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Competencias
código |
Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CE1 | Capacidad para profundizar en los principios y fundamentos teóricos de la investigación en ciencias de la salud |
| CE11 | Capacidad de identificar problemas y desarrollar estrategias de investigación en acción social vinculada a la salud de las personas. |
| CE14 | Capacidad para presentar proyectos y participar en convocatorias competitivas de proyectos de investigación en el campo de la salud. |
| CE2 | Capacidad de seleccionar el enfoque de investigación más adecuado dependiendo el problema de investigación a abordar |
| CE6 | Capacidad para el diseño y realización de proyectos de investigación cualitativa en el ámbito de las ciencias de la salud. |
| CE7 | Capacidad para integrar los aspectos metodológicos de la investigación cualitativa en salud |
| CE9 | Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad metodológica de investigaciones en el ámbito de la salud |
| CG1 | Capacidad para identificar los principales apartados de un proyecto de investigación, teniendo en cuenta los principios éticos y el enfoque de investigación adecuado |
| CG2 | Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica |
| CG3 | Capacidad para planificar y desarrollar proyectos de investigación adecuados al problema, al contexto de la investigación y con rigor metodológico, en el campo de las ciencias de la salud |
| CT1 | Capacidad de crítica y espíritu constructivo, con actitud positiva frente al conocimiento |
| CT3 | Capacidad para utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con estas áreas de estudio. |
| CT4 | Capacidad de trabajo en equipo, comunicación, crítica y autocrítica. |
| CT5 | Capacidad de trabajo y aprendizaje autónomo. |
| CT6 | Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios. |
Resultados de aprendizaje |
|
Resultado R51 |
Identifica problemas y describe las fases de investigación participativa |
Resultado R52 |
Planifica y desarrolla estrategias de investigación en acción social en relación al ámbito de la salud. |
Resultado R53 |
Aplica los conceptos básicos de diseños de investigación de Teoría Fundamentada. |
Resultado R54 |
Utiliza las estrategias de análisis de Teoría Fundamentada |
- Diseño metodológico y fases de la investigación participativa para el desarrollo comunitario.
- Técnicas de investigación participativa.
- Conceptos básicos en Teoría Fundamentada.
- Estrategias de análisis de la Teoría Fundamentada.
TEMA 1. Diseño metodológico y fases de la investigación participativa para el desarrollo comunitario.
1.1. Introducción.
1.2. Historia y evolución de las metodologías participativas.
1.3. Fundamentos Teóricos y Conceptuales.
1.4. Paradigmas y enfoques metodológicos.
1.5. Diseño de la Investigación Participativa.
TEMA 2. Técnicas de investigación participativa.
2.1. Técnicas y Herramientas Participativas.
2.2. Implementación y Gestión de la Investigación.
2.3. Evaluación y Reflexión.
2.4. Estudios de Caso y Ejemplos Prácticos.
TEMA 3. Conceptos básicos en Teoría Fundamentada.
3.1. Antecedentes de la Teoría Fundamentada.
3.2. Conceptos básicos en Teoría Fundamentada.
3.3. La Teoría Fundamentada desde distintas perspectivas.
TEMA 4. Estrategias de análisis de la Teoría Fundamentada
4.1. Estrategias de análisis de la Teoría Fundamentada.
4.2. Otros métodos de Teoría fundamentada.
4.3. Investigaciones realizadas con teoría fundamentada que favorecen la salud y el bienestar (ODS 3).
A1 - Clases expositivas en gran grupo
- M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos)
A2 - Clases en grupos de prácticas
- M10 - Herramientas TIC
- M11 - Resolución de ejercicios
- M12 - Presentaciones / Exposiciones de estudiantes / Sesiones de pósters
- M6 - Actividades prácticas
- M8 - Debates
A3 - Tutorías colectivas
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.)
