Universidad de Jaén

(Código - Denominación de la competencia)
COP1 # Abordar un problema de sostenibilidad desde todos los ángulos; considerar el tiempo, el espacio y el contexto para comprender cómo interactúan los elementos dentro y entre los sistemas; así como identificar enfoques adecuados para anticipar y prevenir problemas, y para mitigar y adaptarse a problemas ya existentes
COP2 # Gestionar transiciones y desafíos en situaciones complejas de sostenibilidad y tomar
decisiones relacionadas con el futuro ante la incertidumbre, la ambigüedad y el riesgo.
COP3 Fomentar el compromiso ético y la responsabilidad con el medio ambiente.
COP4 Desarrollar la identidad profesional como educador/educadora ambiental.
COP5 # Visualizar futuros sostenibles alternativos imaginando y desarrollando escenarios posibles e identificando los pasos necesarios para lograr un futuro sostenible óptimo.

Resultados de aprendizaje

Resultado RACON10
Identifica las sinergias entre la Educación para la Sostenibilidad y la Educación Inclusiva.
Resultado RACON2
#Conocer la cartografía de la investigación en educación ambiental para la sostenibilidad;
avances contemporáneos, estrategias de difusión, modelos y enfoques.
Resultado RACON3
Identifica buenas prácticas en educación ambiental para la sostenibilidad.
Resultado RACON4
# Comprende el funcionamiento, normativa, bienes y servicios de los sistemas naturales.
Resultado RACON5
# Comprende el papel del voluntariado en la comunicación y mitigación de los efectos de
las amenazas.
Resultado RACON6
# Conoce la evolución histórica de la educación ambiental para la sostenibilidad y
las últimas tendencias asociadas a la formación de una ciudanía ambiental (valores,
conductas, competencias).
Resultado RACON7
# Conoce una amplia gama de herramientas y metodologías, así como programas
educativos (formal y no formal), de innovación e investigación ambientales en
diferentes contextos (entornos urbanos, educativos, espacios naturales, empresariales,
organizaciones, etc.).
Resultado RACON8
# Conoce los Objetivos de desarrollo Sostenible y demás estrategias de sostenibilidad a
escala nacional y regional.
Resultado RACON9
# Reconoce las ventajas y problemática asociada a las economías alternativas.
Resultado RA HA6
Utiliza instrumentos de planificación estratégica, comunicación ambiental y participación
ciudadana para el diseño de programas en diferentes contextos (urbanos, naturales,
empresariales, educativos).
Resultado RAHA1
# Analiza los principales modelos explicativos aplicables al comportamiento proambiental
tomando como referente la interacción de las variables psicosociales asociadas y los
niveles de la conciencia ambiental.
Resultado RAHA2
# Analiza y elabora propuestas para la intervención y/o investigación como educador/a
ambiental desde los principios de la sostenibilidad, la inclusión y la complejidad en el marco
de equipos interdisciplinares.
Resultado RAHA4
# Genera diseños de evaluación en el marco de la educación ambiental y la sostenibilidad
incorporando criterios de evaluación en Educación Ambiental para la sostenibilidad.
Resultado RAHA5
# Aplica la lógica metodológica del ABP en una propuesta de intervención en educación
ambiental para la sostenibilidad.
Resultado RAHA7
# Aplica y gestiona adecuadamente herramientas, metodologías y recursos (humanos,
ambientales y materiales) para la educación de una ciudadanía ambiental, informada,
crítica y participativa.
ResultadoRACON 12
Comprende las perspectivas epistemológicas de la educación ambiental, la perspectiva
crítica, compleja, transdisciplinar y constructivista como fundamento para un modelo
investigativo o para el diseño de estrategias de intervención en educación ambiental.
Resultado RAHA14
Diseña y aplica campañas de normas sociales orientadas al fomento de comportamientos
proambientales.

Problemáticas socio-ambientales de las ciudades: Transporte, ruidos, consumo de energía, agua y recursos naturales. Salud Ambiental. Motores de cambio global. Evaluación de riesgo ambiental. Salud ambiental y salud humana, dos caras de una misma moneda. Determinantes ambientales de salud. La iniciativa One Health.
Sistemas de salud ambientalmente sostenibles. Habitabilidad y huella ecológica. Soluciones basadas en la naturaleza para la mitigación del cambio climático en las ciudades. Sostenibilidad de entornos urbanos: la responsabilidad individual y colectiva. Indicadores de sostenibilidad ambiental en Andalucía: Métodos y escala.
Metas de sostenibilidad urbana: interculturalidad y calidad de vida. Actores sociales relacionados con la aplicación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en ámbitos vecinales. Estrategias participativas para la resolución de conflictos socioambientales. Educación ambiental como herramienta de transformación social hacia la ecociudadanía. La función de los movimientos sociales en la sostenibilidad ciudadana. Ecofeminismo. Propuestas
co-credoras de ciudadanía ambiental. Propuestas interseccionales: Perspectiva de género, intergeneracionalidad e interculturalidad ejes para una justicia ambiental ética y global.

