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Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CE18 | Conocer la importancia de los valores personales del cliente y los del Psicólogo y aprender a mantener la distancia emocional con respecto a los problemas en los que interviene. |
| CE2 | Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos. |
| CG5 | Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica. |
| CG6 | Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo. |
| CT1 | Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares. |
| CT3 | Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación en el desempeño profesional. |
| CT4 | Desarrollar el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable. |
| Resultados de aprendizaje | |
Resultado R14 |
Que el alumnado sea capaz de comunicarse con otros profesionales, y con los pacientes, así como ser capaz de comunicar informes y resultados a públicos especializados y no especializados |
Resultado R15 |
Que el alumnado utilice las fuentes de información clínica de forma crítica en beneficio de la alianza terapéutica. |
Resultado R16 |
Que el alumnado conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, los factores sociales y biológicos que pueden afectar a la alianza terapéutica. |
Resultado R17 |
Que el alumnado utilice las tecnologías de la información que tenga al alcance para favorecer la relación terapéutica y optimizar el proceso de diagnóstico, intervención y seguimiento. |
Resultado R18 |
Que el alumnado sea capaz de analizar de forma autocrítica su actuación y su papel en el proceso terapéutico. |
Resultado R19 |
Que el alumnado adquiera y desarrolle habilidades de comunicación interpersonal que favorezcan el proceso de diagnóstico, intervención y seguimiento psicológicos. |
Resultado R20 |
Que el alumnado conozca la importancia de los valores personales del cliente y del psicólogo y sepa mantener la distancia emocional con respecto a los problemas en los que interviene. |
Resultado R35 |
Que el alumnado sepa resolver situaciones nuevas en entornos nuevos o poco conocidos en su área de estudio. |
Resultado R36 |
Que el alumnado sepa comunicar sus resultados a públicos especializados y no especializados. |
Resultado R38 |
Que el alumnado sepa comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares. |
Resultado R46 |
Que el alumnado sepa formular juicios teniendo en cuenta las responsabilidades sociales durante la aplicación de sus conocimientos. |
Resultado R69 |
Que el alumnado sea original en el desarrollo y/o aplicación de ideas, sepa resolver situaciones nuevas en el desarrollo de su conocimiento |
Resultado R71 |
Que el alumnado sea capaz de aprender de forma autónoma y continua. |
Bloque I. Relevancia de las Habilidades Terapéuticas (HT) en el ámbito de la Psicología Clínica y Sanitaria.
- Actitudes y aptitudes del Terapeuta
- Atribuciones del éxito terapéutico
- Principios éticos del terapeuta: Código deontológico
- Directividad vs no directividad en las terapias
- La relación terapeutica
Bloque II. Habilidades personales y profesionales básicas del terapeuta para ejercer en el ámbito de la Psicología Clínica y Sanitaria.
- Expresión verbal y no verbal.
- Autoconocimiento y autenticidad.
- La gestión de las propias emociones.
- Los prejuicios hacia el cliente/paciente.
Bloque III. Habilidades terapéuticas profesionales.
- Empatía
- Estrategias de escucha activa.
- Comunicación de objetivos y resultados.
- Habilidades de acción.
Bloque IV. Entrenamiento en el manejo de situaciones terapéuticas difíciles en evaluación e intervención (individuales y grupales).
- Manejo de la ideación suicida
- El paciente difícil.
- Gestión y manejo de situaciones difíciles en psicotérapia
- Manejo de grupos.
Bloque V. Habilidades terapéuticas desde los distintos modelos teóricos (cognitivo-conductual, modelos humanistas y terapias de tercera generación.
Se usarán las siguientes metodologías docentes.
- Clases expositivas en gran grupo: clases magistrales. Se trata de una exposición de los contenidos teóricos de la asignatura. No se limitará sólo a eso, ya que se fomentará la participación en clase por medio de una metodología activa que demande información y fomente las reflexiones sobre lo que se esté explicando
- Actividades prácticas. Sobre todo, hace referencia a representaciones (role-playing) que los alumnos harán tomando distintos papeles y roles (psicólogos, pacientes, familiares...) en los que se utilizarán las técnicas de evaluación e intervención aprendidas en clase.
- Clases en grupos de prácticas. Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones/exposiciones. Se trabajará en grupo sobre la solución de casos. También se debatirán las soluciones aportadas por cada grupo. Finalmente, se podrá exponer en clase algún trabajo realizado en grupo sobre algún aspecto del temario.
Actividad |
Horas |
Presencialidad |
ECTS |
Competencias (códigos) |
| A1-Clases expositivas en gran grupo | 37.5 | 40 | ||
| A2-Clases en pequeño grupo | 37.5 | 40 |
La asistencia valdrá un 10% del total, que se evaluará por medio de una hoja de firmas así como por el interés demostrado por el alumno en los temas que se imparten. Este evaluación será formativa y continua. Los contenidos teóricos serán evaluados por medio de un examen de preguntas tipo test y/o cortas y valdrá un 50% de la nota final. La realización de los trabajos recomendados, forman parte de la evaluación formativa (continua) y representarán el 40% del total del total de la nota. Con respecto a la evaluación sumativa (calificación final) será necesaria la obtención de al menos el 50% de la puntuación del examen teórico, de la nota de los trabajos recomendados y de la asistencia para poder superar la asignatura.
Las conferencias que sean asociadas a esta asignatura por la Comisión de Ordenación Académica del Máster tendrán consideración de obligatorias por lo que se exigirá la asistencia del alumnado y sus contenidos podrán formar parte de la evaluación de la asignatura.
Aspecto |
Criterios |
Peso |
ECTS |
Resultados de aprendizaje |
| S1-Asistencia y participación | 10.0 - 10.0 | |||
| S2-Pruebas de evaluación sobre los conceptos teóricos de la materia | 50.0 - 50.0 | |||
| S3-Realización de trabajos, casos o ejercicios: análisis de casos, role playing, exposiciones orales y defensas públicas, diseños de programas.. | 40.0 - 40.0 |
- Guía De Ayuda Al Terapeuta Cognitivo-Conductual . Autor: Gavino, Aurora. Editorial: Pirámide.
- Lecciones De Terapia De Conducta . Autor: Dykinson. Editorial: 978-84-9085-759-5.
- Cómo Elegir El Mejor Tratamiento Psicológico : Formulación De Casos Clínicos En Terapia Del Comportamiento . Autor: Haynes, Stephen N.. Editorial: Pirámide,.
- Manual Para La Evaluación Clínica De Los Trastornos Psicológicos: Trastornos De La Edad Adulta E Informes Psicológicos . Autor: Pirámide. Editorial: 84-368-2023-1.
- Manual Para La Evaluación Clínica De Los Trastornos Psicológicos: Estrategias De Evaluación, Problemas Infantiles Y Trastornos De Ansiedad . Autor: Pirámide. Editorial: 9788436819984.
- Habilidades Del Terapeuta De Niños Y Adolescentes . Autor: Fernández Zúñiga, A.. Editorial: Pirámide.
- Tratando Con -- Terapia De Aceptación Y Compromiso : Habilidades Terapéuticas Centrales Para La Aplicación Eficaz . Autor: Páez Blarrina, Marisa.. Editorial: Pirámide.
- Habilidades Terapéuticas. Autor: Ruiz Fernández, Mª Ángeles. Editorial: Fundación Universidad-Empresa.
- Las Habilidades Terapéuticas: Sobre Mis Propios Pasos. Autor: Aurora Gavino Lázaro, 2025.
- Habilidades De Entrevista Para Psicoterapeutas. Autor: Liria, Carlos F.. Editorial: Desclée de Brouwer.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es