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Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CE17 | Conocer y utilizar en la práctica profesional y en la investigación sanitaria los distintos métodos y diseños de investigación, así como las técnicas de análisis de datos propios de la Psicología. |
| CG1 | Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias y las actualizaciones de dicha ley. |
| CG2 | Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar deforma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico. |
| CG3 | Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes. |
| CG5 | Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica. |
| CG6 | Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo. |
| CT3 | Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación en el desempeño profesional. |
| CT4 | Desarrollar el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable. |
| Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 |
Que el alumnado sepa formular juicios teniendo en cuenta las responsabilidades sociales durante la aplicación de sus conocimientos. |
Resultado R02 |
Que el alumnado conozca y sepa aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto por las leyes. |
Resultado R03 |
Que el alumnado adquiera conciencia y conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes. |
Resultado R08 |
Que el alumnado sea original en el desarrollo y/o aplicación de ideas, en el desarrollo de su conocimiento. |
Resultado R09 |
Que el alumnado sepa resolver situaciones nuevas en entornos nuevos o poco conocidos en su área de estudio. |
Resultado R10 |
Que el alumnado sepa comunicar sus resultados a públicos especializados y no especializados |
Resultado R11 |
Que el alumnado sea capaz de aprender de forma autónoma y continua. |
Resultado R12 |
Que el alumnado sea capaz de adecuar las acciones profesionales en función del esquema general de actuación científica: definir el problema dentro de un modelo teórico, formular hipótesis de trabajo, planificar adecuadamente el diseño para recoger de manera óptima la información que permite resolver el problema y dar respuesta a la hipótesis, recabar los datos pertinentes y valorarlos de manera crítica. |
Resultado R13 |
Que el alumnado sea capaz de analizar críticamente y utilizar las fuentes que tienen que ver con los aspectos metodológicos de la información clínica. |
Resultado R14 |
Que el alumnado conozca en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo |
Resultado R15 |
Que el alumnado sea capaz de utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación en el desempeño profesional. |
Resultado R17 |
Que el alumnado conozca y sea capaz de utilizar tanto en la práctica profesional cuanto en la investigación sanitaria los distintos métodos y diseños de investigación, así como las técnicas de análisis de datos propios de la Psicología. |
Resultado _R16 |
Que el alumnado desarrolle el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable. |
Metodología de investigación en Psicología Clínica y de la salud. Aplicaciones al contexto general sanitario. Metodología aplicada al contexto epidemiológico. Metodología aplicada al contexto de los casos clínicos. Metodología aplicada al contexto de la evaluación psicológica.
1. Metodología de investigación en Psicología Clínica y de la salud: perspectiva y contexto en Psicología Clínica y de la Salud. Esquema de actuación científico como guía del proceso. Variaciones del esquema general de actuación según el enfoque cualitativo versus cuantitativo.
2. Metodología aplicada al contexto epidemiológico. Investigación epidemiológica. Diseños en epidemiología. Técnicas de análisis estadístico. Calidad de los estudios epidemiológicos.
3. Metodología aplicada al contexto de los casos clínicos. Diseños de caso único frente a los diseños de casos y de series temporales. Técnicas de análisis estadístico y evaluación del cambio. Calidad de los diseños de caso único.
4. Metodología aplicada al contexto de la evaluación psicológica. Investigación sobre la evaluación. Diseños en función del objetivo evaluativo: La evaluación de programas. Técnicas de análisis estadístico. Calidad de la evaluación.
