Universidad de Jaén

COMPETENCIAS

CG1 - Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente. 

CG2 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos. 

CG3 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. 

CG4 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado. 

CG5 - Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas. 

CG6 - Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales. 

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. 

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CT1 - Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible. 

CT2 - Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. 

CT4 - Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. 

CT8 - Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad. 

CE3 - Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología.

CE5 - Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado. 

CE6 - Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal. 

CE13 - Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

R1 - Conocimiento de los procesos que conducen a las estrategias económicas agropecuarias y a la sustitución del modo de vida cazador-recolector.

R2 - Conocimiento del desarrollo de las desigualdades sociales y el nacimiento y consolidación de los primeros estados durante la Prehistoria.

R3 - Conocimiento de las diferentes tecnologías desarrolladas durante la Prehistoria y su evolución: cerámica, piedra tallada, piedra pulimentada, textiles, metalurgia, etc.

R4 - Valoración del patrimonio arqueológico prehistórico y de su puesta en valor.

R5 - Conocimiento de los problemas y debates fundamentales relacionados con los procesos y cambios socio-económicos y culturales que marcan el desarrollo de la Prehistoria.

R6 - Al mismo tiempo se conocerá básicamente el registro arqueológico que caracteriza a cada una de las etapas de la Prehistoria en el ámbito europeo, desarrollando la capacidad descriptiva y analítica de distintos elementos de la cultura material, tanto mueble (metales, cerámicas, etc.), como inmueble (arquitectónico y urbanístico).

R7 - Comprensión de los distintos modelos de interacción cultural, aprendiendo a valorar la variabilidad de respuestas y las diferentes posibilidades de resolución de las contradicciones sociales generadas.

R8 - Desarrollo de la atención hacia los desarrollos indígenas en relación a los procesos de colonización y conquista que tienen lugar en los diferentes momentos prehistóricos y especialmente durante la Protohistoria.

R9 - Fomento de la capacidad de análisis del fenómeno urbano, su relación con las transformaciones sociales y sus variantes en los diferentes periodos considerados. 

R10 - Discusión de la influencia del marco geográfico mediterráneo en determinados desarrollos sociales.

R11 - Formación de los alumnos para que sean capaces de discriminar la información sobre el pasado sustentada científicamente frente a la mera elucubración. 

Bloque I. Introducción

Tema 1. Introducción espacio-temporal a la Protohistoria Europea.

Tema 2. Aspectos conceptuales, teóricos e historiográficos en la investigación de la Protohistoria Europea.

Bloque II. Bronce Final y Edad del Hierro en la Europa Mediterránea

Tema 3. El Egeo en la Edad del Bronce: Creta y Micenas.

Tema 4. Grecia: el final de la Edad Oscura y el inicio de la Época Arcaica.

Tema 5. Migraciones, diásporas y colonizaciones griegas.

Tema 6. Migraciones, diásporas y colonizaciones fenicias.

Tema 7. Protohistoria en Italia peninsular e insular: de la cultura Villanoviana a los ámbitos culturales de las islas del Mediterráneo Central.

Tema 8: Protohistoria en Italia peninsular: cultura y sociedad etrusca.

Tema 9: Protohistoria de la Península Ibérica: Tartesos y el período Orientalizante.

Tema 10. Protohistoria de la Península Ibérica: las sociedades iberas y celtíberas.

Bloque III. Bronce Final y Edad del Hierro en Europa Central

Tema 11: La Cultura de Hallstatt.

Tema 12: La Cultura de La Tène.

Bloque IV. Bronce Final y Edad del Hierro en el Arco Atlántico

Tema 13. El norte de Europa.

Tema 14. Las islas británicas.

Tema 15. Francia atlántica.

Bloque V. El final de la Protohistoria

Tema 16. Las transformaciones globales bajo el dominio romano.

Para esta asignatura se propone un trabajo individual que consiste en la realización de lecturas orientadas y propuestas por el profesorado, en relación a temas específicos relacionados con la materia.  Este trabajo se formaliza en una sesión de debate grupal en el aula.

