignatura se centra en el análisis de las relaciones que se establecen entre la educación literaria, entendida en su doble vertiente de recepción y de producción, con otras manifestaciones culturales y artísticas (cine, música, artes plásticas, redes sociales), con el fin de diseñar propuestas de actuación vinculadas con la promoción de la cultura que tengan como marco el aula y el centro educativo en su conjunto. -La dimensión social de la educación literaria -Literatura y arte: artes plásticas, música, fotografía, cine, literaturas gráficas -Literatura, medios de comunicación y redes sociales Los contenidos, habilidades y competencias de esta asignatura integran los siguientes ODS: -Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. -Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas. -Objetivo 10: Reducción de las desigualdades. BLOQUE I: La dimensión social de la lectura y de la escritura Explicación de conceptos La dimensión social de la educación literaria en el centro Literatura y relación con otras manifestaciones culturales en el aula BLOQUE II: Literatura y arte (I): artes plásticas y música Introducción: La educación de la mirada Análisis y ejemplos BLOQUE III: Literatura y arte (II): fotografía, cine, literaturas gráficas Introducción al pensamiento gráfico Análisis y ejemplos BLOQUE IV: Literatura, medios de comunicación y redes sociales Introducción a la comunicación multimedia Análisis y ejemplos
Prerrequisitos
No hay




COMPETENCIAS / RESULTADOS DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE
Código Denominación
MDLLCOE06 Reconoce las relaciones transmediales establecidas entre la LIJ y otros medios de comunicación y/o expresión (cine, música y artes).
MDLLHD06 Diseña propuestas de lectura, escritura e itinerarios lectores para el desarrollo de la competencia literaria en un contexto escolar.




DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
Teoría

La asignatura se centra en el análisis de las relaciones que se establecen entre la educación literaria, entendida en su doble vertiente de recepción y de producción, con otras manifestaciones culturales y artísticas (cine, música, artes plásticas, redes sociales), con el fin de diseñar propuestas de actuación vinculadas con la promoción de la cultura que tengan como marco el aula y el centro educativo en su conjunto.  

 BLOQUE I: La dimensión social de la lectura y de la escritura

·  Explicación de conceptos

·  La dimensión social de la educación literaria en el centro

·  Literatura y relación con otras manifestaciones culturales en el aula

 BLOQUE II: Literatura y arte (I): artes plásticas y música

·  Introducción: La educación de la mirada

·  Análisis y ejemplos

 BLOQUE III: Literatura y arte  (II): fotografía, cine, literaturas gráficas

·  Introducción al pensamiento gráfico

·  Análisis y ejemplos

 BLOQUE IV: Literatura, medios de comunicación y redes sociales

·  Introducción a la comunicación multimedia

·  Análisis y ejemplos

Práctica

La asignatura se divide en dos partes, correspondientes, respectivamente, a los bloques I-II y bloques III-IV.

El planteamiento general se realizará a través de seminarios y encuentros síncronos, a partir de los cuales se propondrán diferentes actividades secuenciadas conducentes a la realización de la prueba final que conjugue la teoría y la práctica expuesta. Para ello se requiere la participación continua del alumnado en las diferentes actividades:

  • Seminarios síncronos de exposición y seguimiento del curso
  • Lecturas y comentario de las mismas.
  • Manejo de materiales audiovisuales.
  • Preparación y elaboración de tareas individuales relacionadas con los contenidos del curso




METODOLOGÍAS DOCENTES Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
Información adicional
La asignatura se divide en dos partes, correspondientes, respectivamente, a los bloques I-II y bloques III-IV. El planteamiento general se realizará a través de seminarios y encuentros síncronos, a partir de los cuales se propondrán diferentes actividades secuenciadas conducentes a la realización de la prueba final que conjugue la teoría y la práctica expuesta. Para ello se requiere la participación continua del alumnado en las diferentes actividades: Seminarios síncronos de exposición y seguimiento del curso. Lecturas y comentario de las mismas. Visionado y audición de materiales audiovisuales. Preparación y elaboración de tareas individuales relacionadas con los contenidos del curso.
Metodologías docentes

MDLLM10

Tutorías colectivas/individuales: comentarios de trabajos individuales

MDLLM12b

Aprendizaje centrado en el alumnado desde una perspectiva constructiva de cambio

MDLLM14

Aprendizaje autónomo dirigido

MDLLM2

Exposición de teoría y ejemplos generales

MDLLM3

Enseñanzas mediante la búsqueda y resolución de problemas

MDLLM5

Seminarios. Síncronos o disponibles en la videoteca de las asignaturas

MDLLM7b

Presentaciones/exposiciones

MDLLM8

Tutorías colectivas/individuales: supervisión de trabajos dirigidos

MDLLM9

Tutorías colectivas/individuales: aclaración de duda
Actividades formativas
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS RESULTADOS DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE
A1 - Actividades en gran grupo 4.0 8.5 12.5 0.5

MDLLCOE06

MDLLHD06

A2 - Actividades en pequeño grupo 4.0 21.0 25.0 1.0

MDLLCOE06

MDLLHD06

A3 - Trabajo autónomo 0.0 25.0 25.0 1.0

MDLLCOE06

MDLLHD06

A4 - Actividades dirigidas en la plataforma Moodle-PLATEA 0.0 25.0 25.0 1.0

MDLLCOE06

MDLLHD06

A5 - Tutoría virtual 4.0 8.5 12.5 0.5

MDLLCOE06

MDLLHD06

TOTALES: 12.0 88.0 100.0 4.0  




SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Sistemas de evaluación (específico)
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Examen final Desarrollo competente de una prueba escrita final. (S10 prueba final) Prueba final. 20.0%
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación. Lista de control de la asistencia de las sesiones síncronas. Participación en foros. Visionado de videotutoriales. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conocimiento de los conceptos teóricos de la materia. Debates Actividades dirigidas en PLATEA. 20.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Resolución adecuada de casos y trabajos prácticos Trabajos prácticos. Exposiciones orales. 40.0%
Desempeño en el uso de herramientas TIC. Desempeño en el uso de recursos tecnológicos y herramientas TIC. (S4) Manejo adecuado de las TIC, las TAC y las TEP. 10.0%

