COMPETENCIAS

CG01 - Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente. 

CG03 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. 

CG4 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado. 

CG5 - Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas. 

CG6 - Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales. 

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. 

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CT2 - Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. 

CT3 - Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica.  

CT4 - Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. 

CT6 - Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.

CT7 - Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación. 

CT8 - Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad.

CE2 - Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la arqueología y su vinculación con las disciplinas afines. 

CE3 - Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología.

CE4 - Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar como analizar a interpretar datos arqueológicos. 

CE5 - Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado.

CE6 - Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal. 

CE7 - Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico. 

CE8 - Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación. 

CE9 - Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico.

CE10 - Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas.

CE13 - Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

R1 - Experimentación con diversos sistemas de registro arqueológico- Ser capaz de elegir un modelo adecuado a los objetivos.

R2 - Desarrollo de género y su expresión en las comunidades humanas- Leer e interpretar adecuadamente las fuentes. 

BLOQUE I. FEMINISMO Y ARQUEOLOGÍA. CONCEPTOS, BASES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS
TEMA 1. NOCIONES Y CONCEPTOS. DEFINICIONES Y APROXIMACIÓN HISTORIOGRÁFICA
TEMA 2. LA INVESTIGACIÓN FEMINISTA Y SU INFLUENCIA EN LA ARQUEOLOGÍA. LA ARQUEOLOGÍA DE GÉNERO
TEMA 3. LA APLICACIÓN DE LAS PROPUESTAS DE LA ARQUEOLOGÍA DE GÉNERO A LA PREHISTORIA Y PROTOHISTORIA DE EUROPA. EL CASO DE ESPAÑA
BLOQUE II. RELACIONES DE GÉNERO Y EDAD EN LAS PRÁCTICAS SOCIALES. PRINCIPALES APORTACIONES METODOLÓGICAS.
TEMA 4. MUJERES Y ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO

TEMA 5. LA PARTICIPACIPACIÓN DE LAS MUJERES EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
TEMA 6. LOS CICLOS DE VIDA. LA INFANCIA. NUEVAS LECTURAS A PARTIR DE LA ARQUEOLOGIA DE GÉNERO
TEMA 7. ARQUEOLOGÍA DEL CUERPO. LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES
TEMA 8. MUJERES Y FAMILIA. LAS DINÁMICAS SOCIALES A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS RELIGIOSAS Y FUNERARIAS
BLOQUE III. DE LA INVESTIGACIÓN A LA DIFUSIÓN. CONSTRUYENDO NUEVOS DISCURSOS EN EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO.
TEMA 9. LOS MUSEOS ARQUEOLÓGICOS COMO VEHÍCULOS DE MEDIACIÓN
TEMA 10. NUEVAS MIRADAS AL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO

1. Lecturas de textos y comentarios de los mismos.

2. Salida en prácticas concetradas  vivitando Museos y Sitios arqueológicos

3. Seminario Bioraqueologia y género

4. Exposición trabajos

A01 - Clases expositivas en gran grupo

*M02 - Lecciones magistrales

*M15 - Visitas y salidas

*M17 - Trabajo en gran grupo

*M22 - Seminarios

*M23 - Ejemplificaciones teórico- prácticas de los contenidos y aproximaciones didácticas

A02 - Clases en grupos de prácticas

*M04 - Prácticas

*M101 - Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones/exposiciones.

*M104 - Tutorías colectivas/ individuales: supervisión de trabajos dirigidos

*M105 - Tutorías colectivas/ individuales: comentarios de trabajos individuales

*MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.

A16 - Trabajo no presencial de los/las estudiantes

Información detallada

* Las exposiciones en clase por parte del profesorado serán: 1) Clases magistrales, en ellas se presentaran los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollaran los contenidos propuestos. Se procurará transmitirlos motivando al alumnado a la reflexión, tratando de formarle una mentalidad crítica. 2) Seminarios en los que se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia, procurando que sean participativos y que motiven al alumnado a la reflexión y al debate.

* Clases prácticas.Individuales o en grupos. Lecturas de textos y salidas de campo, con el fin de desarrollar la capacidad de contextualizar los conocimientos adquiridos.

       * Se planteará la presentación de trabajos, preferentemente en grupo, que desarrollen algunos de los                 contenidos teóricos incluidos en el programa.

Clases expositivas.

Sesiones prácticas y estudios de caso.

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial

INFORMACIÓN DETALLADA:

La asistencia a las prácticas y seminarios son de carácter obligatorio.

Es obligatorio realizar las prácticas y trabajos para poder presentarse al examen teórico.Las notas de la parte de prácticas y trabajos se computarán una vez aprobado el examen

1. Arqueología Y Género. Editorial: Universidad de Granada.



2. Prehistorias De Mujeres : Descubre Lo Que No Te Han Contado Sobre Nosotras . Autor: Sánchez Romero, Margarita. Editorial: Ediciones Destino.



