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| código |
Denominación de la competencia |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CEPGG4 | Proponer planes de control y seguimiento de programas y políticas gerontológicas |
| CEPGG5 | Coordinar acciones de atención gerontológica |
| CEPGG6 | Diseñar y criticar programas y políticas de intervención. |
| CG1 | Que el/la estudiante sepa enfrentarse con flexibilidad y versatilidad a situaciones nuevas en el campo de la Ciencia de la Gerontología en general, y particularmente en los aspectos relacionados con ella, (longevidad, salud y calidad) para aceptar los cambios de forma positiva y constructiva. |
| CG2 | Que el/la estudiante adquiera conocimientos, destrezas y competencias adecuadas para planificar, diseñar y desarrollar estudios y proyectos relevantes en el campo de la vejez y el proceso de envejecimiento desde parámetros de salud y calidad. |
| CG3 | Que el/la estudiante alcance destrezas especializadas para resolver problemas en materia de investigación e innovación, con vistas al desarrollo de nuevos conocimientos y procedimientos, y a la integración de los conocimientos en el campo de la atención a los mayores y adultos en proceso de envejecimiento. |
| CG4 | Que el/la estudiante adquiera capacidad de gestión y transformación de contextos de trabajo o estudio complejos, imprevisibles en el campo del envejecimiento y que requieren nuevos planteamientos estratégicos. |
| CG6 | Que el/la estudiante adquiera disposición para realizar el trabajo con base en el conocimiento de las necesidades y expectativas de los clientes para conseguir metas comunes. |
| CG7 | Que el/la estudiante adquiera conocimientos altamente especializados, algunos de ellos a la vanguardia, que sienten las bases de un pensamiento original en el campo del envejecimiento. |
| CT1 | Que el/la estudiante sepa utilizar los conocimientos y destrezas que han aprendido en su formación. |
| CT2 | Que el/la estudiante aplique los conocimientos a diversas situaciones profesionales y los adapten en función de los requerimientos de su trabajo. |
| CT4 | Que el/la estudiante valore la calidad e independencia de las fuentes de información científica y de las fuentes de formación posgraduada. |
| CT6 | Que el/la estudiante mantenga un compromiso ético en todas las intervenciones profesionales y reconozcan la diversidad humana. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R4 |
El/la estudiante revisa y propone con juicio crítico políticas relacionadas con la vejez. |
| Resultado R5 |
El/la estudiante evalúa los diferentes tipos de barreras que dificultan la autonomía de las personas mayores |
| Resultado R6 |
El /a estudiante desarrolla un programa de intervención. Resultado 4 |
| Resultado R7 |
El/la estudiante valora las diferentes políticas sanitarias y sociosanitarias relacionadas con la vejez y el proceso de envejecimiento. |
| S4 Informe del tutor de Prácticas Externas |
50.0 |
985.0 |
1. Marco Histórico Conceptual. La Intervención en Gerontología en la actualidad.
2. Planificación y evaluación de programas de intervención.
3. Calidad asistencial en Gerontología.
4. Intervención en los individuos en proceso de envejecimiento.
5. Intervención sobre familiares y personal.
6. intervención sobre el entorno.
7. Enfoque de género en la Intervención gerontológica.
8. Los ancianos y la Ordenación de la atención sanitaria y sus niveles asistenciales.
9. Los ancianos y la Ordenación de la atención sociosanitaria.
10. Programas Intergeneracionales.
11. La atención gerontológica multidisciplinar. El trabajo en equipo.
Prácticas: simulaciones, trabajos grupos, seminarios, aula de informática.
| M1 |
M1 Clases magistrales |
| M2 |
M2 Exposición de teoría y ejemplos generales |
| M5 |
M5 Seminarios |
| M6 |
M6 Debates |
| M7 |
M7 Presentaciones/exposiciones |
| M8 |
M8 Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos |
| M9 |
M9 Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas |
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
21.0 | 29.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas
|
12.5 | 0.0 | 12.5 | 0.5 |
|
| A3 - Tutorías colectivas | 12.5 | 0.0 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 46.0 | 54.0 | 100.0 | 4.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Clases expositivas presenciales (gran grupo)
Clases presenciales Prácticas: simulaciones, trabajos grupos, seminarios, aula de informática
Actividades aprendizaje guiadas: Trabajo académicamente dirigido, debates, seminarios visualización temas (pequeños grupos 10 estudiantes max.)
