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COMPETENCIAS
CG1 - Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente.
CG2 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos.
CG3 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica.
CG4 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado.
CG6 - Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CT1 - Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible.
CT2 - Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.
CT4 - Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico.
CT6 - Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.
CT8 - Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad.
CE3 - Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología.
CE5 - Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado.
CE06 - Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal.
CE13 - Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
R1 - Conocimiento de los sistemas de producción en los periodos históricos.
R2 - Reconocimiento de la variabilidad espacial de la cultura material en cada uno de los periodos históricos considerados.
R3 - Conocimiento del desarrollo de la ciudad.
R4 - Reconocimiento de los patrones de asentamiento y las formas de explotación económica y simbólica del territorio.
R5 - Significado de la religiosidad y su base social; el ámbito de lo sagrado y su expresión material.
R6 - Capacidad para analizar los ámbitos rurales por oposición o como complementación de los espacios urbanos.
Descripción, análisis e interpretación de la cultura material perteneciente a las formaciones sociales griega y romana, profundizando en el estudio sobre el origen, el desarrollo y la consolidación de comunidades con modelos de vida cívico proyectados sobre ciudades y territorios. Restitución experimental de la historia, prestando especial atención a la expresión de cambios políticos, sociales y económicos leídos a partir de todo tipo de manifestaciones relacionadas con el ámbito de la producción y el comercio, el arte, la ideología, el culto y las creencias.
Tema 1. Arqueología del Egeo entre el III y el II milenio a.C.: Creta y Micenas.
Tema 2. Orígenes de la polis griega. Movimientos migratorios y expansión comercial compartida en el Mediterráneo en el I milenio a.C.
Tema 3. Consolidación del modelo de estructura política y social en la polis griega. Planificación urbana, arquitectura, ingeniería y obra pública.
Tema 4. El helenismo como desarrollo tardío de la polis griega.
Tema 5. Ideología y culto. Creencias, ritual y paisaje funerario.
Tema 6. Cultura material: producciones industriales y manifestaciones artísticas.
Tema 7. Orígenes y desarrollo de la ciudad de Roma. Análisis del proceso histórico y sus precedentes en la cultura etrusca y lacial.
Tema 8. La ciudad como organismo jurídico asociado a la conquista. Planificación urbana, arquitectura, ingeniería y obras públicas.
Tema 9. Procesos de reparto, división y asignación de tierras. Estudio de la estructura de la propiedad rural.
Tema 10. Análisis económico y redes de comercio. Estructura social, medios y relaciones de producción.
Tema 11. Ideología y culto. Creencias, ritual y paisaje funerario.
Tema 12. Cultura material: producciones industriales y manifestaciones artísticas.
Actividades programadas para establecer un contacto directo con la cultura material disponible en nuestro entorno relacionada con la presencia romana y griega, transmitida mediante la agencia de las poblaciones autóctonas pertenecientes a la Cultura Ibérica o foráneas de filiación fenicia, púnica y cartaginesa. Las salidas fuera del centro también facilitan un encuentro directo con profesionales de la arqueología y académicos de otras estructuras de investigación, además de mostrar casos de estudio que ejemplifican desarrollos metodológicos diversos y el manejo de conocimientos científicos aplicados, propios de la disciplina arqueológica.
Los contenidos teóricos se entregarán al alumnado por anticipado a través de la plataforma de docencia virtual (Platea). Estos materiales básicos y otros adicionales serán objeto de debate colectivo, incentivando la reflexión crítica.
También se llevarán a cabo salidas fuera del centro para la vistita de áreas arqueológicas y/o museos. Además de la asistencia, se pedirá un breve ejercicio individual escrito que requerirá de la consulta de bibliografía y valorará la originalidad y el emprendimiento para construir argumentos históricos significativos a partir de los restos visitados.
