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Denominación de la competencia |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CE10 | Familiaridad con la realidad sociocultural de los países de habla inglesa |
| CE4 | Dominio del uso de corpora informatizados para la docencia e investigación en lengua inglesa, y para la traducción inglés-español-inglés |
| CE8 | Dominio de la lengua inglesa a nivel oral, con conocimiento de aspectos fonéticos y fonológicos que llevan a una correcta comprensión oral y pronunciación (a la hora de expresarse oralmente) |
| CE9 | Conocimiento de las convenciones del inglés académico escrito para redactar textos de diversos géneros y en distintos formatos |
| CG1 | Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, cooperación, colaboración y capacidad de liderazgo |
| CG3 | Razonamiento crítico |
| CG4 | Desarrollo del compromiso ético en relación con los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos |
| CG5 | Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos |
| CT3 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio |
| CT7 | Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica |
| Resultados de aprendizaje | |
Resultado R12 |
El alumnado dominará corpora y el software necesario para realizar investigaciones sobre literatura, la lingüística y/o la lingüística aplicada |
Resultado R13 |
El alumnado sabrá aplicar los conocimientos adquiridos y será capaz de solucionar problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
Resultado R14 |
El alumnado razonará críticamente el uso de corpora y su explotación en los diversos ámbitos de estudio |
Resultado R15 |
El alumnado tendrá conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio |
Resultado R16 |
El alumnado será capaz de aplicar los conocimientos a la práctica |
Resultado R17 |
Demostrar comprensión, fluidez y precisión en la recepción y uso de las destrezas orales en inglés, así como capacidad de interacción oral. |
Resultado R18 |
Saber organizar y redactar textos en inglés de forma coherente y cohesionada, atendiendo a las convenciones propias de cada género y formato. |
Resultado R19 |
Identificar aspectos socioculturales de los países angloparlantes en los materiales de las distintas asignaturas. |
1. Overview
1.1. Corpus Linguistics: brief historical overview
1.2. Corpora: definitions and main concepts
1.2.1. Representativeness, sampling and size
1.3. Types of corpora
1.3.1. Balanced vs. monitor corpora
1.3.2. Monolingual, bilingual and multilingual corpora
1.3.3. Written, oral and multimodal corpora
1.3.4. Multi-purpose corpora and special-purpose corpora
1.3.5. Raw vs. annotated corpora
1.3.5.1. POS-tagging
1.3.5.2. Parsing
1.3.5.3. Lemmatization
1.3.5.4. Semantic tagging
1.3.5.5. Other types of annotation or tagging
1.4. Summary
1.5. References
2. Concordances
2.1. Definition and origins
2.2. Concordances: potential
2.3. How to run concordances
2.4. Summary
2.5. References
3. Counting
3.1. Beginning to face the data
3.2. Descriptive statistics
3.3. A basic introduction to normally distributed and non-normally distributed data: parametric and non-parametric tests
3.4. Summary
3.5. References
4. Word lists and keyness
4.1. Simple word lists
4.1.1. How to prepare a word list
4.1.2. Alphabetically-sorted lists
4.1.3. Frequency-sorted lists
4.2. Interpreting the information in word lists
4.2.1. Zipf’s law
4.2.2. Frequent words
4.2.3. Mid-frequency words
4.2.4. Infrequent words
4.3. Multi-word lists
4.3.1. How to prepare a n-gram list
4.3.2. Interpreting n-gram lists
4.4. Comparing word lists to find keywords
4.4.1. How to prepare a keyword list
4.4.2. Understanding the output of a keyword list
4.5. Summary
4.6. References
5. Keyword Analysis
5.1. Keyness
5.1.1. What is keyness?
5.1.2. Focus corpora and reference corpora
5.1.3. Positive and negative keywords
5.1.4. Key words and word meanings
5.2. Calculating keyness
5.3. Analysing keywords
5.4. Summary
5.5. References
6. Collocation
6.1. What is (a) collocation?
6.2. Collocations in corpus linguistics
6.2.1. How to prepare a collocates list
6.2.2. Statistical measures: t-score and Mutual Information (MI)
6.2.3. How close is â€ËÅ“close’? collocation spans
6.2.4. Asymmetrical significance: upward and downward collocation
6.3. Longer collocations: clusters, n-grams, and â€ËÅ“long-distance collocations’
6.3.1. How to prepare a clusters list
6.3.2. Long-distance collocations
6.4. Summary
6.5. References
7. Corpus studies of grammar and lexis
7.1. Grammar
7.1.1. Types of grammatical patterns
7.1.1.1. Vocabulary
7.1.1.2. Grammatical co-text
7.1.1.3. Discourse-level factors
7.1.1.4. Context of situation
7.1.2. The idiom principle
7.1.3. Pattern Grammar
7.2. Lexis
7.2.1. Some corpus-based and corpus-driven studies of lexis
7.2.2. Technology and the study of lexis
7.3. Summary
7.4. References
8. Corpora and language teaching
8.1. Indirect applications of corpora to language learning and teaching
8.1.1. Learner corpora: compilation criteria and main methodologies used
8.1.2. Examples of the indirect applications of corpora to language learning and teaching
8.2. Direct applications of corpora to language learning and teaching
8.3. Summary
8.4. References
9. Corpora in (critical) discourse studies
9.1. Corpora and discourse
9.1.1. Corpora in (linguistic) discourse studies
9.1.2. Corpora in (sociolinguistic) discourse studies
9.2. Methods in corpus-assisted discourse studies
9.3. From text to corpus and back again: a short case study
9.4. Summary
9.5. References
Students will be required to complete two practical exercises. Further information on these exercises and the deadline to finish them will be provided to students at the beginning of the course.
