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| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE14 | Evaluar la degradación ambiental asociada a los recursos suelo y vegetación y planificar medidas correctoras y/o restauradoras. |
| CT3 | Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento. |
| CT4 | Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
| CT5 | Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas. |
| E13MHABI | Analizar la explotación y utilización del recurso suelo y de los cultivos en el contexto del desarrollo sostenible. |
| E14MHABI | Evaluar la degradación ambiental asociada a los recursos suelo y vegetación y planificar medidas correctoras y/o restauradoras |
| E19MHA | Comunicar y transmitir la importancia que la conservación y restauración de los hábitats supone para la economía, la salud y la calidad de vida de la sociedad |
| G01MHABI | Conocer y utilizar las TICs en el campo de la gestión del hábitat y el medio ambiente. |
| G02MHAB | Conocer y aplicar la normativa y regulación local, autonómica y nacional en el ámbito de la gestión del hábitat y el medioambiente. |
| G03MHABI | Comprender y ser capaz de aplicar las herramientas de investigación en el ámbito del estudio del hábitat y el medio ambiente |
| G04MHABI | Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito del estudio del hábitat y el medioambiente. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R13MHABI | Es capaz de analizar la explotación y utilización del recurso suelo y de los cultivos en el contexto del desarrollo sostenible |
| Resultado R14MHABI | Es capaz de evaluar la degradación ambiental asociada a los recursos suelo y vegetación y planificar medidas correctoras y/o restauradoras |
| Resultado RB10 | Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio |
| Resultado RB6 | Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio |
| Resultado RB7 | Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados |
| Resultado RB7b | Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad. |
| Resultado RB7c | Haber desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conocimiento. |
| Resultado RB8 | Saber evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso |
| Resultado RB9 | Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan. |
| Resultado RE19mHAB | Ser capaces de comunicar y transmitir la importancia que la conservación y restauración de los hábitats supone para la economía, la salud y la calidad de vida de la sociedad. |
| Resultado RG01mHAB | Demuestra que conoce y es capaz de utilizar las TIC en la gestión del hábitat y el medioambiente |
| Resultado RG02mHA | Demuestra que conoce y aplica la normativa y regulación local, autonómica y nacional en el ámbito de la gestión del hábitat y el medioambiente |
| Resultado RG03mHA | Demuestra que conoce y aplica las herramientas básicas de investigación en el ámbito de estudio del hábitat y del medioambiente. |
| Resultado RG04mHAB | Demuestra que conoce y es capaz de analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito del estudio del hábitat y el medioambiente |
| Resultado RT3 | Conoce y aplica las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento. |
| Resultado RT4 | Demuestra habilidades para el trabajo cooperativo, la participación en equipos y la negociación, incorporando los valores de cooperación, esfuerzo, respecto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
| Resultado RT5 | Analiza y razona críticamente, discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas, demostrando pensamiento creativo y capacidad para evaluar el propio proceso de aprendizaje |
La sobreexplotación de los recursos naturales renovables es uno de los principales factores de pérdida de productividad y biodiversidad de los hábitats, especialmente en sistemas agrícolas. Con el objetivo de plantear estrategias de explotación sostenible de recursos, en esta asignatura los alumnos abordarán los métodos de evaluación de la calidad de los suelos; los procesos de degradación del suelo debidos a la agricultura así como las técnicas de restauración y rehabilitación de los suelo agrícolas.
También recibirán conceptos de bioclimatología aplicada a cultivos, biología de los agroecosistemas, sistemas agrosilvopastoriles, malherbología y restauración de cubiertas vegetales.
TEORÍA
BLOQUE 1. Agricultura y Degradación del suelo.
Tema 1.- Calidad y salud de los suelos agrícolas. Procesos de degradación de la calidad física, química y biológica. Peculiaridades físicas e históricas de los suelos agrícolas en la zona mediterránea: los suelos del olivar.
Tema 2.- Aplicación de índices de calidad del suelo.
BLOQUE 2. Procesos de degradación específicos de los suelos debidos a la agricultura.
Tema 3.- Degradación de la calidad física de los suelos agrícolas: compactación superficial y subsuperficial.
Tema 4.- Degradación de la calidad química de los suelos agrícolas: contaminación por herbicidas y pesticidas. Contaminación por malas prácticas de fertilización.
Tema 5.- Degradación por exceso de sales: Salinización y Sodificación.
