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Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o ultidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE1 | Poseer la capacidad de identificar el entorno de trabajo de los Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias de modo correcto y perfectamente delimitado. |
| CE2 | Disponer de una visión integral y continua de la atención sanitaria que precise y requiera el paciente crítico o su familia, cualquiera que sea su situación patológica y en el marco de un sistema integral de cuidados, todo ello desde la base de una fundamentación científica. |
| CE5 | Poseer la capacidad de identificar y valorar necesidades asistenciales y de formación para profesionales, usuarios y familiares, así como para planificar y aplicar las tareas educativas necesarias para convivir con la enfermedad crítica y el autocuidado de sus posibles secuelas, así como para la prevención de nuevos problemas graves de salud. |
| CG1 | Poseer y comprender los conocimientos que permitan disponer de bases para el desarrollo de la originalidad y/o aplicación de nuevas ideas tanto en entornos de salud como de naturaleza social. |
| CG3 | Alcanzar la capacidad de emitir juicios partir de una información incompleta o limitada, pero que incluyan reflexión sobre las responsabilidades sociales y éticas ligadas con la aplicación de su conocimiento y juicios. |
| CG4 | Poseer la capacidad de estudiar y aprender de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido y/o autónomo. |
| CT2 | Poseer la capacidad para la búsqueda y localización del conocimiento necesario para la resolución de problemas específicos de naturaleza social y de la atención sanitaria. |
| Resultados de aprendizaje | |
Resultado R 33 |
Conoce el respeto a los derechos humanos y fundamentales; los valores democráticos la eliminación de todo contenido o práctica discriminatoria, la igualdad de género, al principio de igualdad de trato y no discriminación, y a los principios de accesibilidad universal y diseño para todas las personas, así como el tratamiento de la sostenibilidad y del cambio climático. |
Resultado R 34 |
Conoce y aplica el ordenamiento jurídico ordinario y constitucional en urgencias, catástrofes y emergencias sanitarias. |
Resultado a1_Result 1 |
Conoce e identifica, de modo correcto y delimitado, el marco conceptual, la filosofía y el entorno de atención organizacional y de trabajo profesional multidisciplinar para los Cuidados Críticos, de Urgencias y de Emergencias. |
Resultado a1_Result 3 |
Conoce y aplica, de modo riguroso y experto, los fundamentos del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje a las necesidades educativas de profesionales, pacientes y otros usuarios de los Servicios Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias. |
Resultado a1_Result 4 |
Conoce y aplica, de modo riguroso y experto, los fundamentos del Proceso de Investigación a las necesidades de conocimiento para optimizar el trabajo y la calidad de asistencia de los Servicios Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias. |
- Unidad 1: Marco teórico y conceptual de la atención sanitaria a paciente en situación crítica, de urgencias y emergencias
- Unidad 2: Filosoías y enfoques de atención sanitaria para atender situaciones y procesos críticos, de urgencia y emergencia. Códigos éticos nacionales e internacionales de la proefsión enfermera en el ámbito de las urgencias
y emergencias. - Unidad 3: Enfoques, metodologías, herramientas y técnicas para su aplicación en la atención y gestión de necesidades educativas, servicios asistenciales de cuidados críticos, urgencias y emergencias.
- Unidad 4: Aspectos éticos de la investigación en Ciencias de la Salud. Mala conducta y conflicto de intereses en la publicación científica.
- Unidad 5: Pirncipio de igualdad de trato y no discriminación. Los derechos humanos y los derechos fundamentales.
- Unidad 6: Análisis del ordenamiento jurídico constitucional en catátrofes y emergencias sanitarias.
-
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
745B-A3 - Actividad Semipresencial Online (Foro de debate, Chats, Wiki, Encuestas, Módulos de aprendizaje y re
|
0.0 | 50.0 | 50.0 | 2.0 |
|
745B-A4 - Actividad semipresencial (Lectura, análisis y recensión de libros ensayos, documentos e informes)
|
0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 30.0 | 120.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Actividades presenciales:
Participación en clases expositivas de presentación y discusión de contenidos.