M7 Tutorías colectivas/individuales: Debates // Office hours (whole class or individual office hours): debates
M8 Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas // Office hours (whole class or individual office hours): solving questions
M9 Tutorías colectivas/individuales: Comentarios de trabajos individuales // Office hours (whole class or individual office hours): providing feedback on students' assignments.
These office hours will take place once a week both in a morning and an afternoon/evening slot. Two slots per week are provided so that students from different time zones or with different academic/personal responsibilities may attend the office hours. Although the office hours are not compulsory, they are highly recommended.
A2 Estudio del material de la asignatura // Study of the course contents
A3 Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual // Student's participation in the debates in the forum
A5 Realización de un trabajo escrito // Student's completion of a final assignment
| ACTIVITIES |
HOURS |
ECTS CREDITS |
COMPETENCES (codes) |
| Study of the course contents
|
70.0 |
2.8 |
§ CE4 |
|
Student's completion of a final assignment
|
50.0 |
2.0 |
§ CB7 § CE9 § CG3 § CG5 § CT3 § CT7 |
| Student's participation in the debates in the forum |
30.0 |
1.2 |
§ CE10 § CE8 § CG1 § CG3 § CG4 § CG5 § CT7 |
| TOTAL: |
150.0 |
6.0 |
|
| ASPECT | CRITERIA | INSTRUMENT | PERCENTAGE |
|---|---|---|---|
| Attendance and/or participation in face-to-face of online activities
|
Student's active participation in the fora within the established deadline |
Quantity and quality of the posts in the debates
|
15.0% |
| Written final assignment | Students' submission within the established deadline of a final assignment on one of the topics suggested by the teachers, following their instructions and guidance
|
Content development and application of what has been learnt in the course in the written assignment | 60.0% |
| Students' completion of the assignments, case studies or exercises | Student's submission within the established deadline of an exercise | Submission and quality of the exercise | 15.0% |
| Laboratory or field practice/use of ICTs | Student's appropriate use of ICTs
|
Teachers' direct observation | 10.0% |
The grading system will follow Royal Decree 1125/2003, 5th September, which establishes the European credit system and the grading system for official university degrees.
Students who take the extraordinary exam call (convocatoria extraordinaria) will only be evaluated by means of the written assignment, which will account for 100% of the final grade.
If students are found to have plagiarized and/or used Artificial Intelligence programs (such as ChatGPT or Gemini) in any of the course activities and/or the final assignment), they will automatically receive a grade of 0 for that activity and/or the final assignment
Aspecto |
Criterios |
Peso |
ECTS |
Resultados de aprendizaje |
| S1 Participación activa en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas (debates, casos o ejercicios). | 10.0 - 50.0 | |||
| S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios | 10.0 - 40.0 | |||
| S4 Desempeño en el uso de herramientas TIC | 10.0 - 50.0 | |||
| S7 Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los principales conceptos de la materia. | 50.0 - 80.0 |
- Corpus Linguistics For English Teachers : New Tools, Online Resources, And Classroom Activities . Autor: Friginal, Eric. Editorial: Routledge.
- Beyond Concordance Lines Corpora In Language Education. Autor: John Benjamins. Editorial: 9789027209894.
- The Routledge Handbook Of Second Language Acquisition And Corpora. Autor: Routledge. Editorial: 9781351137904.
- The Routledge Handbook Of Corpora And English Language Teaching And Learning. Autor: Taylor & Francis Group. Editorial: 9781003002901.
- The Routledge Handbook Of Corpus Linguistics. Autor: Routledge. Editorial: 9780203856949.
- The Routledge Handbook Of Second Language Acquisition And Corpora. Autor: Routledge. Editorial: 9781351137904.
- Corpus Linguistics For Education : A Guide For Research . Autor: Pérez Paredes, Pascual F.. Editorial: Routledge.
- Corpus Linguistics For Elt Research And Practice / . Autor: Timmis, Ivor. Editorial: Routledge,.
- Corpus Linguistics For Grammar A Guide For Research . Autor: Jones, Christian. Editorial: Routledge.
- Practical Corpus Linguistics : An Introduction To Corpus-Based Language Analysis . Autor: Weisser, Martin. Editorial: Wiley Blackwell.
- Learner Corpora And Language Teaching . Autor: John Benjamins Publishing Company. Editorial: 9789027262820.
- A Practical Handbook Of Corpus Linguistics. Autor: Springer. Editorial: 9783030462161.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
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Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es