Universidad de Jaén

En esta asignatura se presentarán al estudiante los principios teóricos fundamentales para la

enseñanza del léxico en E/LE.

Bloque I. El léxico y su estudio

1. Las palabras. Aproximación a nociones fundamentales de la Lexicología

1.1. Distinción entre designación y significación: cosas y lenguaje: significante, significado y referente.

1.2. Semasiología y onomasiología.

1.3. Tipos de significado. Significado léxico. Significado gramatical. Significado contextual. Significado referencial.

1.4. Manifestaciones del significado. Significación. Designación. Denotación. Connotación.

1.5. Relaciones del significado. Relaciones paradigmáticas: Sinonimia. Antonimia. Homonimia y Polisemia. Hiponimia e Hiperonimia. Relaciones sintagmáticas: Solidaridades léxicas.

1.6. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.

2. ¿Qué palabras enseñar? Selección y organización del léxico

2.1. Léxico y vocabulario: definición.

2.2. Clases de vocabulario. Vocabulario fundamental. Vocabulario activo. Vocabulario pasivo. Vocabulario disponible.

2.3. La organización del vocabulario. Campos morfológicos. Campos semánticos, nocionales o conceptuales. Campos morfo-semánticos. Campos asociativos.

2.4. Niveles y registros.

2.5. Errores más comunes

2.6. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.

3. Lección bien aprendida, tarde o nunca se olvida. Aproximación a nociones básicas sobre la fraseología

3.1. Distinción entre técnica del discurso y discurso repetido: caracterización básica.

3.2. El componente cultural en la enseñanza de lenguas: la fraseología como vehículo para introducir la cultura en el aula.

3.3. Problemas en el aprendizaje y la enseñanza de la fraseología española por hablantes extranjeros.

3.4. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.

4. ¿Usamos el diccionario? El diccionario para la enseñanza y aprendizaje de E/LE

4.1. Aproximación al diccionario. La estructura del artículo lexicográfico. La pronunciación y la ortografía. Forma y uso de las palabras en el diccionario. La fraseología en el diccionario.

4.2. ¿Lexicografía bilingu¿e y/o lexicografía monolingu¿e?

4.3. ¿Lexicografía semasiológica y/o lexicografía onomasiológica?

4.4. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.

Bloque II. aspectos metodológicos y didácticos sobre la enseñanza del léxico en E/LE

5. ¿Cómo enseñamos las unidades léxicas? La enseñanza del léxico en E/LE

5.1. Las palabras.

5.2. Las fórmulas de interacción social.

5.3. Las expresiones idiomáticas

5.4. Las colocaciones.

5.5. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.

6. ¿Qué técnicas existen para presentar el vocabulario? Estudio de diferentes manuales de E/LE

6.1. El tratamiento del léxico en los diferentes enfoques metodológicos.

6.2. Técnicas de enseñanza del léxico.

6.3. Tipología de actividades para el aprendizaje del léxico.

6.4. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.

7. Estrategias y técnicas para el aprendizaje autónomo. El uso de las TICs

7.1. ¿Qué es el aprendizaje autónomo y cómo se puede desarrollar?

7.2. ¿Cómo podemos hacer que nuestros alumnos adquieran por sí mismos un mayor dominio léxico?

7.3. Análisis de las mejores TICs para el aprendizaje del léxico.

7.4. Propuesta de trabajo para el aula de E/LE.

8. ¿Cómo se evalúa el dominio léxico? Cuestiones teóricas. Análisis de diferentes tipos de ejercicios normalmente empleados

8.1. Principios teóricos relacionados con la evaluación del dominio léxico.

8.2. Técnicas de evaluación del conocimiento léxico.

8.3. Análisis de los tipos de ejercicios utilizados para evaluar la competencia léxica en los exámenes DELE.

8.4. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.

Desarrollo de tareas en los foros de la plataforma académica: Las tareas buscan que los estudiantes conozcan y reflexionen sobre las tareas que facilitan el estudio del léxico tal como se presentan en manuales para la enseñanza del español. Estas prácticas se podrán trabajar de manera individual o en grupo.

Las metodologías docentes que se proponen, tanto implícitamente en la estructura de la tarea como en los elementos que se deben analizar de las actividades didácticas, son las siguientes:

Metodología de análisis y síntesis crítica: La tarea principal para el alumno es "describir la actividad didáctica (crear una ficha descriptiva). Esto implica una aproximación metodológica donde el alumno debe examinar detalladamente las actividades y condensar la información clave sobre ellas, demostrando ¿capacidad de síntesis y de resolución descriptiva¿.

Metodología reflexiva sobre la didáctica del léxico: La tarea busca que el alumno pueda "conocer y reflexionar sobre las tareas facilitadoras del estudio del léxico en los manuales para la enseñanza del español. Esto promueve una metodología de reflexión pedagógica, donde el estudiante analiza cómo se enseña el léxico y cómo se integra el diccionario en el aula.