Trabajo autónomo para el acceso a webs y bases de datos relacionadas con el proceso de envejecimiento
| Aspecto |
Criterios |
Instrumento |
Peso |
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal |
Observación y notas del profesor. |
25.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios |
-Entrega de los casos-problemas bien resueltos. -En cada trabajo se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad -Ortografía y presentación. |
Lista rúbrica |
75.0%
|
INFORMACIÓN DETALLADA:
ASPECTO: Asistencia y participación
CRITERIOS:
Asistencia obligatoria
Participación activa en clase. Participa en los debates
Destreza en la realización de tareas
INSTRUMENTO:
Listas de control
Observación y notas del profesor sobre la destreza.
ASPECTO: Realización de trabajos de grupo
CRITERIOS:
Entrega los trabajos adecuadamente estructurados y redactados
Coherencia del trabajo
Trabaja en equipo
Asistencia a tutorías obligatorias
INSTRUMENTO:
Rúbrica
Presentación y defensa oral
Para quienes no aprueben el ejercicio a entregar en clase o no lo presenten, deberán realizar el examen de la asignatura en la fecha estipulada para tal fin.
| Aspecto |
Ponderación mínima |
Ponderación máxima |
| S1 Asistencia y participación |
15.0 |
25.0 |
| S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios |
75.0 |
85.0 |
- Vejez, Envejecimiento Y Sociedad En Espan?A, Siglos Xvi-Xxi . Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
- Modelo De Atencio?N Integral Y Centrada En La Persona : Teori?A Y Pra?Ctica En A?Mbitos Del Envejecimiento Y La Discapacidad . Editorial: Tecnos.
- Pobreza Y Asistencia Social En Espan?A, Siglos Xvi Al Xx: Aproximacio?N Histo?Rica . Autor: Maza Zorrilla, Elena. Editorial: Universidad.
- Antropologi?A Del Cuerpo : Ge?Nero, Itinerarios Corporales, Identidad Y Cambio. Autor: Esteban, Mari Luz. Editorial: Bellaterra.
- Libro Blanco Del Envejecimiento Activo . Editorial: Consejeri?a para la Igualdad y Bienestar social.
- Mujeres, Instituciones Y Poli?Tica . Editorial: Bellaterra,.
- Los Retos De Las Poli?Ticas Pu?Blicas En Una Democracia Avanzada Jornadas = Politika Publikoen Erronkak Demokrazia Aurreratu Batean : Jardunaldiak. Editorial: Ararteko,.
- Las Poli?Ticas Pu?Blicas En Cuestio?N . Autor: Urteaga, Eguzki. Editorial: Servicio de Publicaciones, Universidad de Jae?n.
- Envejecimiento, Derechos Humanos Y Poli?Ticas Pu?Blicas . Editorial: CEPAL.
- Los Efectos Del Trabajo Con Personas Mayores Dependientes Institucionalizadas . Autor: Nieto Morales, Concepcio?n.. Editorial: Dykinson.
- La Aplicacio?N De La Ley De Promocio?N De La Autonomi?A Personal Y Atencio?N A La Dependencia En La Capv : Informe Extraordinario De La Institucio?N Del Ararteko Al Parlamento Vasco . Editorial: Ararteko,.
- Ana?Lisis De Las Poli?Ticas De Vejez En Espan?A En El Contexto Europeo. Autor: Castells, Manuel. Editorial: INSERSO.
- El Impacto De Las Nuevas Tecnologi?As(Tics) En Discapacidad Y Envejecimiento Activo. Editorial: Tirant lo Blanch.
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