Universidad de Jaén

COMPETENCIAS

CG01 - Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente. 

CG03 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. 

CG4 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado. 

CG5 - Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas. 

CG6 - Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales. 

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. 

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CT2 - Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. 

CT3 - Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica.  

CT4 - Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. 

CT6 - Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.

CT7 - Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación. 

CT8 - Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad.

CE2 - Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la arqueología y su vinculación con las disciplinas afines. 

CE3 - Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología.

CE4 - Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar como analizar a interpretar datos arqueológicos. 

CE5 - Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado.

CE6 - Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal. 

CE7 - Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico. 

CE8 - Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación. 

CE9 - Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico.

CE10 - Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas.

CE13 - Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

R1 - Experimentación con diversos sistemas de registro arqueológico- Ser capaz de elegir un modelo adecuado a los objetivos.

R2 - Desarrollo de género y su expresión en las comunidades humanas- Leer e interpretar adecuadamente las fuentes. 

1.- Discusión sobre las estrategias de recuperación e interpretación de a Egiptología como una ciencia histórica

Orígenes de la Egiptología

El desarrollo de la disciplina durante los siglos XIX y XX

La Egiptología actual: corrientes desafíos y futuro de la disciplina

2.- Fuentes y métodos de la Egiptología

Geografía

Cronología

Antropología

Arqueología

Arte e iconografía

Papirología

Filología

Otras fuentes

3.- Arqueología del Anitguo Egipto

La visión del pasado en el antiguo Egipto

Divisiones modernas de la Historia del antiguo Egipto

El Periodo Predinástico

Dinástico Temprano

Reino Antiguo

Primer Periodo Intermedio

Reino Medio

Segundo Periodo Intermedio

Reino Nuevo

Tercer Periodo Intermedio

Baja Época

Periodo Grecorromano

4.- Escrituras y estadio lingüisticos: del afroasiático al copto

Materiales de escritura

Principios del sistema de escritura jeroglífico

Orígenes del sistema jeroglífico

Egipcio antiguo

Egipcio medio

Egipcio Tardío

Demótico

Copto

5.- La religión egipcia antigua

La idea de dios en el antiguo Egipto

Cosmogonías y teogonías

Antropología religiosa

Cultos y rituales

La magia

La muerte y el más allá

La momificiación

Excursión al Museo Arqueológico de Madrid para ver la colección egipcia.

Exposición oral de 10 minutos sobre un objeto de la colección egipcia del Museo Arqueológico de Madrid. El objeto es de libre elección.

Prácticas de escritura jeroglífica.

La evaluación consiste en un trabajo de libre elección que equivale al 60 % de la nota. 

La exposición oral sobre un objeto egipcio del Museo Arqueológico de Madrid equivale al 40 % de la nota.

1. Historia Del Antiguo Egipto. Edición: Akal. Autor: Grimal, Nicolas.



2. Antiguo Egipto: Anatomía De Una Civilización. Edición: Crítica. Autor: Barry J. Kemp.



3. Cuatro Viajes En La Literatura Del Antiguo Egipto. Edición: Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Autor: Galán, José M..



4. Textos Para La Historia Antigua De Egipto. Edición: Cátedra. Autor: José Miguel Serrano Delgado.



5. Egipto En El Imperio Antiguo, (2650-2450 Antes De Cristo). Edición: Bellaterra. Autor: Juan Carlos Moreno García.



6. Libro De Ejercicios Para La Gramática De Egipcio Clásico. Edición: Editorial Club Universitario. Autor: Diaz Hernandez, Roberto A..



7. The Guide To The Writings From Ancient Egypt. Autor: Stéphane Polis.



8. Language Contact In Ancient Egypt. Edición: Lit Verlag. Autor: T. Schneider.



9. The Oxford Handbook Of The Egyptian Book Of The Dead. Edición: Oxford University Press. Autor: R. Lucarelli, M. A. Stadler.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

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