Finalmente, se planteará la presentación de trabajos colectivos (grupos compuestos por dos estudiantes) que desarrollen contenidos específicos que formen parte del programa. Sobre estos trabajos se hará un seguimiento desde el inicio del curso; la participación en este proceso de guía y debate interno propuesto desde la tutorización será básico e irrenunciable.
-Clases expositivas en gran grupo (3 créditos ECTS). Competencias: CB3, CB5, CE13, CE3, CE6, CG2, CG4, CT1, CT2 y CT8.
-Clases en grupos de prácticas (3 créditos ECTS). Competencias: CB1, CB2, CB3, CB4, CE5, CG1, CG3, CG6, CT4 y CT6.
S1. Prueba escrita. Examen al final del cuatrimestre, en el que se valora el dominio de los conocimientos teóricos de la materia. Valor: 50%.
S2. Asistencia y participación, tanto en las clases presenciales en grupo como en las actividades prácticas. Valor: 10%.
S3. Presentación grupal. Exposición pública de un trabajo al final de curso. Valor: 20%.
S4. Informes de las sesiones prácticas. Entrega de trabajos escritos, elaborados a partir de las salidas fuera del centro. Valor: 20%.
El examen constará, al menos, de un tema de desarrollo y varias imágenes seleccionadas entre los materiales disponibles en la plataforma de docencia virtual (Platea), tanto para el bloque de contenidos sobre arqueología de Grecia como para el bloque de contenidos sobre arqueología de Roma. Se valorará la capacidad crítica del alumnado para establecer relaciones contextuales complejas sobre el proceso histórico y también la madurez para saber expresarse con una terminología especializada. Será imprescindible aprobar el examen para contabilizar el resto de puntuaciones ponderadas de la evaluación continua y superar con éxito la asignatura. En las notas provisionales que el alumnado podrá consultar a través de la aplicación de la UJA se mostrará la puntuación final obtenida en el caso de aprobar la prueba escrita; en caso contrario, la nota provisional reflejará, exclusivamente, la nota del examen.
Los trabajos en grupo serán tutorizados por parte del profesor de la asignatura desde el principio del curso. Se tendrá en cuenta acudir a las tutorías regularmente y seguir de forma puntual las orientaciones del tutor. Las presentaciones en el aula serán valoradas a partir de criterios, tanto de fondo (contenidos), como de forma (capacidad de comunicación y exposición pública), tomando en consideración la argumentación y la calidad en el tratamiento de la documentación, las referencias bibliográficas consultadas, la corrección gramatical, la claridad y precisión en la expresión oral, el orden, la coherencia y la estructura de los contenidos y argumentos y la capacidad crítica y reflexiva de las conclusiones expuestas. Antes de realizar la presentación en el aula, los miembros de cada grupo deberán enviar los trabajos, en formato Powerpoint o similar.
El control de asistencia se realizará mediante una hoja de firma, disponible de forma aleatoria o sistemática. El profesor también tendrá en cuenta la participación en los debates abiertos en el aula, en los trabajos colectivos y el interés en las visitas realizadas fuera del centro, valorando la implicación del alumnado en el proceso de aprendizaje.
Después de cada una de las actividades prácticas realizadas fuera del aula (visitas a sitios arqueológicos y/o museos) el alumnado deberá entregar un trabajo escrito que responda a las cuestiones concretas propuestas por el profesor, ciñéndose a los límites fijados en el guión disponible por anticipado, que requerirán de una ampliación de información suplementaria (bibliografía) para completar los aspectos tratados durante la salida.
| SISTEMA DE EVALUACIÓN | PONDERACIÓN |
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| S1 | Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas | 50 - 70 % |
| S2 | Actividades en clase: asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. | 5 - 10 % |
| S3 | Adquisición de conocimientos teórico-prácticos. Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual-grupal, expuestos en clase o entregados por escrito. | 10 - 30 % |
| S4 | Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados. | 20 - 30 % |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Historia De La Cultura Material Del Mundo Clásico. Autor: Zarzalejos Prieto, Mar. Editorial: UNED.