Trabajos-ejercicios individuales y de grupo.
Grupos de discusión.
Presentación de trabajos individuales realizados a través de la plataforma de docencia virtual.
Actividades no presenciales con soporte de la plataforma de docencia virtual:
Lectura de libros, trabajos y artículos con elaboración de recensión, resumen y síntesis de documentos.
Realización de ejercicios y actividades propuestos a través de la plataforma de docencia virtual.
Identificación y puesta en común de problemas generales de atención sanitaria en entornos críticos, de urgencia o emergencia, susceptibles de ser analizados y estudiados, detallando en su caso el enfoque metodológico a utilizar y argumentando la decisión tomada.
Analizar, criticar los existentes y proponer nuevos modelos asistenciales para abordaje el abordaje de las situaciones críticas, de urgencia o emergencia.
Actividades de autoaprendizaje por parte del alumnado:
Lectura, análisis y estudio de los documentos y bibliografía básica propuesta para cada uno de los contenidos de la asignatura.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Evaluación de la Asistencia y participación activa en clases, seminarios y foros de debate | Evaluación de la Asistencia y participación activa en clases, seminarios y foros de debate | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Examen sobre Conceptos y contenidos teóricos de la materia | Examen sobre Conceptos y contenidos teóricos de la materia | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
La evaluación de la asistencia y participación activa en clases seminarios, grupos y foros de debate se realizará mediante la firma en un documento de control de asistencia que el alumnado deberá cumplimentar cada jornada en la que participe.
El examen de conocimientos sobre conceptos y contenidos teóricos de la materia se cumplimentará mediante la realización del correspondiente examen que podrá contener preguntas tipo test, cortas y temas de desarrollo.
La realización de trabajos, resolución de casos o ejercicios (individuales/grupales) contarán siempre con la información necesaria y suficiente para su realización. Este apartado de evaluación se cumplimentará mediante la correspondiente entrega de los trabajos o ejercicios planteados, en el apartado correspondiente de la Plataforma de Docencia Virtual del Máster.
En todo caso, el sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Manual De Urgencias.. Edición: 3. Autor: Carlos Bibiano Guillén.
- Manual De Urgencias . Autor: Rivas Jiménez, Miguel. Editorial: Panamericana.
- Valoración Inicial Del Paciente En Urgencias O Emergencias Sanitarias : Uf0681 . Autor: Barranco Martos, Antonio.. Editorial: Editorial CEP.
- Valoración Inicial Del Paciente En Urgencias O Emergencias Sanitarias. Sant0208.. Autor: Rivas Hidalgo, Ana María.. Editorial: IC Editorial.
- Temas De Urgencias . Autor: Cabrera Rayo, Alfredo.. Editorial: Editorial Alfil.
- Fundamentos De Bioética . Autor: Gracia, Diego. Editorial: Triacastela.
- Procedimientos De Decisión En Ética Clínica / . Autor: Gracia, Diego. Editorial: Triacastela,.
- Bioética Y Derecho . Autor: Méndez Baiges, Víctor.. Editorial: Editorial UOC.
- Gestión De Los Cuidados Enfermeros Y Liderazgo . Autor: Huber, Diane L.. Editorial: Elsevier España.
- Didáctica Aplicada A Las Ciencias De La Salud . Autor: Universitas. Editorial: 978-84-7991-417-2.
- Administración Y Gestión. Autor: Mompart García, María Paz.. Editorial: Difusión Avances de Enfermeria.
- Cuestiones Éticas De La Ciencia Y La Tecnología En El Siglo Xxi . Autor: Biblioteca Nueva. Editorial: 84-16169-77-2.
- Ética Del Cuidado En Ciencias De La Salud : A Partir De La Lectura De La Muerte De Iván Ilich De Lev Tolstói . Autor: Busquets i Alibés, Ester. Editorial: Herder.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es