TEMARIO TEÓRICO:

Tema 1. Educación ambiental, salud ambiental y salud humana. Salud ambiental y salud humana, dos caras de una misma moneda. Soluciones basadas en la naturaleza. La iniciativa One Health. Modelos participativos en gestión sostenible
Tema 2. Aportaciones del Ecofeminismo a los ODS. Co-creación y ciudadanía ambiental. Propuestas interseccionales para atender las diversidades: Perspectiva de género, intergeneracionalidad e interculturalidad ejes para una justicia ambiental ética y global.
Tema 3. Sostenibilidad de entornos urbanos: la responsabilidad individual y colectiva. Actores sociales relacionados con la aplicación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en ámbitos vecinales. Estrategias ecociudadanas para la resolución de conflictos socioambientales y la transformación social.

Desing Challenge co-creativo utilizando Visual Thinking.

Estudios de casos: Modelos participativos en la gestión sostenible de recursos naturales.

 Aprendizaje basado en problemas, tomando como referencia los itinerarios didácticos para evaluar la sostenibilidad de las ciudades.

Ejercicios y casos prácticos vinculados a la resolución de problemáticas socioambientales urbanas.

M1a Docencia en gran grupo

M2a Docencia en pequeño grupo 

M5a Supervisión de trabajos dirigidos

La metodología docente aplicada para el desarrollo de esta materia es:
*Lección Magistral Participativa.
* Aprendizaje basado en Problemas /Proyectos.
* Aprendizaje basado en el diálogo y el debate.
* Aprendizaje Cooperativo/Colaborativo.
* Aprendizaje Basado en Retos.

A1a Actividades en gran grupo 

A2a Actividades en pequeño grupo

Esta metodología se traduce en las siguientes actividades formativas:
* Clases teóricas.
* Clases prácticas.
* Seminarios.
* Estudio de casos.
* Seminarios.
* Tutorías en grupo
* Trabajo autónomo y/o colaborativo del estudiante para la generación de conocimiento individual y/o compartido.
* Tutorías en grupo.
* Actividades de autoevaluación y coevaluación.
* Exposición presencial y pública de trabajos

1. Innovación Educativa Y Formación Del Profesorado: Proyectos Sobre La Mejora De La Práctica Docente E. Autor: Tójar Hurtado, Juan Carlos, coord.; Manchado Gutiérrez de Tena, Roque, coord..



2. Conflictos Socioambientales En El Sur Global : Respuestas Y Construcciones Locales De Otras Naturale. Autor: Quiroga, Catalina, compilador...



3. Ecociudadanía : Retos De La Educación Ambiental Ante Los Objetivos De Desarrollo Sostenible. Autor: Limón-Domínguez, Dolores (dir).



4. Cómo Implementar Los Ods En Las Ciudades. Un Manual Introductorio Para Quienes Trabajan En El Ámbito. Autor: Kanuri, C., Revi, A., Espey, J., & Kuhle, H.



5. Co-Creating Sustainability: Cross-Sector University Collaborations For Driving Sustainable Urban Tra. Autor: Trencher, G.P., Yarime, M., & Kharrazi, A.



6. Procesos Participativos De Gestión Para La Sostenibilidad Del Desarrollo Rural.. Autor: Bartual Figueras, M. T., & Pareja Eastaway, M..



7. Guía De Recursos De Educación Ambiental Para Contribuir A La Solución-2023. Autor: Bueno, E., Llorente, P., Toril, R., Antolín, T., Herranz, G., Matesanz, I., Moreno, A. y García, P..



8. Ciudades Circulares Y Viviendas Saludables: Régimen Jurídico Administrativo Y Proyección Social. Autor: Martín Jaime, J. J., Velasco Martínez, L., Estrada Vidal, L. I., & Tójar Hurtado, J. C..



9. Kit De Acción Urbana. Federación Internacional De Sociedades De La Cruz Roja Y De La Media Luna Roja. Autor: Singh, R. y Arrighi, J. (eds.).



10. Gender-Equality-In-The-2030-Agenda-For-Sustainable-Development..



11. Progresos Realizados En La Aplicación De La Nueva Agenda Urbana Y La Agenda 2030 Para El Desarrollo.



12. La Mirada Mediadora En Los Conflictos Socioambientales.. Autor: Alonso-Leal, N., Campos-Fernández de Piérola, S., Majadas-Andray, J., Piñeiro-García de León, C., &.



13. Nature Conservation And Transformative Change. The Role Of Nature Conservation In Social-Ecological. Autor: Berger, L., Wulf, S., & Schuster, B..



14. Dimensiones De La Participación Ciudadana En El Ámbito Local. Estudio De Caso. La Región De Murcia.. Autor: Mira, E. C., & Egea, A. G..



15. An Action Framework For The Participatory Assessment Of Nature-Based Solutions In Cities.. Autor: Van Der Jagt, A. P., Buijs, A., Dobbs, C., van Lierop, M., Pauleit, S., Randrup, T. B., & Wild, T..



16. Nature Connection: Providing A Pathway From Personal To Planetary Health.. Autor: Zelenski, J.;Warber, S.; Robinson, J.M.; Logan, A.C.; Prescott, S.L.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es