Metodología de aprendizaje colaborativo (Opcional): Se ofrece la posibilidad de ¿trabajar en grupo (máximo 4 estudiantes)¿. Esta es una metodología que fomenta la colaboración y el aprendizaje entre pares.

Las metodologías que se infieren de estas descripciones de actividades de enseñanza-aprendizaje son:

A12 - Tutorías virtuales (colectivas/ individuales a través del uso de las TICs)

*M67 - Exposición de teoría y ejemplos generales

*M68 - Resolución de actividades prácticas

*M69 - Comentarios de textos

*M70 - Foros, debates

A13 - Aprendizaje autónomo a través de plataforma (E-Learning)

*M33 - Exposición de teoría y ejemplos generales mediante el uso de herramientas TIC.

• Estudio y adquisición de contenidos teóricos
  • Lectura y comentario de artículos especializados
  • Análisis de las diferentes metodologías en los materiales del curso
• Resolución de actividades prácticas
  • Búsqueda y recopilación de material didáctico
  • Gestión de la información y referencia bibliográfica
  • Análisis y síntesis de actividades didácticas
  • Reflexión pedagógica
  • Elaboración de trabajo autónomo tutorizado
• Actividades interactivas y de participación
  • Tutorías virtuales (colectivas e individuales) 
  • Foros, debates
  • Participación en el foro de la plataforma
  • Asistencia y/o participación en actividades  virtuales, incluyendo el control de acceso a la Plataforma web y seguimiento de foros y debates

1-      Asistencia y/o participación (30%): Control de acceso a la Plataforma Web, participación en foros y debates y resolución de ejercicios prácticos

-       Cada tarea y participación en foro temático I (hasta 1,5 puntos)

-       Cada tarea y participación en foro temático II (hasta 1,5 puntos)

2-      Realización de trabajos, casos o ejercicios (70%): Elaboración de trabajo autónomo (hasta 7 puntos)

IMPORTANTE:

1-    Las tareas y participación en el foro serán obligatorias y se realizarán durante el tiempo lectivo de la asignatura; sino se realizan aportarán una puntuación de 0 puntos en el 30% de la evaluación final. No podrá recuperarse ya que forma parte de una evaluación vinculada al seguimiento y participación de la asignatura.

2-    La obtención de la nota del 30% de seguimiento y participación se mantendrá hasta la convocatoria extraordinaria del mismo curso académico.

3-    Para hacer la suma de notas es necesario haber realizado la TAREA FINAL obligatoria y haber alcanzado un mínimo de 4 puntos. En caso de no obtener ese mínimo, la asignatura se considerará suspensa y la nota de las tareas y participación de foro se guardarán hasta la convocatoria extraordinaria del mismo año académico.
 

1. Estrategias Para La Adquisición Del Léxico . Autor: Ainciburu, Cecilia. Editorial: Anaya.(C. Biblioteca)



2. Del Léxico Y La Semántica A La Pragmática En Ele . Autor: enClave-ELE. Editorial: 978-84-18731-24-2.



3. La Enseñanza-Aprendizaje Del Vocabulario En Ele Desde Los Enfoques Léxicos . Autor: Pérez Serrano, Mercedes.. Editorial: Arco/Libros.(C. Biblioteca)



4. La Enseñanza Del Léxico En Español Como Lengua Extranjera . Autor: Santamaría Pérez, María Isabel.. Editorial: Publicaciones de la Universidad de Alicante.(C. Biblioteca)



5. La Enseñanza Del Léxico Y El Uso Del Diccionario. Autor: Alvar Ezquerra, Manuel. Editorial: Arcos/Libros.(C. Biblioteca)



6. Léxico Del Español Como Segunda Lengua : Aprendizaje Y Enseñanza . Autor: Romero Gualda, María Victoria.. Editorial: Arco Libros.(C. Biblioteca)



7. Historia De La Enseñanza Del Español Como Lengua Extranjera. Autor: Sánchez, Aquilino.. Editorial: Sociedad General Española de Librería.(C. Biblioteca)



8. La Enseñanza Del Léxico. Edición: Universidad de Salamanca. Autor: Rosa Ana Martín Vegas, 2022.(C. Biblioteca)



9. Estudios Sobre El Léxico Español : Diccionarios, Variedades Y Enseñanzas . Autor: Contreras Izquierdo, Narciso M.. Editorial: Universidad de Jaén.(C. Biblioteca)



10. Enseñar Léxico En El Aula De Español : El Poder De Las Palabras . Autor: Difusión. Editorial: 978-84-16943-88-3.



11. Enseñar Léxico En El Aula De Español: Enseñar Léxico En El Aula De Español (Cuadernos De Didáctica). Autor: Paz Battaner, 2017.(C. Biblioteca)



12. La Enseñanza Del Léxico Español A Través De Internet. Análisis Y Comentarios De Páginas Web Para La. Edición: Editorial Edinumen. Autor: María Martín Mohedano, 2004.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es