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Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CE10 | Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso. |
| CE11 | Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria. |
| CE5 | Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano. |
| CE6 | Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad. |
| CE7 | Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental. |
| CE8 | Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud. |
| CE9 | Planificar, realizar y, en su caso, supervisar elproceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos. |
| CG5 | Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica. |
| CG6 | Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo. |
| CT3 | Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación en el desempeño profesional. |
| CT4 | Desarrollar el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable. |
| Resultados de aprendizaje | |
Resultado R75 |
Que el alumnado sea capaz de resolver de forma original situaciones prácticas relacionadas con el envejecimiento a partir del conocimiento adquirido utilizando para ello el aprendizaje autónomo |
Resultado R76 |
Que el alumnado sea capaz de analizar de forma crítica la información y formular, de forma fundamentada, juicios teniendo en cuenta las implicaciones sociales y éticas durante la aplicación de sus conocimientos |
Resultado R77 |
Que el alumnado sepa comunicar sus resultados a públicos especializados y no especializados. |
Resultado R78 |
Que el alumnado conozca en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados al proceso de envejecimiento y los problemas de salud y enfermedad de las personas mayores, especialmente los relacionados con la salud mental. |
Resultado R79 |
Que el alumnado desarrolle el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, utilizando para ello los recursos necesarios y con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable. |
Resultado R80 |
Que el alumnado planifique, realice y, en su caso, supervise el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud de las personas mayores. |
Resultado R81 |
Que el alumnado diseñe, desarrolle y en su caso supervise y evalúe actividades, planes y programas de intervención y de promoción y educación para la salud psicológica individual y comunitaria en personas mayores, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso. |
BLOQUE I: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO
Introducción al estudio del envejecimiento: Vejez y calidad de vida.
Cambios normativos asociados al envejecimiento. Cambios cognitivos y socio-emocionales. Afectividad y sexualidad en mayores. Afrontamiento de la muerte y duelo.
BLOQUE II: EVALUACIÓN DE LOS PRINCIPALES TRASTORNOS COGNITIVOS ASOCIADOS AL ENVEJECIMIENTO
Evaluación neuropsicológica: deterioro cognitivo y demencias
Atención, apoyo psicológico y entrenamiento cognitivo en demencias
Apoyo psicológico a cuidadores
BLOQUE III: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN CLÍNICA EN OTROS PROBLEMAS ASOCIADOS AL ENVEJECIMIENTO
Características de la evaluación psicológica en personas mayores
Intervención clínica en personas mayores
- Debate, análisis y discusión de contenidos tratados.
- Análisis de casos.
- Proyectos de intervención.
- Exposición de temas, casos y/o proyectos
- Clases expositivas
- Lectura y estudio de la bibliografía propuesta
- Debate y discusión sobre los contenidos tratados
- Realización de actividades prácticas: análisis de casos, ejercicios, proyectos de intervención, exposición de temas...
| Actividad |
Horas |
Presencialidad |
ECTS |
Competencias (códigos) |
| A1-Clases expositivas en gran grupo | 75 | 40 | 3 |
|
| A2-Clases en pequeño grupo | 25 | 40 | 1 |
|
- Se combinarán las clases expositivas (presenciales y/o online) con las de carácter práctico. En las primeras se explicarán ciertos contenidos y se analizará, debatirá y resolverán las cuestiones que el mismo suscite. Así mismo, en estas clases se dirigirá al alumnado remitiéndolo a cierto material de lectura para ir trabajando en casa y en las clases prácticas. Con estas actividades se pretenden evaluar los resultados R76 y R78.
- En las clases prácticas se realizarán debates, análisis y exposición de lecturas como, por ejemplo, análisis de casos; role playing; exposiciones orales y defensas públicas, diseños de programas. Con estas actividades se pretenden evaluar los resultados R75, R76, R77, R79, R80 y R81.
- En cuanto al contenido más conceptual, se realizarán pruebas objetivas, presenciales y/o a través de la plataforma, en las cuales el alumnado debe reflejar la adquisición de los conocimientos trabajados en clase. Con estas actividades se pretenden evaluar los resultados R75, R76 y R78.
