Universidad de Jaén

COMPETENCIAS

CG2 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos. 

CG3 - Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica.

CG5 - Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas. 

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. 

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CT1 - Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible. 

CT5 - Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas. 

CT8 - Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad.

CE1 - Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica. 

CE2 - Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la arqueología y su vinculación con las disciplinas afines. 

CE5 - Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado. 

CE6 - Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal. 

CE10 - Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

R1 - Comprender las claves de las distintas etapas históricas.

R2 - Interpretar y analizar críticamente la diversidad de modelos teóricos.

R3 - Contextualizar los procesos históricos más relevantes del entorno en el que vivimos.

R4 - Analizar críticamente las sociedades del entorno histórico inmediato.

R5 - Relacionar los fenómenos actuales con los procesos históricos.

R6 - Relacionar los métodos y técnicas de la investigación arqueológica con la explicación histórica.

Tema 1: La crisis del Antiguo Régimen y los inicios del mundo contemporáneo

1.1 El final del Antiguo Régimen. Características básicas y desarrollo del proceso histórico

 1.2. Ragos básicos de la contemporaneidad

Tema 2: Liberalismo y Nacionalismo

2.1. Concepto de Revolución Liberal

2.2. Contexto de las "Revoluciones Atlánticas" en el tránsito del siglo XVIII al XIX: la Revolución Americana y la Revolución Francesa

2.3. La Europa de la Restauración y las revoluciones liberales (1820, 1830 y 1848)

2.4. El triunfo del liberalismo. Idelogía e instituciones

2.5. Conceptos y nociones básicas del nacionalismo. La configuración del Estado-Nación

2.6. El desarrollo histórico de los nacionalismos. Procesos de unificación

Tema 3: Revolución Industrial e industrialización en el siglo XIX

3.1. Concepto de Revolución Industrial, protoindustrialización e industrialización

3.2. La revolución agrícola y demográfica

3.3. Los orígenes de la Revolución Industrial: la protoindustrialización

3.4. De la Primera a la Segunda Revolución Industrial: La producción industrial, la expansión geográfica de la industria y la industrialización y la madurez de la industria

3.5. Las consecuencias de la industrialización

Tema 4: La transformación de la sociedad eurpea en el siglo XIX 

4.1. La materialización del cambio social en el siglo XIX

4.2. El proceso de urbanización y el desarrollo de las ciudades

4.3. La configuración de la sociedad de clases sociales. Los rasgos más destacados de la nueva estructura social: la hegemonía burguesa y el nacimiento del       proletariado industrial

4.4. Condiciones de vida y desigualdad sociales

Tema 5: Movimiento obrero, pensamiento socialista e internacionalismo

 5.1. Los orígenes del movimiento obrero organizado

 5.2. Desarrollo de las organizaciones obreras. Las estrategias de actuación colectiva y sindical

 5.3. Las ideologías obreras en el siglo XIX

  5.4. El internacionalismo obrero (1864-1914)

Tema 6: Del colonialismo a la expansión imperialista

  6.1. La época del gran capitalismo

  6.2. La expansión imperialista

  6.3. La Gran Guerra

Tema 7: El mundo en la época de entreguerras

7.1 El mundo tras la Primera Guerra Mundial: democracia, Revolución Rusa y totalitarismo

7.2. La economía de entreguerras y la Gran Depresión (1919-1929)

7.3. La sociedad en los años veinte

7.4. La Segunda Guerra Mundial

Prácticas dentro y fuera del aula.

Teoría: 

- Exposición por parte del docente del contenido teórico de la asignatura a partir de sesiones participativas con el alumnado.

Práctica: 

- Debates sobre bibliografía, textos, documentos, visionado de documentales, etc.

- Asistencia a conferencias que amplien el temario.

- Salida de campo donde poder conocer y profundizar cuestiones específicas del temario.

- Realización de un trabajo y exposición oral en grupo.

Clases teóricas:

Clase magistral del contenido teórico de la asignatura a partir de sesiones participativas con el alumnado.

 Clases prácticas:

• Análisis y debates sobre bibliografía, textos, documentos, visionado de documentales, etc.
•  Asistencia a conferencias sobre aspectos concretos del temario.
• Salida de campo donde poder conocer y profundizar más de cerca algunas cuestiones específicas del temario.
• Exposición oral de un trabajo en grupo sobre cuestiones concretas del temario.

1. Historia Social Y Económica De Europa En El Siglo Xx. Autor: Ambrosius, Gerold. Editorial: Alianza.



2. Los Movimientos Sociales En Las Sociedades Industriales . Autor: Guillem Mesado, Juan Manuel. Editorial: EUDEMA.



3. La Era Del Imperio (1875-1914). Autor: Hobsbawm, E. J.. Editorial: Labor.



4. La Era Del Capitalismo (1848-1875). Autor: Hobsbawm, E. J.. Editorial: Labor.



5. Los Regímenes Políticos Del Siglo Xx: Para Una Historia Política Comparada Del Mundo Contemporáneo . Autor: Berstein, Serge. Editorial: Ariel.



6. Progreso Tecnológico Y Revolución Industrial. Autor: Landes, David S.. Editorial: Tecnos.



7. Los Imperios Coloniales Desde El Siglo Xviii. Autor: Fieldhouse, David K.. Editorial: Siglo XXI de España.



8. Culturas Y Mentalidades En El Siglo Xix. Autor: Villacorta Baños, Francisco.. Editorial: Síntesis.



9. De Las Revoluciones A Los Imperialismos, 1815-1914. Autor: Heffer, Jean. Editorial: Akal.



10. Transformar El Mundo : Revoluciones Burguesas Y Revolución Social . Autor: Davidson, Neil. Editorial: Pasado & Presente.



11. El Liberalismo Político. Autor: Rawls, John. Editorial: Crítica.



12. Introducción A La Historia De Las Ideas Políticas Contemporáneas: Desde La Revolución Francesa A La Revolución Rusa . Autor: Universidad de Granada. Editorial: 9788433848239.



13. Las Teorías Del Nacionalismo. Autor: Smith, Anthony. Editorial: Península.



14. La Cultura Europea Del Siglo Xix. Autor: Mosse, George L.. Editorial: Ariel.



15. Historia Social Y Económica De Europa En El Siglo Xx. Autor: Ambrosius, Gerold. Editorial: Alianza.



16. Fascismo Y Comunismo. Autor: Furet, François. Editorial: Alianza Editorial.



17. Comprender La Revolución Francesa. Autor: Soboul, Albert. Editorial: Crítica.



18. El Crac Del 29. Autor: Galbraith, John Kenneth. Editorial: Ariel.



19. Los Best Sellers Prohibidos En Francia Antes De La Revolución. Edición: EFE editorial. Autor: Drnton, Robert.

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Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

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