En consonancia con los contenidos y la metodología de esta asignatura diseñada para acompañar al alumnado en su proceso formativo, la evaluación tendrá en cuenta la asistencia y participación en las actividades síncronas y en las tutorías individuales o colectivas; la adquisición de los conocimientos impartidos a través de los seminarios síncronos y de los materiales proporcionados (plataforma PLATEA); así como la realización correcta de los trabajos propuestos que den cuenta de la adquisición de los conocimientos adquiridos en los bloques que conforman la asignatura. Todo ello de acuerdo a los porcentajes expuestos anteriormente.

Sistemas de evaluación (general)
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Examen final Desarrollo competente de una prueba escrita final. (S10 prueba final) Prueba final. 20.0%
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación. Lista de control de la asistencia de las sesiones síncronas. Participación en foros. Visionado de videotutoriales. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conocimiento de los conceptos teóricos de la materia. Debates Actividades dirigidas en PLATEA. 20.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Resolución adecuada de casos y trabajos prácticos Trabajos prácticos. Exposiciones orales. 40.0%
Desempeño en el uso de herramientas TIC. Desempeño en el uso de recursos tecnológicos y herramientas TIC. (S4) Manejo adecuado de las TIC, las TAC y las TEP. 10.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

En consonancia con los contenidos y la metodología de esta asignatura diseñada para acompañar al alumnado en su proceso formativo, la evaluación tendrá en cuenta la asistencia y participación en las actividades síncronas y en las tutorías individuales o colectivas; la adquisición de los conocimientos impartidos a través de los seminarios síncronos y de los materiales proporcionados (plataforma PLATEA); así como la realización correcta de los trabajos propuestos que den cuenta de la adquisición de los conocimientos adquiridos en los bloques que conforman la asignatura. Todo ello de acuerdo a los porcentajes expuestos anteriormente.





BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía
  1. La Novela Gráfica : Poéticas Y Modelos Narrativos . Autor: Arco Libros. Editorial: 978-84-7635-872-6.


  2. La Experiencia De Leer: Un Ejercicio De Crítica Experimental . Autor: Lewis, C. S.. Editorial: Alba.


  3. Sobre La Educación : La Necesidad De La Literatura Y La Vigencia De La Filosofía . Autor: Lledó, Emilio. Editorial: Taurus.


  4. Mirar, Escuchar, Leer . Autor: Lévi-Strauss, Claude. Editorial: Siruela.


  5. Poética Musical. Autor: Ígor Stravinski, 2025.
    Observaciones: Madrid, Acantilado, 2003.


  6. Entre Lo Uno Y Lo Diverso: Introducción A La Literatura Comparada : (Ayer Y Hoy). Autor: Guillén, Claudio. Editorial: Tusquets.


  7. Mnemosyne: El Paralelismo Entre La Literatura Y Las Artes Visuales. Autor: Mario Praz.


  8. Figuras Con Paisaje. Edición: Barcelona, Destino, 2009. Autor: Francisco Rico.


  9. Historia Y Arte De La Mirada. Edición: Editorial Pasado y Presente. Autor: Mark Cousins, 2018.


  10. Didáctica De La Lengua Y La Literatura Para Educar En El Siglo Xxi. Autor: Josefina Prado Aragonés, 2004.


  11. Literatura Infantil Y Juvenil Y Educación Literaria. Autor: Pedro Cerrillo, 2007.


  12. Vida Y Muerte De La Imagen: Historia De La Mirada En Occidente. Autor: Régis Debray, 1994.


  13. Cuarto Propio Conectado. (Ciber)Espacio Y (Auto)Gestion Del Yo. Autor: Remdios Zafra, 2010.


  14. El Ser Que Cuenta. Autor: Víctor Gómez Pin, 2025.


  15. Ser Quien Eres: Ensayos Para Una Educación Democrática. Autor: Emilio Lledó, 2009.


  16. Laocoonte: O Sobre Los Límites De La Pintura Y De La Poesía. Autor: Gotthold Ephraim Lessing, 2012.


  17. La Utilidad De Lo Inútil. Autor: Nuccio Ordine, 2023.


  18. Cómo Nos Enseñaron A Leer: Manuales De Literatura En España, 2005.


  19. Por Qué No Es Útil La Literatura. Autor: Antonio Muñoz Molina y Luis García Montero, 1994.


  20. La Sociedad Del Cansancio. Autor: Byung-Chul Han, 2022.


  21. La Cámara Lúcida: Nota Sobre La Fotografía. Autor: Roland Barthes, 2009.


  22. Los Retos De La Educación En La Modernidad Líquida. Autor: Zygmunt Bauman, 2009.


  23. El Libro Por Venir. Autor: Maurice Blanchot, 2005.




OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
Objetivo 4: Educación de calidad.
Objetivo 5: Igualdad de género.
Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.
Información adicional




CLÁUSULAS
Cláusula de protección de datos para grabación de clases

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula de protección de datos para evaluación on-line

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es