BLOQUE 3. Técnicas de restauración y rehabilitación de suelos degradados por actividad agrícola.
Tema 6.- Laboreo de conservación. Tipos de labores y aperos. Cálculo de la máxima carga aplicable.
Tema 7.- Enmienda orgánica. Necesidades de materia orgánica de los suelos agrícolas. Tipos de abonos orgánicos disponibles. El proceso de enmienda.
Tema 8.- Fracción sólida orgánica del suelo. Significado de la materia orgánica del suelo e importancia desde la perspectiva agro-ambiental.
Tema 9.- Importancia de la materia orgánica del suelo en los procesos de degradación y conservación del suelo. Evaluación de una enmienda orgánica.
BLOQUE 4. Biología de los agroecosistemas
Tema 10.- Bases ecológicas del ecosistema agrícola.
Tema 11.- Conceptos generales del control de plagas y patógenos. Aspectos ecológicos y económicos.
Tema 12.- El control químico.
Tema 13.- El control natural y el control biológico.
Tema 14.- El control biotécnico.
Tema 15.- Conceptos de Bioclimatología y Fitosociología. Principales índices bioclimáticos aplicados a la gestión de agroecosistemas.
Tema 16.- Recursos agrosilvopastoriles. Principales recursos pascícolas ibéricos. Evaluación de capacidad de carga ganadera como medida de control y gestión en el agroecosistema.
Tema 17.- Conceptos básicos de los principales sistemas agrosilvopastoriles mediterráneos: la dehesa y el olivar. Analogías y diferencias.
Tema 18.- Olivar y malherbología. Conceptos básicos sobre cubiertas vegetales y erosión. Restauración de cubiertas vegetales.
PRÁCTICAS
Se realizará una práctica de campo conjunta de aproximadamente 6 horas aprox. de duración para visitar fincas relacionadas con la temática tratada en la teoría.
Se realizarán dos prácticas de laboratorio de dos horas cada una:
- Análisis y evaluación de la materia orgánica del suelo.
- Identificación de síntomas y de agentes causantes en olivo (Aula de Informática).
Los contenidos de esta asignatura se alinean con el ODS-13 (Acción por el Clima), al promover mecanismos para aumentar la capacidad para la planificación y gestión eficaces en relación con el cambio climático en los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo, haciendo particular hincapié en las mujeres, los jóvenes y las comunidades locales y marginadas. También conecta con el ODS-15 (Vida de Ecosistemas Terrestres), favoreciendo la biodiversidad y un mejor funcionamiento de los agroecosistemas terrestres.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1a - Actividades en gran grupo
|
30.0 | 0.0 | 30.0 | 1.2 |
|
| A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 0.0 | 60.0 | 60.0 | 2.4 | |
A67 - Actividades en pequeño grupo
|
10.0 | 0.0 | 10.0 | 0.4 | |
| TOTALES: | 40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1a - Actividades en gran grupo
|
30.0 | 0.0 | 30.0 | 1.2 |
|
| A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 0.0 | 60.0 | 60.0 | 2.4 | |
A67 - Actividades en pequeño grupo
|
10.0 | 0.0 | 10.0 | 0.4 | |
| TOTALES: | 40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
Clases teóricas en las que además de transmitir conocimientos relacionados con los diferentes temas de esta guía docente, se buscará en todo momento la participación del alumnado, induciendo a debates y poniendo en tela de juicio premisas básicas del conocimiento, para tratar de captar continuamente la atención del alumnado y generar el debate científico.
Sesiones Académicas Prácticas : Se desarrollarán diversas sesiones prácticas de laboratorio, junto a trabajos prácticos de campo que favorezcan el afianzamiento de los conocimientos teóricos. Esto aumentará en gran medida el rendimiento y aprovechamiento del alumnado.
Durante el desarrollo de las prácticas, se tratará de resolver las dificultades particulares del alumnado, así como, insistir sobre los conceptos e ideas relativos a la práctica en cuestión, que provoque la reflexión en el aula.
Seminarios : Dada la gran heterogeneidad que se prevé en el alumnado y el carácter marcadamente científico de la asignatura, algunas de estas sesiones se dedicarán en gran parte a asentar las bases botánicas y agronómicas imprescindibles para el buen desarrollo de la asignatura, que puedan entrañar especial dificultad para el alumnado. También se dedicarán estas sesiones a profundizar en algunos aspectos de la asignatura. En estas sesiones se tratará de conseguir la participación activa y positiva de los y las estudiantes, estableciendo un debate.
