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| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CG4MIEB | Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la enseñanza bilingüe y el AICLE |
| CT5 | Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas |
| E10MIEB | Evaluar coordinadamente los contenidos lingüísticos y no lingüísticos en la enseñanza bilingüe. |
| E8MIEB | Incorporar nuevas estrategias docentes, nuevos materiales y nuevas tecnologías de la información a la enseñanza bilingüe aprovechando el caudal informativo que éstas proporcionan para fines educativos. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado RB10 | Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio. |
| Resultado RB9 | Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan. |
| Resultado RE10 | Sabe evaluar coordinadamente los contenidos lingüísticos y no lingüísticos en la enseñanza bilingüe. |
| Resultado RE8 | Incorpora nuevas estrategias docentes, nuevos materiales y nuevas tecnologías de la información a la enseñanza bilingüe aprovechando el caudal informativo que éstas proporcionan para fines educativos. |
| Resultado RG4 | Es capaz de comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la enseñanza bilingüe y el AICLE. |
| Resultado RT5 | Analiza y razona críticamente, discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas, demostrando pensamiento creativo y capacidad para evaluar el propio proceso de aprendizaje. |
1. The importance of assessment and evaluation in CLIL programmes
1.1 Evaluation and assessment: differences
1.2 What, why, when and how do we assess?
2. Assessing content and assessing language
2.1 Diagnostic, initial, formative, and summative assessments
2.2 Assessing content in CLIL
2.3 Language assessment in CLIL
2.4 Language support sheets in scientific subjects and ELP (European Language Portfolio)
3. Strategies and tools for assessment
3.1 Introduction: Assessment in CLIL
3.2 Legal framework
3.3. General strategies in CLIL assessment
3.4 Formative assessment tools (FA)
3.5 Summative assessment tools (SA)
4. CLIL evaluation
4.1 An overview of CLIL evaluation
4.2 Quality factors in bilingual teaching
4.3 CLIL teachers' competences
4.4 International resources on teaching, testing, assessing and evaluating languages
4.5 Formal instruments for monitoring/evaluating CLIL quality
Se trata de una asignatura teórico-práctica, por lo que los mismos contenidos de la sección anterior se examinarán y trabajarán desde un punto de vista práctico.
A8 - Clases en gran grupo colgadas en video
M5 Tutorías colectivas/individuales en la plataforma virtual y a través de correo electrónico: Supervisión de trabajos dirigidos
M7 Tutorías colectivas/individuales a través de vídeo grabaciones: Debates
M8 Tutorías colectivas/individuales a través de vídeo grabaciones y correo electrónico: Aclaración de dudas
M9 Tutorías colectivas/individuales a través de vídeo grabaciones: Comentarios de trabajos individuales
M27 - Clases magistrales a través de videograbaciones
M28 - Exposición de teoría y ejemplos generales a través de videograbaciones
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
| A10 - Realización de un trabajo escrito | 0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 | CB10 CB9 CG4MIEB CT5 E10MIEB E8MIEB |
| A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejercicios, etc.) | 0.0 | 50.0 | 50.0 | 2.0 | CB10 CG4MIEB E10MIEB E8MIEB |
| A8 - Clases en gran grupo colgadas en video M27 - Clases magistrales a través de videograbaciones |
0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 | CB10 CG4MIEB E8MIEB |
| A9 - Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual | 0.0 | 50.0 | 50.0 | 2.0 | CB9 CT5 |
| TOTALES: | 0.0 | 150.0 | 150.0 | 6.0 |
- Participación activa en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas (debates, casos o ejercicios), lo que computará como un 40% de la calificación final. Periódicamente el profesorado proporcionará sus comentarios acerca de la participación de los estudiantes en el foro.
- Realización de trabajos, casos o ejercicios: se trata de un proceso de evaluación continua a lo largo del desarrollo de la asignatura, que supondrá un 40 % de la nota final.
- Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los principales conceptos de la materia. La fecha de entrega será el último día de impartición de la asignatura y se dedicará esa semana a su redacción y resolución de posibles dudas. Correspondará a un 20% de la calificación final.
- En caso de detectarse que el alumnado ha plagiado y/o usado programas de Inteligencia Artificial (tales como ChatGPT o Gemini) en la elaboración de cualquiera de las actividades de la asignatura, obtendrá automáticamente la calificación de 0.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas (debates, casos o ejercicios). | . | 40.0% |
| Valoración de trabajo escrito | Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los principales conceptos de la materia. | . | 20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios. | . | 40.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas (debates, casos o ejercicios). | . | 40.0% |
| Valoración de trabajo escrito | Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los principales conceptos de la materia. | . | 20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios. | . | 40.0% |
- Clil: Content And Language Integrated Learning . Autor: Coyle, Do. Editorial: Cambridge University Press.
- Putting Clil Into Practice . Autor: Oxford University Press. Editorial: 9780194421058.
- Language Use And Language Learning In Clil Classrooms . Autor: John Benjamins. Editorial: 9789027205230.
- Clil In Action : Voices From The Classroom . Autor: Cambridge Scholars Publishing. Editorial: 9781443883948.
- Assessing Young Language Learners . Autor: McKay, Penny.. Editorial: Cambridge University Press.
- Clil In Higher Education : Towards A Multilingual Language Policy . Autor: Fortanet Gómez, Inmaculada.. Editorial: Multilingual Matters.
- La Introducción De Los Programas Aicle/Clil En Los Colegios : La Enseñanza De Materias En Lengua Extranjera . Autor: Rodríguez Dávila, Teresa.. Editorial: Edita.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es