Las prácticas se completan con una salida  fuera del aula a espacios arqueológicos que permitan que el  alumnado entre en contacto con aspectos y temáticas expuestas en clase. Las salidas se planifican en el calendario general de prácticas. 

M01 - Actividades introductorias.

M02 - Lecciones magistrales.

M03 - Conferencias.

M04 - Prácticas.

M22 - Seminarios.

M26 - Talleres.

M27 - Laboratorios.

M82 - Salidas de campo.

A01 - Clases expositivas en gran grupo.

A02 - Clases en grupos de prácticas.

-Lecciones magistrales

-Seminarios especializados, vinculados a la actividad del Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica. 

-Salidas y viajes a sitios arqueológicos y museos. 

-Trabajos individuales relacionados con el tema de la asignatura. Sesiones de debate en el aula. 

-Tutorización y revisión de los trabajos.

Criterios de evaluación:

1.- Evaluación continua del trabajo autónomo del alumnado para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica en las lecciones y los seminarios, la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas.

2.- Evaluación directa de los resultados del proceso de aprendizaje a través de una prueba escrita, mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los contenidos, tanto en relación con el temario teórico, como con la parte práctica. El alumnado deberá superar el examen teórico para poder incluir la valoración de los trabajos grupales e individuales. 

3.- Evaluación grupal del trabajo práctico realizado, incluyendo la exposición del mismo. Los trabajos prácticos  y las visitas a lugares arqueológicos serán obligatorios. El/la alumno/a no superará la asignatura si no los ha realizado.  Cuando no se hayan entregado las prácticas o realizado la visita en el primer cuatrimestre, la fecha para entregar el trabajo sustitutorio será, como máximo, una semana antes de la fecha del examen.

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.

1. Los Celtíberos: Etnias Y Estado. Autor: Burillo Mozota, Francisco. Editorial: Crítica.



2. La Colonización Fenicia En El Sur De La Península Ibérica: 100 Años De Investigación : Centenario Del Inicio De Las Excavaciones De Luis Siret En Villaricos. Editorial: Instituto de Estudios Almerienses.



3. Iberos En Jaén. Autor: Ruiz Rodríguez, Arturo.. Editorial: Universidad de Jaén.



4. Jaén, Tierra Íbera : 40 Años De Investigación Y Transferencia . Editorial: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones.



5. Primi Popoli D'Europa: Proposte E Riflessioni Sulle Origini Della Civiltà Nell'Europa Mediterranea : Atti Delle Riunioni Di Palermo (14-16 Ottobre 1994) E Baeza (Jaén) (18-20 Dicembre 1995) . Editorial: All'Insegna del Giglio.



6. Los Iberos: Análisis Arqueológico De Un Proceso Histórico . Autor: Ruiz Rodríguez, Arturo.. Editorial: Crítica.



7. Beyond Celts, Germans And Scythians: Archaeology And Identity In Iron Age Europe. Autor: Wells, Peter S.. Editorial: Duckworth.



8. Princes Et Princesses De La Celtique : Le Premier A?Ge Du Fer En Europe, 850-450 Av. J.-C. . Autor: Brun, Patrice. Editorial: Editions Errance.



9. La Presencia De Material Etrusco En La Península Ibérica: [Mesa Redonda, Barcelona, 24-27 De Abril De 1990]. Editorial: Universitat de Barcelona.



10. Historia De Los Etruscos. Autor: Torelli, Mario. Editorial: Crítica.



11. Il Rango, Il Rito E L'Immagine: Alle Origini Della Rppresentazione Storica Romana. Autor: Torelli, Mario. Editorial: Electa.



12. Recherches Sur L'A?Ge Du Fer En Ile-De-France : Entre Hallstatt Final Et La Tène Finale. Analyse Des Sites Fouillés. Chronologie Et Société . Autor: Marion, Stéphane. Editorial: John and Erica Hedges, Ltd..



13. Iberia : Protohistory Of The Far West Of Europe : From Neolithic To Roman Conquest . Editorial: Universidad de Burgos.



14. Contacto Cultural Entre El Mediterráneo Y El Atlántico: (Siglos Xii-Viii Ane): La Precolonización A Debate . Editorial: Consejo Superior de Investigaciones.



