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| Código | Denominación |
| MDLLCOE04 | Conoce el funcionamiento de la biblioteca escolar, los procesos de informatización y catalogación de libros y las aplicaciones informáticas necesarias para su gestión y para la promoción de planes lectores vinculados a la misma |
| MDLLHDE04 | Confecciona protocolos de actuación orientados a la gestión de la biblioteca escolar y a la evaluación de los planes de lectura vinculados a la misma. |
| MDLLHDE05 | Elabora actividades de fomento de la lectura y de consolidación del hábito lector para el alumnado de todos los niveles educativos en particular y para toda la comunidad educativa en general |
Bloque I.- LA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO CENTRO DE RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE
Bloque II.- BIBLIOTECA ESCOLAR Y EDUCACIÓN EN EL USO DE LA INFORMACIÓN
Bloque III.- APRENDER A INVESTIGAR CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Los contenidos, habilidades y competencias de esta asignatura integran los siguientes ODS:
-Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje
durante toda la vida para todos.
-Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
-Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.
Bloque I.- LA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO CENTRO DE RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA Y EL
APRENDIZAJE
Módulo A: La biblioteca escolar en el plan de centro. Cometidos y ámbitos de actuación
* Cometidos y ámbitos de actuación de la biblioteca escolar.
* Funciones de las personas responsable de la biblioteca escolar. Responsable y equipo de apoyo. Colaboración
con otros agentes del centro.
* Integración curricular de la biblioteca escolar. Guía de la biblioteca escolar.
Módulo B: Aspectos Técnicos y organizativos
* Los espacios de la biblioteca escolar como centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje (BECREA).
Distribución de espacios. Señalización de áreas y sección. Recomendaciones prácticas.
* Los servicios de la BECREA. Servicios tradicionales. Nuevos servicios en la sociedad red.
* La BECREA como gestora de contenidos.
Módulo C: Programas y acciones para el fomento de la lectura, de educación en el uso de la información y de
recursos para el aprendizaje y apoyo a otros planes y proyectos del centro. Introducción.
* Programas y acciones para el fomento y promoción de la lectura articulados por la biblioteca escolar. La biblioteca
y el Proyecto lector del centro.
* Apoyo a planes y proyectos del centro: COMUNICA Y PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO.
* La animación a la lectura. Módulo D: El plan de Trabajo de la biblioteca escolar
* Diagnóstico de la situación de la biblioteca escolar.
* Aproximación a los componentes para diseñar el plan de trabajo de la biblioteca escolar.
Bloque II.- BIBLIOTECA ESCOLAR Y EDUCACIÓN EN EL USO DE LA INFORMACIÓN
Módulo A: El papel de la biblioteca escolar en la alfabetización informacional y Mediática.
* Alfabetización Informacional y Mediática (AMI).
* Efemérides destacadas.
Módulo B: Educación documental
* Proyectos: Proyecto Documental Integrado.
Módulo C: Los itinerarios lectores
* Despertar el interés por la lecturas.
* Diversidad de voces y géneros literarios.
* Las distintas etapas de lectura.
* La biblioteca de aula.
Bloque III.- APRENDER A INVESTIGAR CON LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Módulo A. Aprendiendo a investigar
* ¿Qué es el Aprendizaje Basado en la Investigación?
Módulo B. Las tres alfabetizaciones: Informacional, Mediática, Digital
* Alfabetización Informacional: definición, características, buenas prácticas.
* Alfabetización Mediática: definición, características, buenas prácticas.
* Alfabetización digital: definición, características, buenas prácticas.
Módulo C. Nuestro proyecto de investigación
* Proyecto de investigación utilizando la biblioteca escolar.
Realización trabajos prácticos individuales relativos a la teoría de la asignatura.
MDLLM10 Tutorías colectivas/individuales: comentarios de trabajos individuales
MDLLM12b Aprendizaje centrado en el alumnado desde una perspectiva constructiva de cambio
MDLLM14 Aprendizaje autónomo dirigido
MDLLM2 Exposición de teoría y ejemplos generales
MDLLM3 Enseñanzas mediante la búsqueda y resolución de problemas
MDLLM5 Seminarios. Síncronos o disponibles en la videoteca de las asignaturas
MDLLM7b Presentaciones/exposiciones
MDLLM8 Tutorías colectivas/individuales: supervisión de trabajos dirigidos
MDLLM9 Tutorías colectivas/individuales: aclaración de duda
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO |
TOTAL HORAS |
CRÉDITOS ECTS |
RESULTADOS DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE |
| A1 - Actividades en gran grupo | 4.0 | 8.5 | 12.5 | 0.5 | * MDLLCOE04 * MDLLHDE04 * MDLLHDE05 |
| A2 - Actividades en pequeño grupo | 4.0 | 21.0 | 25.0 | 1.0 | * MDLLCOE04 * MDLLHDE04 * MDLLHDE05 |
| A3 - Trabajo autónomo | 0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 | * MDLLCOE04 * MDLLHDE04 * MDLLHDE05 |
| A4 - Actividades dirigidas en la plataforma Moodle-PLATEA |
0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 | * MDLLCOE04 * MDLLHDE04 * MDLLHDE05 |
| A5 - Tutoría virtual | 4.0 | 8.5 | 12.5 | 0.5 | * MDLLCOE04 * MDLLHDE04 * MDLLHDE05 |