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
12.0 | 18.0 | 30.0 | 1.2 |
|
| A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 0.0 | 20.5 | 20.5 | 0.82 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas
|
13.0 | 19.5 | 32.5 | 1.3 |
|
| A3 - Tutorías colectivas | 2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 |
|
| A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 0.0 | 15.0 | 15.0 | 0.6 |
|
| TOTALES: | 27.0 | 73.0 | 100.0 | 4.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
- Clases presenciales expositivas.
- Debates
- Actividades prácticas
- Tutorías
- Estudio material docente disponible en la plataforma de docencia virtual
- Asistencia y participación en las clases presenciales: 30 %
-
Prueba objetiva (examen): 30%
-
Actividades evaluables: 40%
-
-
Actividad Teoría fundamentada: 25%
-
Actividad Investigación participativa: 15%
-
--
Dado en carácter semi-presencial de la docencia, la asistencia a las sesiones presenciales tendrá una valoración máxima del 30% del total de la nota final de esta asignatura. Para alcanzar la máxima nota en este apartado los estudiantes deberán asistir a las clases en las que se desarrollarán, tanto los conceptos teóricos fundamentales como actividades prácticas y de reflexión crítica sobre las metodologías propuestas en en esta asignatura. Así mismo, se propiciará y valorará la participación activa y la implicación en estas sesiones ya sea individual, mediante trabajo en grupo y también en los foros y chats que se pudieran poner en marcha.
Además, las competencia sobre los contenidos de la asignatura se evaluará con una prueba objetiva con un valor del 30%.
La evaluación de las actividades evaluables supondrán un valor del 40% de la calificación final por lo que es fundamental dedicar una parte importante del trabajo autónomo y a su preparación.
Aspecto |
Criterios |
Peso |
ECTS |
Resultados de aprendizaje |
S1 Asistencia y participación |
10.0 - 30.0 |
|||
S2 Examen: Conceptos teóricos de la materia |
20.0 - 60.0 |
|||
S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios |
20.0 - 60.0 |
- Metodologías Participativas Para La Investigación Y La Intervención Social . Autor: Francés García, Francisco José. Editorial: Publicacions de la Universitat d'Alacant.(C. Biblioteca)
- Apuntes, Esquemas Y Ejemplos De Participación Comunitaria En La Salud . Autor: Turabián Fernández, José Luis.. Editorial: Ediciones Díaz de Santos.(C. Biblioteca)
- Participatory Qualitative Research Methodologies In Health . Autor: SAGE. Editorial: 9781446259078.
- Fotovoz : Un Método De Investigación En Ciencias Sociales Y De La Salud . Autor: Soriano Ayala, Encarnación. Editorial: La Muralla.(C. Biblioteca)
- Metodologias Participativas : Sociopraxis Para La Creatividad Social . Autor: DEXTRA. Editorial: 9788416277490.
- Participatory Qualitative Research Methodologies In Health . Autor: SAGE. Editorial: 9781446259078.
- Bases De La Investigación Cualitativa: Técnicas Y Procedimientos Para Desarrollar La Teoría Fundamentada. Autor: Strauss, Anselm L.. Editorial: Universidad de Antioquia.(C. Biblioteca)
- Teoría Fundamentada .
- The Discovery Of Grounded Theory: Strategies For Qualitative Research . Autor: Glaser, Barney G.. Editorial: Aldine de Gruyter.(C. Biblioteca)
- Essentials Of Accessible Grounded Theory / . Autor: Stern, Phyllis Noerager. Editorial: Left Coast Press,.(C. Biblioteca)
- The Sage Handbook Of Grounded Theory / . Autor: SAGE. Editorial: 9781412923460.
- Developing Grounded Theory: The Second Generation . Autor: Left Coast Press. Editorial: 9781598741926.
- Evolución De La Teoría Fundamentada Como Técnica De Análisis Cualitativo . Autor: Andréu Abela, Jaime.. Editorial: CIS.(C. Biblioteca)
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