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COMPETENCIAS
CG1 - Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente.
CG2 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos.
CG4 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado.
CG6 - Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CT2 - Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.
CT3 - Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica.
CT4 - Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico.
CT5 - Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas.
CT6 - Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.
CT7 - Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación.
CT8 - Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad.
CE6 - Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal.
CE7 - Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico.
CE8 - Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación.
CE9 - Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico.
CE10 - Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas.
CE11 - Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico.
CE12 - Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza.
CE13 - Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
R1 - Interpretar la legislación vigente y la organización administrativa para la gestión del patrimonio- Aplicar la normativa vigente en la gestión del patrimonio arqueológico.
R2 - Facilitar el desarrollo de la legislación sobre patrimonio y sobre urbanismo.
R3 - Facilitar la participación en el desarrollo de planes de urbanismo y territorialidad.
R4 - Conocer a fondo la problemática de la metodología arqueológica realizada en contextos urbanos.
TEMARIO
TEMA 1. La Arqueología Urbana
TEMA 2. Los Modelos Teóricos: las morfologías
TEMA 3. La Formación del Casco Histórico
TEMA 4. Documentos para el análisis del espacio construido
TEMA 5. La documentación previa sobre la ciudad
TEMA 6. La Prospección I. La delimitación de la ciudad histórica
TEMA 7. La Prospección II. El edificio, la parcela, la manzana
TEMA 8. La Protección del Patrimonio Arqueológico en el planeamiento urbanístico
Estudio de un ejemplo de la evolución urbana de una ciudad histórica en la que la arqueología haya desempeñado un papel improtante en su conocimiento científico.
Prácticas de prospección arqueológica en diversas manzanas del casco histórico de un centro habitado.
| METODOLOGÍAS DOCENTES Y ACTIVIDADES FORMATIVAS |
| A01: Clases expositivas en gran grupo: *M02 - Lecciones magistrales *M03 - Conferencias *M15 - Visitas y salidas *M22 - Seminarios |
| A02: Clases en grupos de prácticas: *M101 - Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones /exposiciones. *M104 - Tutorías colectivas/ individuales: supervisión de trabajos dirigidos |
| A03: Tutorías colectivas e individuales *M17i - Tutorías colectivas/ individuales: aclaración de dudas. |
| ACTIVIDADES FORMATIVAS |
CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (Códigos) |
| A01 - Clases expositivas en gran grupo *M02 - Lecciones magistrales *M03 - Conferencias *M15 - Visitas y salidas *M22 - Seminarios |
3.0 | CE8; CE9; CG1; CG2; CG4; CG6; CT2; CT3; CT4 |
| A02 - Clases en grupos de prácticas *M101 - Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones /exposiciones. *M104 - Tutorías colectivas/ individuales: supervisión de trabajos dirigidos |
2.5 | CB2; CB3; CB4; CE11; CE12; CE13; CE7; CT5; CT6, CT7, CT8 |
| A03 - Tutorías colectivas e individuales *M17i - Tutorías colectivas/ individuales: aclaración de dudas. |
0.5 | CB5; CE10; CE6 |
| TOTALES: | 6 |
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SISTEMA DE EVALUACIÓN |
PONDERACIÓN |
| S1 |
Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas. |
50% |
| S2 |
Actividades en clase: asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. |
10% |
| S3 |
Adquisición de conocimientos teórico-prácticos. Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual-grupal, expuestos en clase o entregados por escrito |
20% |
| S4 |
Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados. |
20% |
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TOTAL |
100% |
| CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
| S1: Evaluación del dominio de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada. Corrección formal y gramatical. Precisión y claridad en la expresión oral. Orden y coherencia de la exposición. Riqueza de estilo |
| S2: Asistencia, participación activa. |
| S3: Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos; la resolución de problemas y casos prácticos; la corrección formal; la precisión y claridad en la expresión escrita; el orden y coherencia de la exposición; la riqueza de estilo; la claridad expositiva, uso de un lenguaje adecuado, material gráfico y audiovisual empleado (en su caso), organización del discurso, capacidad crítica, rigor científico y originalidad. |
| S4: Valoración de la adquisición de métodos e instrumentos de análisis y de habilidades relacionadas con formas de búsqueda, recopilación de la información, manejo de bibliografía, recursos informáticos, selección de registros, aplicación de técnicas específicas, etc. |
| Tanto el examen teórico como los trabajos prácticos deben de ser aprobados para que las respectivas notas sumen en la calificación final de la asignatura. |
| SISTEMA DE EVALUACIÓN | PONDERACIÓN |
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| S1 | Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas | 50 - 70 % |
| S2 | Actividades en clase: asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. | 5 - 10 % |
| S3 | Adquisición de conocimientos teórico-prácticos. Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual-grupal, expuestos en clase o entregados por escrito. | 10 - 30 % |
| S4 | Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados. | 20 - 30 % |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Recuperar La Memòria Urbana: L'Arqueologia En La Rehabilitació De Les Ciutats Històriques : Seminari, Tarragona, 27 I 28 De Febrer De 1997. Editorial: Universitat Rovira i Virgili.
- El Urbanismo Medieval En Úbeda: Propuesta Metodológica Para Su Reconstrucción . Autor: Montilla Torres, Irene. Editorial: Universidad de Jaén.
- Patrimonio Arqueológico Urbano : Propuesta Metodológica De Evaluación Del Estado De Ccnservación Y Riesgo : Aplicación En El Conjunto Histórico De Sevilla . Autor: González Acuña, Daniel.. Editorial: Editorial Universidad de Sevilla.
- La Ciudad Dentro De La Ciudad: La Gestión Y Conservación Del Patrimonio Arqueológico En Ámbito Urbano . Editorial: Universidad Pablo de Olavide, Seminario de Arqueología.
- La Ciudad Como Proyecto: Recuperación, Transformación, Innovación En Los Centros Históricos Europeos. Editorial: Universidad Internacional Menéndez Pelayo, D.L. 1991.
- Arqueología Urbana En España. Autor: Rodríguez Temiño, Ignacio.. Editorial: Ariel.
- Arqueología Urbana En El Conjunto Histórico De Niebla (Huelva): Carta Del Riesgo. Autor: Campos Carrasco, Juan M.. Editorial: Junta de Andalucía, Consejería de Cultura.
- Carta Arqueológica Municipal De Úbeda.. Edición: 1ª. Autor: SALVATIERRA CUENCA, V.; GARCÍA GRANADOS, J. A.; ALCÁZAR HERNÁNDEZ, EVA Mª; MONTILLA TORRES, I.; PÉREZ ALVARADO, S.; MONTILLA TORRES, J. R, 2001.
Observaciones: Disponible en: http://hdl.handle.net/20.500.11947/7146.
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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es