| TOTALES: | 12.0 | 88.0 | 100.0 | 4.0 |
| ASPECTO |
CRITERIOS |
INSTRUMENTO |
PESO |
| Examen final |
Desarrollo competente de una prueba escrita final presencial. (S10 prueba final) | Prueba final |
20.0% |
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Asistencia y participación |
Lista de control de la asistencia de las sesiones síncronas. Participación en foros. Visionado de videotutoriales. |
15.0% |
| Conceptos teóricos de la materia |
Conocimiento de los conceptos teóricos de la materia. |
Debates Actividades dirigidas en PLATEA. |
20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Resolución adecuada de casos y trabajos prácticos |
Trabajos prácticos. Exposiciones orales. |
40.0% |
| Desempeño en el uso de herramientas TIC. |
Desempeño en el uso de recursos tecnológicos y herramientas TIC. (S4) |
Manejo adecuado de las TIC, las TAC y las TEP. |
5.0% |
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Examen final | Desarrollo competente de una prueba escrita final presencial. (S10 prueba final) | Prueba final | 20.0% |
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Lista de control de la asistencia de las sesiones síncronas. Participación en foros. Visionado de videotutoriales. | 15.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimiento de los conceptos teóricos de la materia. | Debates Actividades dirigidas en PLATEA. | 20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Resolución adecuada de casos y trabajos prácticos | Trabajos prácticos. Exposiciones orales. | 40.0% |
| Desempeño en el uso de herramientas TIC. | Desempeño en el uso de recursos tecnológicos y herramientas TIC. (S4) | Manejo adecuado de las TIC, las TAC y las TEP. | 5.0% |
| ASPECTO |
CRITERIOS |
INSTRUMENTO |
PESO |
| Conceptos teóricos de la materia |
Desarrollo competente de una prueba escrita. |
Prueba final. |
20% |
| Conceptos teóricos de la materia |
Intervenciones orales y/o escritas correctamente planificadas y ejecutadas, adecuadas a un contexto comunicativo académico. |
Participación en debates y en actividades desarrolladas en PLATEA. |
20% |
| Realización de trabajos y casos prácticos |
Entrega de un trabajo práctico relacionado con los contenidos desarrollados en la materia. |
Rúbricas de evaluación del trabajo entregado y expuesto. |
40% |
| Desempeño en el uso de recursos tecnológicos y herramientas TIC |
Manejo adecuado de bases de datos TIC, TEP y TAC. |
Rúbrica sobre la fiabilidad de la información y la calidad de los materiales diseñados para la realización del trabajo entregado y expuesto. |
5% |
| Asistencia / Participación |
Asistencia a las clases virtuales sincrónicas y al seminario.
Visioando de los videotutoriales.
Aportaciones a los foros de debate de cada tema. |
Lista de seguimiento y control de la asistencia y participación. |
15%
|
- Contribución De La Biblioteca Escolar Al Fomento De La Lectura. Edición: Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Dirección General de Evaluación y Ordenación Educativa. Autor: GARCÍA GUERRERO, J. L., 2012.
- Aproximación A La Evaluación De La Biblioteca Escolar. Edición: e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado, Nº. 7. Autor: GARCÍA GUERRERO, J. L, 2010.
- La Configuración De Redes Profesionales En El Ámbito De Las Bibliotecas Escolares.. Edición: Idea La Mancha: Revista de Educación de Castilla-La Mancha, Nº. 5págs. 243-248. Autor: GARCÍA GUERRERO, J. L.; SÁENZ FRANCÉS, J. M., 2007.
- Proyecto Lingüístico De Centro : Cómo Abordar La Mejora De Las Habilidades Comunicativas Desde La Institución Escolar . Autor: Fabregat Barrios, Santiago. Editorial: Graó.
- La Biblioteca: Un Mundo De Recursos Para El Aprendizaje . Autor: Ministerio de Educacio?n y Ciencia, Instituto Superior de Formacio?n del Profesorado. Editorial: 84-369-4238-8.
- Las Bibliotecas Escolares : Soñar, Pensar, Hacer. Edición: Díada Editora. Autor: Castán Lanaspa, Guillermo, 2002.
- Biblioteca Escolar, Hoy : Un Recurso Estratégico Para El Centro. Edición: GRAO. Autor: Durban Roca, G., 2010.
- Fundamentos Del Proceso Lector. Motivar La Lectura En La Educación Secundaria. Edición: Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura, núm. 3, pp. 39-53.. Autor: DELGADO CERRILLO, B., 2007.
- Evaluación De La Lectura. Edición: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba. Autor: DELGADO CERRILLO, B, 2010.
- Contribución De La Biblioteca Escolar Al Desarrollo De Las Competencias Lectora E Informacional. Edición: Mi biblioteca: La revista del mundo bibliotecario, Nº. 13, págs. 56-65. Autor: DURBAN ROCA, G. y GARCÍA GUERRERO, J., 2008.
- El Fomento De La Lectura Desde La Biblioteca Escolar: Protocolos De Funcionamiento Y [...]. Edición: Revista de innovación y buenas prácticas docentes, Vol. 8, Nº. 4, págs. 67-76. Autor: FLORES RUIZ, E. M. , DELGADO CERRILLO, B. et al.., 2019.
- Didáctica De La Lengua Y La Literatura : Diez Temas Actuales . Autor: Graó. Editorial: 978-84-19788-24-5.
- Itinerarios Lectores: Propuesta Didáctica Para El Uso De Bibliotecas.. Edición: Chile. Ministerio de Educación. Autor: Guajardo Aliste, Macarena, 2017.
- Aproximación A La Evaluación De La Biblioteca Escolar#... Edición: e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado, Nº. 7,. Autor: GARCÍA GUERRERO, J. L., 2010.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es