- El Mundo Micénico: Cinco Siglos De La Primera Civilización Europea 1600-1100 A.C. : [Exposición Del] Museo Arqueológico Nacional, Madrid, Enero-Febrero 1992. Autor: Centro Nacional de Exposiciones. Editorial: 84-7483-799-5.
- El Egeo : De La Edad Del Bronce A La Edad Del Hierro . Autor: Dickinson, Oliver. Editorial: Bellaterra.
- The Complete Archaeology Of Greece : From Hunter-Gatherers To The 20th Century Ad . Autor: Bintliff, J. L. (. Editorial: Wiley-Blackwell.
- I Greci In Occidente. Autor: Bompiani. Editorial: 88-452-2798-7.
- El Alba De La Magna Grecia: Pitecusa Y Las Primeras Colonias Griegas De Occidente. Autor: Ridgway, David. Editorial: Crítica.
- Archeologia Greca : Cultura, Società, Politica E Produzione . Autor: Lippolis, Enzo. Editorial: Bruno Mondadori.
- La Casa Dei Greci. Autor: Pesando, Fabrizio. Editorial: Longanesi & C.
- Pergamon And The Hellenistic Kingdoms Of The Ancient World . Autor: Metropolitan Museum of Art. Editorial: 9781588395870.
- La Antigua Grecia: Historia De La Arqueología Helenística. Autor: Étienne, Roland. Editorial: Ediciones B.
- Historia De Los Etruscos. Autor: Torelli, Mario. Editorial: Crítica.
- Storia Dell'Urbanistica: Il Mondo Romano. Autor: Gros, Pierre. Editorial: Laterza.
- La Construcción Romana: Materiales Y Técnicas. Autor: Adam, Jean-Pierre. Editorial: Editorial de los Oficios.
- Limes Xx : [Estudios Sobre La Frontera Romana = Roman Frontier Studies] . Autor: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Instituto Histórico Hoffmeyer. Editorial: 9788496813250.
- L'Architecture Militaire Grecque. Autor: Adam, Jean-Pierre. Editorial: Picard.
- Artifex: Ingeniería Romana En España : [Exposición] Museo Arqueológico Nacional, Madrid Marzo - Julio De 2002. Autor: Secretaría General Técnica, Subdirección General de Información y Publicaciones, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Editorial: 8436935675.
- Aníbal Enemigo De Roma : La Historia Y Secretos Del Célebre General Cartaginés, Genio Militar Que Conquistó Hispania, Cruzó Los Alpes Y Llegó A Las Puertas De Roma . Autor: Glasman, Gabriel. Editorial: Nowtilus.
- Les Mines De La Péninsule Ibérique Dans L'Antiquité Romaine. Autor: Domergue, Claude. Editorial: École française de Rome.
- Origen Y Desarrollo De La Producción De Aceite En La Campiña De Jaén En Época Romana: Una Lectura Desde El Territorio De Aurgi . Autor: Serrano Peña, José L.. Editorial: Universidad.
- La Decoración Arquitectónica En Las Ciudades Romanas De Occidente: Actas Del Congreso Internacional Celebrado En Cartagena Entre Los Días 8 Y 10 De Octubre De 2003. Autor: Universidad de Murcia. Editorial: 84-95815-44-3.
- Cerámica Romana : Tipología Y Clasificación. Autor: Beltrán Lloris, Miguel. Editorial: Libros Pórtico.
- Cerámicas Hispanorromanas: Un Estado De La Cuestión . Autor: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz. Editorial: 978-84-9828-216-0.
- Espacio Y Usos Funerarios En El Occidente Romano: Actas Del Congreso Internacional Celebrado En La Facultad De Filosofía Y Letras De La Universidad De Córdoba, (5-9 Junio, 2001). Autor: Seminario de Arqueología, Universidad de Córdoba. Editorial: 84-932591-0-1.
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