3. Motherhood And Infancies In The Mediterranean In Antiquity . Editorial: Oxbow Books.



4. La Arqueología Funeraria Desde Una Perspectiva De Género . Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad Autónoma de Madrid.



5. La Cotidianeidad En La Prehistoria: La Vida Y Su Sostenimiento. Autor: Sanahuja Yll, Encarna. Editorial: Icaria,.



6. Cuerpos Sexuados, Objetos Y Prehistoria . Autor: Sanahuja Yll, María Encarna.. Editorial: Cátedra.



7. La Mujer En "El Origen Del Hombre" / Mª Ángeles Querol ; Consuelo Triviño. Autor: Querol, María Angeles.. Editorial: Bellaterra.



8. Gender And Archaeology. Autor: Gilchrist, Roberta. Editorial: Routledge.



9. Gender And Archaeology. Editorial: University of Pennsylvania Press.



10. Gender And The Archaeology Of Death. Editorial: AltaMira Press.



11. La Dama De Baza, Un Viaje Femenino Al Más Allá : Actas Del Encuentro Internacional, Museo Arqueológico Nacional, Madrid, 27 Y 28 De Nov. De 2007 . Editorial: Ministerio de Cultura, Subdirección General de Publicaciones, Información y Documentación.



12. El Segundo Sexo. Autor: Beauvoir, Simone de. Editorial: Cátedra.



13. El Feminismo En España : La Lenta Conquista De Un Derecho . Autor: Caballé, Anna. Editorial: Cátedra,.



14. Joan Scott Y Las Políticas De La Historia . Editorial: Icaria.



15. Arqueología Y Teoría Feminista: Estudios Sobre Mujeres Y Cultura Material En Arqueología . Editorial: Icaria.



16. Historia De Las Mujeres En España Y América Latina. Editorial: Cátedra.



17. Morir En Femenino: Mujeres, Ideologia Y Prácticas Funerarias Desde La Prehistoria Hasta La Edad Media. Editorial: Universidad de Barcelona.



18. Engendering Social Dynamics : The Archaeology Of Maintenance Activities . Editorial: Archaeopress.



19. Maintenance Activities, Technological Knowledge And Consumption Patterns: A View Of Northeast Iberia (2000-500 Cal Bc) . Autor: Colomer i Solsona, Laia. Editorial: s.n].



20. Espacios De Género En Arqueología . Editorial: Seminario de Arqueología y Etnología Turolense.



21. Las Mujeres En La Prehistoria: Guía Didáctica. Editorial: Museu de Prehistòria de València,.



22. La Mujer De Los Orígenes : Imágenes De La Mujer En La Prehistoria Occidental . Autor: Cohen, Claudine. Editorial: Cátedra [etc.].



23. La Creación Del Patriarcado. Autor: Lerner, Gerda. Editorial: Critica.



24. *Arqueología De Las Mujeres Y De Las Relaciones De Género. Edición: Complutum 18.



25. Arqueología Del Género En La Cultura Íbera: Una Lectura Desde La Muerte. Edición: Tesis Doctoral. Autor: Antonia García Luque.
    Observaciones: Biblioteca del Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica.



26. Los Trabajos De Las Mujeres En El Mundo Antiguo : Cuidado Y Mantenimiento De La Vida . Editorial: Institut Catalá d'Arqueologia Clàssica.



27. Comunicando El Pasado En Imágenes. Herramientas Para La Creación Y Análisis Con Perspectiva De Género.. Edición: Editorial: Gobierno de Navarra..
    Observaciones: Está online.



28. Handbook Of Gender In Archaeology . Editorial: AltaMira Press.



29. Adolescencia, Sexo Y Cultura En Samoa. Autor: Mead, Margaret. Editorial: Laia.



30. Sexo Y Temperamento En Las Sociedades Primitivas. Autor: Mead, Margaret. Editorial: Laia.



31. Children, Spaces And Identity . Editorial: Oxbow Books.



32. Memorias De Urkeatin. Nacer, Vivir Y Morir En Las Sociedades Iberas. Edición: (CCHS-IH) Cursos-Material didáctico.. Autor: Gonzalez Reyero, Susana; Rueda Galán, Carmen; Herrán Sánchez, Ana;Alba Luzón, Miriam; Sánchez Gómez, María Luisa; Rísquez Cuenca, Carmen, 2020.
    Observaciones: Está online.



33. Museos Arqueológicos Y Género : Educando En Igualdad . Editorial: UAM Ediciones.



34. Lo Que El Cuerpo Nos Cuenta Un Recorrido Físico Y Político De Las Mujeres Desde La Prehistoria Hasta Hoy. Edición: Destino. Autor: Margarita Sánchez Romero, 2025.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

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Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

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