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Código MDLLCO7. Analiza la importancia del Proyecto Lingüístico de Centro en relación con el trabajo interdisciplinar de la Competencia en Comunicación Lingüística. |
MDLLHD08. Diseña estrategias docentes orientadas al trabajo colaborativo de la Competencia en Comunicación Lingüística desde una perspectiva de centro |
Contenidos
Se desarrollan en esta asignatura las bases teóricas que permiten abordar el trabajo de la competencia comunicativa como proyecto de centro, con especial atención a la didáctica de la oralidad, tanto desde una perspectiva exploratoria como formal. Los contenidos se centran en el concepto de PLC como espacio de coordinación referido a la mejora de las habilidades lingüísticas en la institución educativa y en su implementación práctica, incluidos su seguimiento, estabilización y evaluación.
1. Competencia comunicativa y lengua oral
Concepto de competencia comunicativa
Las habilidades comunicativas: macrohabilidades y microhabilidades.
Las destrezas orales
Concepto de género discursivo
Géneros discursivos orales
Lengua oral y educación
2.Lengua oral formal y exploratoria
Definición y características
Géneros orales formales: exposiciones y debates
Géneros orales exploratorios: conversación y asamblea
3. Orientaciones didácticas para el trabajo de la oralidad
El enfoque comunicativo
Creación de situaciones de aprendizaje comunicativas
Propuestas de trabajo de la lengua oral en el aula.
La evaluación de la lengua oral en el aula.
4. La competencia en comunicación lingüística como eje de integración curricular
Proyecto lingüístico de centro (PLC): concepto.
Implementación del PLC: planificación de la competencia en comunicación lingüística, las relaciones del centro con el entorno.
La convivencia en el centro, la gestión de la interculturalidad y la atención a la diversidad.
El currículum centrado en las alfabetizaciones múltiples: la interacción comunicativa en el aula y la alfabetización académica.
El currículum integrado de las lenguas: fundamentación y puesta en práctica.
Acciones desde las áreas lingüísticas y no lingüísticas
5. Claves para estabilizar y desarrollar un proyecto lingüístico de centro
Innovación e investigación
Metodología
Evaluación
Difusión de los logros
Prácticas de aula: desarrollo de situaciones de aprendizaje desde una visión de PLC
Se proponen distintas tareas prácticas recogidas en la plataforma PLATEA:
1. Tareas intermedias
En esta asignatura tendrás que elaborar cinco sencillas tareas intermedias, una por tema, que están conectadas entre sí y te conducen a un producto final.
2. Producto final
El producto final es un pequeño proyecto para abordar el desarrollo del PLC en una determinada etapa educativa. En este proyecto has de dar cabida a una situación de aprendizaje que comporte el uso de le lengua oral.
La asignatura contará con tres sesiones síncronas: inicial, desarrollo y final.
Se facilitará al estudiantado la participación mediante distinto tipo de canales, entre ellos, los foros de la asignatura.
MDLLM10 Tutorías colectivas/individuales: comentarios de trabajos individuales
MDLLM12b Aprendizaje centrado en el alumnado desde una perspectiva constructiva de cambio
MDLLM14 Aprendizaje autónomo dirigido
MDLLM2 Exposición de teoría y ejemplos generales
MDLLM3 Enseñanzas mediante la búsqueda y resolución de problemas
MDLLM5 Seminarios. Síncronos o disponibles en la videoteca de las asignaturas
MDLLM6 Debates con la participación de los estudiantes. Síncronos.
