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COMPETENCIAS
CG1 - Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente.
CG4 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado.
CG05 - Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas.
CG6 - Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CT2 - Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.
CT3 - Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica.
CT4 - Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico.
CT6 - Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.
CT7 - Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación.
CE3 - Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología.
CE4 - Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar como analizar a interpretar datos arqueológicos.
CE5 - Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado.
CE6 - Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal.
CE8 - Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación.
CE9 - Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico.
CE10 - Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas.
CE11 - Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico.
CE12 - Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza.
CE13 - Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
R1 - Conocimiento de los métodos y técnicas de obtención y elaboración de datos.
R2 - Desarrollar una buena percepción del concepto de analítica y su alcance.
R3 - Conocimiento de los fundamentos de las técnicas físico-químicas utilizadas en Arqueología.
R4 - Aprender la correcta lectura e interpretación de los resultados de estas analíticas.
Se estudian los materiales y datos que muestra el registro arqueológico de origen orgánico, que nos sirven para la reconstrucción medioambiental y económica de las poblaciones del pasado: polen, restos carpológicos, antracológicos, sedimentarios, faunísticos, etc.
Se hace especial énfasis en los campos de la arqueobotánica y arqueozoología, para el conocimiento de las relaciones que las distintas poblaciones han realizado con su entorno, de modo que podamos evaluar los cambios paleoambientales que han ocurrido a lo largo de la prehistoria e historia. Asimismo, estas relaciones con las plantas y animales nos dan importantes datos socioeconómicos y de la gestión del entorno que estas sociedades realizaron.
Asimismo, se realiza una aproximación al estudio de los restos antropológicos que se recuperan por metodología arqueológica. Se evalúan los datos y conocimientos que nos proporciona la antropología física para el conocimiento de las poblaciones pasadas, así como del origen y desarrollo de la especie humana.
BIOARQUEOLOGÍA
Tema 1: Bioarqueología y Arqueología. Conceptos básicos.
BLOQUE I: ARQUEOBOTÁNICA
Tema 2. La relación entre el ser humano y las plantas. Naturaleza y formación de los conjuntos arqueobotánicos.
Tema 3. Métodos y técnicas de recuperación de los restos botánicos.
Tema 4. Carpología: los recursos alimentarios. Productos, procesos de trabajo y consumo.
Tema 5. Antracología y dendrología: la gestión de los recursos forestales.
Tema 6. Palinología y fitolitos: el paisaje vegetal.
BLOQUE II: ARQUEOZOOLOGIA
Tema 7. La integración de la problemática arqueozoológica en la investigación arqueológica.
Tema 8. La naturaleza, formación y recuperación del registro arqueofaunístico.
Tema 9. La determinación de los restos de fauna y de la estructura de las poblaciones animales recuperadas.
Tema 10. Las modificaciones de los restos faunísticos y su valoración.
Tema 11. Cuantificación e interpretación del modelo de gestión de los recursos animales.
BLOQUE III: ANTROPOLOGIA FÍSICA
Tema 12. Los huesos humanos en la investigación de las prácticas funerarias.
Tema 13. Excavación y registro de sepulturas.
Tema 14. Determinación osteológica y su información
IDENTIFICACIÓN, CARACTERIZACIÓN Y ESTUDIO DE LOS RESTOS ORGÁNICOS
Seminario 1: Los restos arqueobotánicos.
Seminario 2: Los restos arqueozoológicos
Seminario 3: Los restos antropológicos.
Prácticas:
- Flotación de sedimentos arqueológicos para recuperación de macro-restos vegetales.
- Metodología de identificación de restos antracológicos y carpológicos.
- Metodología de identificación de restos polínicos.
- Caracterización e identificación de los restos humanos
- Visita al Laboratorio de Antropología Física de la Universidad de Granada
M02 - Lecciones magistrales
M15 - Visitas y salidas
M17 - Trabajo en gran grupo
M77 - Talleres
M101 - Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones/exposiciones.