15. La Protohistoria En La Península Ibérica . Editorial: Istmo.



16. El Bronce Final Y La Primera Edad Del Hierro En Centroeuropa. Autor: Werner Ellering, Sigrid. Editorial: Universidad Autónoma de Madrid.



17. Transformation Through Destruction : A Monumental And Extraordinary Early Iron Age Hallstatt C Barrow From The Ritual Landscape Of Oss-Zevenbergen . Editorial: Sidestone Press.



18. Más Allá De Las Casas : Familias, Linajes Y Comunidades En La Protohistoria Peninsular . Editorial: Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones.



19. Archeologia Della Magna Grecia. Autor: Greco, Emanuele. Editorial: Laterza.



20. Comercio Y Colonialismo En El Próximo Oriente Antiguo : Los Antecedentes Coloniales Del Iii Y Ii Milenios A.C. . Autor: Aubet Semmler, María Eugenia.. Editorial: Bellaterra.



21. La Edad Del Hierro. Autor: Belén Deamos, María.. Editorial: Síntesis.



22. Etruscos : El Amanecer De Roma . Editorial: Fundación de la Comunitat Valenciana- MARQ.



23. Los Etruscos : Pórtico De La Historia De Roma . Autor: Lara Peinado, Federico. Editorial: Cátedra.



24. La Construcció Amb Terra A La Protohistòria. Autor: Belarte, Maria Carme. Editorial: Societat Catalana d'Arqueologia.



25. De La Familia A La Etnia : Protohistoria De La Galia Oriental . Autor: Fernández Götz, Manuel Alberto.. Editorial: Real Academia de la Historia.



26. Los Trabajos De Las Mujeres En El Mundo Antiguo : Cuidado Y Mantenimiento De La Vida . Editorial: Institut Catalá d'Arqueologia Clàssica.



27. Arqueología Del Colonialismo : El Impacto Fenicio Y Griego En El Sur De La Península Ibérica Y El Suroeste De Alemania . Autor: Frankenstein, Susan. Editorial: Grijalbo Mondadori.



28. Ethnicity In Mediterranean Protohistory . Autor: Binsbergen, Wim M. J. van. Editorial: Archaeopress.



29. Etruschi : Le Antiche Metropoli Del Lazio . Editorial: Electa.

1. Territorio, Culto E Iconografía En Los Santuarios Iberos Del Alto Guadalquivir : S. Iv A.N.E.-I D.N.E . Autor: Rueda Galán, Carmen.. Editorial: Publicaciones de la Universidad de Jaén.



2. Los Íberos Y Sus Imágenes. Editorial: CSIC.



3. Babies Reborn : Infant-Child Burials In Pre- And Protohistory . Editorial: Archaeopress.



4. Ethnicity In Mediterranean Protohistory . Autor: Binsbergen, Wim M. J. van. Editorial: Archaeopress.



5. Arquitectura Oriental Y Orientalizante En La Península Ibérica. Editorial: Centro de Estudios del Próximo Oriente.



6. Territorio Nurágico Y Paisaje Antiguo : La Meseta De Pranemuru (Cerdeña) En La Edad Del Bronce . Editorial: Universidad Complutense de Madrid.



7. Arqueología, Sociedad, Territorio Y Paisaje : Estudios Sobre Prehistoria Reciente, Protohistoria Y Transición Al Mundo Romano . Editorial: Consejo Superior de Investigaciones Científicas.



8. La Circulació D'Àmfores Al Mediterrani Occidental Durant La Protohistòria (Segles Viii-Iii Ac) : Aspectes Quantitatius I Anàlisi De Continguts : [Actes De La Ii Reunió Internacional D'Arqueologia De Calafell (Calafell, 21, 22 I 23 De Març Del 2002)] . Editorial: Departament de Prehistòria, Història Antiga i Arqueologia de la Universitat de Barcelona.



9. L'Arqueologia Del Territori: Anàlisi Dels Models D'Ocupació I Transformació Del Medi A L'Antiguitat A La Catalunya Meridional I Àrees Lindants. Editorial: Biblioteca Tarraconense.

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