MDLLM6b Debates con la participación de los estudiantes
MDLLM7b Presentaciones/exposiciones
MDLLM8 Tutorías colectivas/individuales: supervisión de trabajos dirigidos
MDLLM9 Tutorías colectivas/individuales: aclaración de dudas
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | RESULTADOS DEL PROCESO DE FORMACIÓN Y APRENDIZAJE |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Actividades en gran grupo | 4.0 | 21.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A2 - Actividades en pequeño grupo | 4.0 | 46.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| A3 - Trabajo autónomo | 0.0 | 75.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| A4 - Actividades dirigidas en la plataforma Moodle-PLATEA | 0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A5 - Tutoría virtual | 4.0 | 21.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 12.0 | 188.0 | 200.0 | 8.0 |
EVALUACIÓN: INFORMACIÓN DETALLADA |
|||
ASPECTO |
CRITERIOS |
INSTRUMENTO |
PESO |
Conceptos teóricos de la materia |
Desarrollo competente de una prueba escrita |
Prueba final. |
30% |
Conceptos teóricos de la materia |
Intervenciones orales y/o escritas planificadas |
Participación en debates y en actividades en PLATEA. |
15% |
Realización de trabajos y casos prácticos |
Entrega de un trabajo práctico más exposición final del mismo. |
Rúbrica de evaluación del trabajo entregado y expuesto. |
30% |
Desempeño en el uso de recursos tecnológicos y herramientas TIC |
Manejo adecuado de bases de datos, TIC, TEP y TAC. |
Rúbrica sobre la fiabilidad de la información y la calidad de los materiales diseñados para la realización del trabajo entregado y expuesto. |
5% |
Asistencia/ Participación |
Asistencia clases y seminarios virtuales
Aportaciones a los foros de debate de cada tema. |
Lista de seguimiento y control de la asistencia y participación. |
20% |
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Examen final | Desarrollo competente de una prueba escrita final. (S10 Prueba final) | Prueba final | 30.0% |
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación. | Lista de control de la asistencia de las sesiones síncronas. Participación en foros. Visionado de videotutoriales. | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimiento de los conceptos teóricos de la materia. | Debates Actividades dirigidas en PLATEA. | 15.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Resolución adecuada de casos y trabajos prácticos. | Trabajos prácticos. Exposiciones orales. | 30.0% |
| Desempeño en el uso de herramientas TIC. | Manejo adecuado de bases de datos y TEP y TAC (S4). | Fiabilidad de la información, calidad formal y grado de innovación de los materiales /trabajos diseñados. | 5.0% |
- Proyecto Lingüístico De Centro : Cómo Abordar La Mejora De Las Habilidades Comunicativas Desde La Institución Escolar . Autor: Fabregat Barrios, Santiago. Editorial: Graó.
- Didáctica De La Lengua Y La Literatura : Diez Temas Actuales . Autor: Graó. Editorial: 978-84-19788-24-5.
- La Enseñanza Del Lenguaje En La Escuela : Lenguaje Oral, Lectura Y Escritura . Autor: Barrachina, Llorenç Andreu. Editorial: Editorial UOC.
- Juegos De Expresión Oral Y Escrita. Autor: Badia, Dolors. Editorial: Graó.
- Lengua Oral : Destino Individual Y Social De Las Niñas Y Los Niños . Autor: Cabrejo Parra, Evelio.. Editorial: Fondo de Cultura Económica.
- Didáctica De La Comunicación Oral: Bases Teóricas Y Orientaciones Metodológicas Para El Desarrollo De La Competencia Discursiva Oral En La Educación Obligatoria. Autor: Núñez Delgado, Mª Pilar. Editorial: Grupo Editorial Universitario.
- La Asamblea De Clase : Una Experiencia En El Segundo Ciclo De Educación Infantil . Autor: Gil Cabrera, Carri. Editorial: Cisspraxis.
- Desarrollo De Habilidades Lingüísticas En La Educación Infantil : Fundamentos Lingüísticos Y Psicológicos . Autor: Anaya-Reig, Nuria. Editorial: Paraninfo Universidad.
- La Lengua Oral En La Escuela : 10 Experiencias Didácticas . Autor: Graò. Editorial: 84-7827-389-1.
- 10 Ideas Clave : Enseñar La Competencia Oral En Clase : Aprender A Hablar En Público . Autor: Vilà, Montserrat.. Editorial: Graó.
- Hablar En Clase : Cómo Trabajar La Lengua Oral En El Centro Escolar . Autor: Graó. Editorial: 847827376X.
- Enseñar Lengua. Autor: Cassany, Daniel. Editorial: Graó.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
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Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es