1. Metodología de investigación en Psicología Clínica y de la salud
- Actividad Práctica: Modelo de psicología clínica y de la salud integrada con la investigación
2. Metodología aplicada al contexto epidemiológico.
- Actividad de prácticas: Análisis de Regresión mediante herramientas informáticas
3. Metodología aplicada al contexto de los casos clínicos.
- Actividad de prácticas: Relevancia de los Diseños Experimentales de Caso Único en la clínica contemporánea
4. Metodología aplicada al contexto de la evaluación psicológica.
- Análisis descriptivo
- Asociación, correlación y contingencia
Actividad 01 - Clases expositivas en gran grupo
- Metodología M02 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
Actividad A02 - Clases en grupos de prácticas
- Metodología M04 - Prácticas
- Metodología M05 - Seminarios
- Metodología M100 - Herramientas TIC, desarrollo en Aulas de Informatica
- Metodología M101 - Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones/exposiciones.
| Actividad |
Horas |
Presencialidad |
ECTS |
Competencias (códigos) |
| A1-Clases expositivas en gran grupo | 37.5 | 40 | 1.5 | CB6, CE17, CG2, CG3, CG5, CG6 |
| A2-Clases en pequeño grupo | 37.5 | 40 | 1.5 | CB10, CB7, CB8, CB9, CG1, CT3, CT4 |
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Asistencia. participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual). | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor. | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia |
Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/ o prácticos de la materia. | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o elaboración. | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas). | 40.0% |
- La calificación final en la asignatura será la media ponderada de los tres apartados expuestos en el apartado anterior. Para aprobar la asignatura deben superarse al menos la parte de teoría, la de trabajos y la de asistencia.
- Las conferencias que se vinculen académicamente a esta asignatura en virtud de las competencias de la misma. tendrán consideración de obligatorias, por lo que se exigirá la asistencia del alumnado y sus contenidos podrán formar parte de la evaluación de la asignatura.
Aspecto |
Criterios |
Peso |
ECTS |
Resultados de aprendizaje |
| S1-Asistencia y participación | 10.0 - 10.0 | |||
| S2-Pruebas de evaluación sobre los conceptos teóricos de la materia | 50.0 - 50.0 | |||
| S3-Realización de trabajos, casos o ejercicios: análisis de casos, role playing, exposiciones orales y defensas públicas, diseños de programas.. | 40.0 - 40.0 |
- A Handbook Of Research Methods For Clinical And Health Psychology. Autor: Jeremy Miles, Paul Gilbert (eds.), 2005.
- Handbook Of Clinical Health Psychology. Autor: Llewelyn, S., & Kennedy, P. (Eds.), 2003.
- Métodos De Investigación En Psicología Clínica. Autor: Kazdin, Allan E., 2001.
- Manual De Métodos Y Técnicas De Investigación En Ciencias Del Comportamiento. Autor: Ramos-Álvarez, Manuel M; Catena, A. y Trujillo, H., 2004.
- Randomization Tests. Autor: Edgington, Eugene S., 2007.
- Experimental And Quasi-Experimental Designs For Generalized Causal Inference. Autor: William R. Shadish, Thomas D. Cook y Donald T. Campbell, 2001.
- Methodological Issues And Strategies In Clinical Research. Edición: 4. Autor: Kazdin, Allan E., 2016.
- Análisis Multivariado: Un Manual Para Investigadores. Autor: Catena, A., Ramos-Álvarez, M.M. y Trujillo, H., 2003.
- Diseños Experimentales En Psicología. Autor: Manuel Ato García y Guillermo Vallejo Seco, 2007.
- Evaluación Psicológica: Conceptos, Métodos Y Estudio De Casos. Autor: Fernández-Ballesteros, Rocío, 2004.
- Handbook Of Evidence?Based Practice In Clinical Psychology. Edición: 1. Autor: Sturmey, P. y Hersen, M. (Eds.), 2012.
- Quantitative Methods For Health Research: A Practical Interactive Guide To Epidemiology And Statisti. Autor: Nigel, Bruce, 2008.
- Métodos De Investigación En Psicología.. Autor: Arnau, J y otros, 1995.(C. Biblioteca)
- Research Methods In Clinical Psychology: An Introduction For Students And Practitioners. Edición: 3. Autor: Barker, C., Pistrang, N. y Elliott, R., 2016.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es