Tutorías Especializadas : En estas sesiones se resolverán todas las dudas que el alumnado plantee.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Conceptos teóricos de la materia | Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia | . | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos | . | 50.0% |
La fecha del examen teórico y práctico será publicada en la página web correspondiente.
El examen teórico podrá ser oral y el práctico de visu sobre preparaciones ya visionadas durante las sesiones de laboratorio y sobre la práctica de campo.
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Manual De Teoría Y Práctica De Geobotánica. Autor: Alcaraz Ariza, Francisco José.. Editorial: DM.
- Claves De Flora Iberica: Plantas Vasculares De La Península Ibérica E Islas Baleares. Autor: Real Jardín Botánico. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Editorial: 84-00-07932-9.
- Claves De La Flora Vascular De Andalucía Oriental . Autor: Universidad de Granada [etc.]. Editorial: 9788433852175.
- Edafología Para La Agricultura Y El Medio Ambiente. Autor: Porta Casanellas, Jaime. Editorial: Mundi-Prensa.
- Fertirrigación: Cultivos Hortícolas, Frutales Y Ornamentales. Autor: Mundi-Prensa. Editorial: 84-8476-247-5.
- Les Sols Cultivés. Autor: Morel, Robert. Editorial: Techniques & Documentation.
- Encyclopedia Of Soil Science. Autor: Marcel Dekker. Editorial: 0-8243-0634-X.
- Tratado De Fitotecnia General. Autor: Urbano Terrón, P.. Editorial: Mundi-Prensa.
- The Nature And Properties Of Soils. Autor: Brady, Nyle C.. Editorial: Prentice Hall.
- Fertirrigación: Cultivos Hortícolas, Frutales Y Ornamentales. Autor: Mundi-Prensa. Editorial: 84-8476-247-5.
- La Agricultura Biológica: Técnicas Eficaces Y No Contaminantes. Autor: Silguy, Catherine de. Editorial: Acribia.
- Manual Práctico De Manejo Del Suelo Y De Los Fertilizantes. Autor: Fuentes Yagüe, José Luis.. Editorial: Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación.
- Encyclopedia Of Soil Science. Autor: Marcel Dekker. Editorial: 0-8243-0634-X.
- International Soil And Water Conservation Research.. Autor: Elsevier B.V..
- Las Condiciones Del Suelo Y El Desarrollo De Las Plantas Según Russell. Autor: Mundi-Prensa. Editorial: 84-7114-400-X.
- La Dehesa Española: Orígen, Tipología, Características Y Gestión. Autor: San Miguel Ayanz, Alfonso. Editorial: Fundación Conde del Valle de Salazar.
- Pastos Naturales Españoles: [Caracterización, Aprovechamiento Y Posibilidades De Mejora]. Autor: San Miguel Ayanz, Alfonso. Editorial: Fundación Conde del Valle de Salazar : Mundi-Prensa.
- Hacia El Control Integrado De Plagas. Autor: Viagini, Alberto Rene. Editorial: Hemisferio Sur.
- Integrated Pest Management: Concepts, Tactics, Strategies And Case Studies . Autor: Cambridge University Press. Editorial: 0521699312.
- Enfermedades Y Plagas Del Olivo : 1ª Parte. (Patología Del Olivo). Autor: Andrés Cantero, Faustino de.. Editorial: Riquelme y Vargas.
- Pastos: Revista De La Sociedad Española Para El Estudio De Los Pastos. Autor: Sociedad Española para el Estudio de los Pastos.
- Metodologia Para La Determinación De La Carga Ganadera De Pastos Extensivos . Autor: INIA. Editorial: 84-7498-268-5.
- Soil Organic Matter In Sustainable Agriculture . Autor: CRC Press. Editorial: 9780849312946.
- Química Del Suelo. Autor: Bohn, Hinrich L.. Editorial: Limusa.
- Soil Science Simplified. Autor: Iowa State University. Editorial: 9781118540695.
- Soil In The Environment: Crucible Of Terrestrial Life . Autor: Hillel, Daniel.. Editorial: Elsevier/Academic Press.
- Fundamentals Of Soil Ecology. Autor: Coleman, David C.. Editorial: Academic Press.
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