Universidad de Jaén

1. The revolution brought about by English as a worldl language 

1.1. Introduction: English in the context of internationalisation and globalisation

1.2. Rethinking models and goals for the English class

1.2.1. Shifting the centre of gravity

1.2.2. Nativeness and ownership

1.2.3. Changing perspectives in the English language class

1.3. Cultural aspects of English as a world language

1.4. The impact of globalisation on English teaching: educating for societal change and transformation

1.4.1. The changing panorama of English teaching

1.4.2. English language teaching in a VUCA world

2. The bases for understanding intercultural communication

2.1. Introduction

2.2. The concept of culture

2.1. Traditional or documentary conception of culture

2.2. Anthropological or social conception of culture

2.3. Symbolic conception of culture

2.4. Recent developments regarding the concept of culture

2.3. Socialisation

2.3.1. Stages and agents of socialisation

2.3.2. Language socialisation

2.3.3. The pervasive influence of modern socialisation: media and sociovirtualisation

2.4. Intercultural communication

2.4.1. The iceberg analogy and other cultural metaphors

2.4.2. Generalisations, overgeneralisations, stereotypes and prejudices

2.4.3. Group ascription: The role of language

2.4.4. Social identity, language and identity: some practical proposals for the FL class

3. An intercultural approach and intercultural citizenship in English language teaching

3.1. An intercultural approach in English langauge teaching

3.1.1. Introduction

3.1.2. Intercultural communicative competence (ICC)

3.1.3. Intercultural communicative competence pedagogy

3.2.  Intercultural citizenship in English language teaching. 

3.2.1. Introduction

3.2.2. Intercultural citizenship

3.2.3. Intercultural citizenship pedagogy

3.2.4. Pedagogies of discomfort

Esta asignatura parte del concepto de "English as an international language" y de la revolución educativa que ha propiciado para centrarse en un enfoque de enseñanza intercultural desde una perspectiva teórico-práctica: 

1. English as an international language 

2. The educational revolution: language policy implications 

3. An intercultural approach in English language teaching

El Máster se desarrolla online en su totalidad, por lo que toda la docencia ha sido programada para su impartición en línea. La metodología empleada es colaborativa y participativa, de modo se fomente la interacción alumnado alumnado y alumnado-profesorado mediante la plataforma de aprendizaje. 

Se programan tres debates asíncronos en línea durante el periodo de impartición del curso en los que se espera que el alumnado participe activamente. A la conclusión de los mismos se establece un periodo de preparación, consulta y orientación para la realización del trabajo final. 

También se ofrecen uno o dos seminarios síncronos que permita una interacción en tiempo real entre el alumnado matriculado y la tutora.

Se utiliza tanto la evaluación formativa como la evaluación sumativa siguiendo los siguientes parámetros:

• El interés y la participación del alumnado en los debates que tendrán lugar cada semana durante las sesiones de tutoría, incluyendo la cumplimentación de las tareas semanales necesarias para la preparación del debate semanal (35%)
• Un ensayo escrito final de entre 2100-2900 palabras (60%)
• La autoevaluación del alumno (5%)

El ensayo final ha de cumplir los siguientes criterios de evaluación:

1. Demostrar una profunda comprensión del tema y de su importancia dentro del área de estudio, así como tener un conocimiento apropiado de la literatura especializada.
2. Incluir evidencia de la comprensión crítica de los principales conceptos y teorías.
3. Reflejar la habilidad de desarrollar un análisis crítico de los conceptos y teorías y relacionarlos con casos y contextos particulares.
4. Estar redactado en un estilo adecuado según las convenciones académicas y con un nivel adecuado de expresión en la redacción en lengua inglesa.
    

[Nota 1: Cuando se detecte que el alumnado ha plagiado y/o usado programas de Inteligencia Artificial (tales como ChatGPT) en la elaboración de cualquiera de las actividades de la asignatura, obtendrá automáticamente la calificación de 0]

1. The Routledge Encyclopedia Of Language Teaching And Learning. Autor: Routledge. Editorial: 0-415-33286-9.



2. World Englishes: A Resource Book For Students. Autor: Jennifer Jenkins & Sonia Morán Panero, 2024.



3. World Englishes: Implications For International Communication And English Language Teaching. Autor: Andy Kirkpatrick, 2009.



4. Teaching English As An International Language: Rethinking Goals And Approaches. Autor: McKay, Sandra Lee, 2002.



5. Aspects Of Culture In Second Language Acquisition And Foreign Language Learning . Autor: Springer Berlin Heidelberg. Editorial: 9786613477873.



6. Encyclopedia Of Language And Education : Research Methods In Language And Education . Autor: Springer Netherlands. Editorial: 94-011-4535-0.



7. Wicked World: Complex Challenges And Systems Innovation. Autor: Karel van Berkel & Anu Manickam, 2021.



8. Developing And Assessing Intercultural Communicative Competence : A Guide For Language Teachers And Teacher Educators . Autor: Council of Europe Publishing. Editorial: 92-871-6225-5.



9. Developing Intercultural Competence In Practice. Autor: Multilingual Matters. Editorial: 1-85359-536-5.



10. From Principles To Practice In Education For Intercultural Citizenship . Autor: Multilingual Matters,. Editorial: 9781783096572.



11. Cultural Studies In Foreign Language Education. Autor: Byram, Michael. Editorial: Multilingual Matters.



12. Stereotypes, Cognition And Culture . Autor: Hinton, Perry R.. Editorial: Psychology Press.



13. Culture Bound: Briding The Cultural Gap In Language Teaching. Autor: Cambridge University Press. Editorial: 0-521-31045-8.



14. Context And Culture In Language Teaching . Autor: Kramsch, Claire J.. Editorial: Oxford University Press.



15. The Cultural And Intercultural Dimensions Of English As A Lingua Franca . Autor: Multilingual Matters,. Editorial: 9781783095117.



16. Language Learning In Intercultural Perspective: Approaches Through Drama And Ethnography. Autor: Michael Byram & Michael Fleming, 1998.



17. Teaching Culture: Strategies For Intercultural Communication. Autor: H. Ned Seelye.



18. An Intercultural Approach To English Language Teaching. Autor: Corbett, John. Editorial: Multilingual Matters.



19. From Principles To Practice In Education For Intercultural Citizenship . Autor: Multilingual Matters. Editorial: 978-1-78309-654-1.



20. Introducing Language And Intercultural Communication. Autor: Jackson, Jane. Editorial: Routledge.



21. The Routledge Handbook Of Language And Intercultural Communication . Autor: Routledge. Editorial: 1-00-303621-X.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es