M104 - Tutorías colectivas/individuales: supervisión detrabajos dirigidos
M27 - Laboratorios
A01 - Clases expositivas en gran grupo
A02 - Clases en grupos de prácticas
A03 - Tutorías colectivas e individuales
El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y extraordinaria.
Criterios de evaluación
1.- Evaluación continua del trabajo autónomo del alumno para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica en las lecciones y los seminarios, la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas.
2.- Evaluación directa de los resultados del proceso de aprendizaje a través de una o varias pruebas escritas, mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los contenidos tanto en relación con el temario teórico como con el práctico. Será necesario tener la parte teórica aprobada para poder realizar la ponderación del resto de apartados.
3.- Evaluación grupal del trabajo práctico realizado en la preparación y exposición de los temas preparados.
4.- Evaluación de un trabajo individual donde se valorará la capacidad del alumno en la resolución de un supuesto real.
| ASPECTO |
CRITERIOS |
INSTRUMENTO |
PESO |
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. |
Actividades en clase |
10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia |
Evaluación del dominio de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada. Corrección formal y gramatical. Precisión y claridad en la expresión oral. Orden y coherencia de la exposición. Riqueza de estilo. |
Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas. |
60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos; la resolución de problemas y casos prácticos; la corrección formal; la precisión y claridad en la expresión escrita; el orden y coherencia de la exposición; la riqueza de estilo; la claridad expositiva, uso de un lenguaje adecuado, material audiovisual empleado, organización del discurso, capacidad crítica, |
Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual- grupal, expuestos en clase o entregados por escrito |
10.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC |
Valoración de la adquisición de métodos e instrumentos de análisis y de habilidades relacionadas con formas de búsqueda, recopilación de la información, manejo de bibliografía, recursos informáticos, selección de registros, aplicación de técnicas específicas, etc. |
Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados. |
20.0% |
| SISTEMA DE EVALUACIÓN | PONDERACIÓN |
|
| S1 | Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas | 50 - 70 % |
| S2 | Actividades en clase: asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. | 5 - 10 % |
| S3 | Adquisición de conocimientos teórico-prácticos. Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual-grupal, expuestos en clase o entregados por escrito. | 10 - 30 % |
| S4 | Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados. | 20 - 30 % |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Los Huesos Humanos: Manipulación Y Alteraciones. Autor: Botella, Miguel C. (2000).
- Desenterrando Huesos: La Excavación, Tratamiento Y Estudio De Restos Del Esqueleto Humano.. Edición: Fondo Cultura económica. Autor: Brothwell, D. R. (1993).
- Arqueología: Una Ecología Del Hombre : Método Y Teoría Para Una Enfoque Contextual.. Edición: Bellaterra. Autor: Butzer, K. (2007).
- Arqueología De Las Plantas.. Edición: Crítica. Autor: Buxó, R. (1997).
- Arqueobotánica: Los Usos De Las Plantas En La Península Ibérica.. Edición: Ariel. Autor: Buxó, R. (2008).
- La Arqueología De Los Animales.. Edición: Bellaterra. Autor: Davis, S. (1989).
- L'Environnement Au Temps De La Préhistoire: Méthodes Et Modèles.. Edición: Masson. Autor: Renault-Miskovsky, J. (1986).
- Arqueología: Teorías, Métodos Y Práctica. Edición: Akal. Autor: Renfrew, C. y Bahn, P. (2011).
- L'Homme Et La Forêt Méditerranéenne De La Préhistoire À Nos Jours.. Edición: Errance. Autor: Vernet, J. L. (19979.
- Bioarchaeology. The Contextual Analysis Of Human Remains.. Edición: Academic Press. Autor: Buikstra J, Beck L. 2006..
- Bioarchaeology. An Introduction To The Archaeology And Anthropology Of The Dead. Edición: Routledge. Autor: Sutton, MQ. (2020).
- Environmental Archaeology: Principles And Practice.. Edición: Cambridge University Press, Cambridge.. Autor: DINCAUZE, D.F. (2000):.
- Palaeoethnobotany. A Handbook Of Procedures.. Edición: Academic Press. San Diego.. Autor: PEARSALL, D. M. (2000):.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es