- La calificación global del alumnado será la suma de las calificaciones obtenidas en las pruebas objetivas sobre contenido (presenciales y/o virtuales) (60%), actividades teórico-prácticas realizadas en clase y a través de la plataforma (35%) y la asistencia y participación (presencial y/o virtual) (5%).
- Las conferencias que sean asociadas a esta asignatura por la Comisión de Ordenación Académica del Máster tendrán consideración de obligatorias por lo que se exigirá la asistencia del alumnado y sus contenidos podrán formar parte de la evaluación de la asignatura.
- En las convocatorias extraordinarias el alumnado podrá optar por acogerse: 1) al mismo procedimiento de evaluación previsto en las convocatorias ordinarias; 2) a un procedimiento de evaluación de prueba única que abarcará todos los aspectos y contenidos de la asignatura. En este último caso el alumnado deberá avisar con, al menos, una semana de antelación.
Aspecto |
Criterios |
Peso |
ECTS |
Resultados de aprendizaje |
| S1-Asistencia y participación | 5.0 - 5.0 | |||
| S2-Pruebas de evaluación sobre los conceptos teóricos de la materia | 60.0 - 60.0 | |||
| S3-Realización de trabajos, casos o ejercicios: análisis de casos, role playing, exposiciones orales y defensas públicas, diseños de programas.. | 35.0 - 35.0 |
- Libro Blanco Del Envejecimiento Activo . Autor: Consejería para la Igualdad y Bienestar social.
- Sexualidad Y Afectos En La Vejez . Autor: López Sánchez, Félix.. Editorial: Pirámide.
- Envejecimiento, Salud Y Dependencia. Autor: Universidad de La Rioja, Servicio de Publicaciones. Editorial: 8496487016.
- Vejez, Dependencia Y Salud: Guía Práctica De Gerontología . Autor: Pirámide,. Editorial: 9788436822823.
- Psicología Del Desarrollo : Adultez Y Vejez . Autor: Berger, Kathleen Stassen. Editorial: Médica Panamericana.
- Intervención Psicológica En La Vejez: Aplicaciones En El Ámbito Clínico Y De La Salud. Autor: Síntesis. Editorial: 84-7738-671-4.
- Las Tareas Del Duelo : Psicoterapia De Duelo Desde Un Modelo Integrativo-Relacional . Autor: Payàs Puigarnau, Alba.. Editorial: Paidós.
- Neuropsicología : A Través De Casos Clínicos . Autor: Médica panamericana. Editorial: 9788498356915.
- Cuando Las Personas Mayores Necesitan Ayuda: Guía Para Cuidadores Y Familiares. Autor: Fernández de Trocóniz, María Izal.. Editorial: Instituto de Migraciones y Servicios Sociales.
- Muerte Y Duelo . Autor: Barreto Martín, Pilar.. Editorial: Síntesis.
- Clinician'S Handbook Of Adult Behavioral Assessment . Autor: Elsevier Academic Press. Editorial: 1-281-05934-X.
- Handbook Of Health Psychology And Aging . Autor: Guilford Press. Editorial: 1593850573.
- Gerontología Conductual : Intervención Y Ámbitos De Aplicación . Autor: Sintesis.
- Intervención Emocional En Cuidados Paliativos . Autor: Ariel. Editorial: 9788434437104.
- Clinician'S Handbook Of Adult Behavioral Assessment . Autor: Elsevier Academic Press. Editorial: 1-281-05934-X.
- Lifespan Development And The Brain : The Perspective Of Biocultural Co-Constructivism . Autor: Cambridge University Press. Editorial: 1-107-16397-8.
- Successful Aging Through The Life Span : Intergenerational Issues In Health . Autor: Springer Pub. Co.. Editorial: 0-8261-9755-8.
- El Tratamiento Del Duelo : Asesoramiento Psicológico Y Terapia . Autor: Worden, J. William. Editorial: Paidós.
- Psicología Del Sufrimiento Y De La Muerte . Autor: Bayés, Ramón. Editorial: Martínez Roca.
- Vivir: Guía Para Una Jubilación Activa . Autor: Bayés, Ramón. Editorial: Paidós Ibérica.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
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Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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