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COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código |
Denominación de la competencia |
| 09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
| 15ET | Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad. |
| 21ET | Ser capaz de promover la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios y específicos de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en distintos contextos (educativo, clínico y de la salud, y distintos escenarios psicosociales) haciendo especial hincapié en la implicación de los destinatarios donde fuera necesario. |
| 22ET | Ser capaz de analizar e identificar diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios tanto individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales en los diferentes ámbitos de aplicación. |
| 29ET | Ser capaz de establecer la relación entre desarrollo y educación a lo largo del ciclo vital. |
| 5TR | Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. |
| Resultados de aprendizaje | |
Resultado R04 |
El estudiante discrimina la información relevante que otros ámbitos profesionales pueden aportar en la evaluación e intervención durante el envejecimiento. |
Resultado R10 |
El estudiante reúne datos científicos y los interpreta empleando los modelos teóricos actuales en relación a problemas y factores de riesgo en el envejecimiento. |
Resultado R12 |
El estudiante identifica distintos procesos y factores así como el papel de distintos contextos del desarrollo a lo largo del envejecimiento. |
Resultado R20 |
El estudiante selecciona la técnica apropiada de intervención en distintos aspectos psicológicos del envejecimiento. |
Resultado R22 |
El estudiante interpreta datos relativos a problemas planteados en distintos contextos del desarrollo. |
Resultado R30 |
El estudiante establece relaciones entre las características de la educación y las capacidades de los individuos a lo largo del ciclo vital. |
Resultado R31 |
El estudiante identifica distintas utilidades de la educación como elemento de prevención e intervención durante el ciclo vital y en distintos contextos del desarrollo. |
INTRODUCCIÓN
Tema 1. El estudio de la vejez en psicología.
Consideraciones generales sobre el estudio del envejecimiento. Modelos teóricos del estudio de la vejez en psicología.
CAMBIOS NORMATIVOS ASOCIADOS AL ENVEJECIMIENTO
Tema 2. Cambios físicos, psicológicos y sociales asociados al envejecimiento.
Principales cambios biofísicos. Principales cambios psicológicos: cognitivos, emocionales, psicosociales. La sexualidad en personas mayores.
Tema 3: Afrontamiento psicológico de la muerte y duelo.
Comprensión y afrontamiento de la muerte a lo largo del ciclo vital. Cuidados paliativos. Duelo: el duelo en la vejez.
PROBLEMAS ASOCIADOS AL ENVEJECIMIENTO
Tema 4: Envejecimiento normal versus patológico: problemas asociados al envejecimiento.
Deterioro funcional, discapacidad y dependencia. Principales problemas cognitivos y socioemocionales.
Tema 5: Dependencia, cuidado familiar y residencial.
El proceso de dependencia: necesidades y recursos. Apoyo familiar y apoyo profesional. El proceso de institucionalización. Maltrato a personas mayores.
Edadismo.
Valoración psicogerontológica.
Optimización del envejecimiento.
| Código | Descripción |
| M1 | M1 - Clases magistrales |
| M3 | M3 - Actividades introductorias |
| M4 | M4 - Conferencias |
| M6 | M6 - Actividades practicas |
| M7 | M7 - Seminarios |
| M8 | M8 - Debates |
| M9 | M9 - Laboratorios |
| M11 | M11 - Resolución de ejercicios |
| M12 | M12 - Presentaciones/exposiciones |
| M16 | M16 - Foros |
| M17 | M17 - Aclaración de dudas |
Las principales actividades formativas que se utilizarán son las siguientes:
* Clases expositivas en gran grupo a partir, entre otras, de las siguientes técnicas didácticas: exploración de ideas previas, exposición de conceptos básicos y evidencias científicas que los sustentan, análisis de casos, debates en grupo y posterior puesta en común, lectura, reflexión y estudio de textos, análisis de material audiovisual, actividades de gamificación.
* Se utilizarán las horas de prácticas para desarrollar una serie de actividades que requieren que el alumnado ponga en práctica lo aprendido en cada uno de los temas y que interrelacione unos contenidos con otros.
Las tutorías permitirán orientar y supervisar el trabajo de los estudiantes y, de manera especial, analizar el desarrollo de las diversas competencias de la asignatura.
La evaluación de la asignatura se realizará tanto a través de pruebas objetivas dirigidas a determinar el grado de adquisición de los conocimientos impartidos como a través de la entrega y/o exposición, o envío a través de la plataforma, de diversos informes y actividades.
* Participación en actividades propuestas en clase (S1): 5% de la nota final. La nota se alcanzará como consecuencia de la participación continuada en las actividades propuestas durante el desarrollo de las claes teóricas. Con estas actividades se pretenden evaluar los Resultados de Aprendizaje R10, R20 y R22.
* Conceptos teóricos de la materia (S2): 70% de la nota final. La evaluación del contenido teórico se realizará a través de una prueba objetiva con preguntas de elección múltiple y/o preguntas cortas. Con esta actividad se pretende
evaluar los Resultados de Aprendizaje R04, R12, R20, R22 y R30.
* Realización de casos, trabajos y ejercicios (S3): 25% de la nota final. La evaluación de la parte práctica y de actividades autoformativas de la asignatura se hará a través de una serie de pruebas objetivas que se desarrollarán en algunas de las sesiones prácticas y/o una prueba objetiva final que se desarrollará junto con el examen de teoría. Dichas pruebas incluirán preguntas de elección múltiple, preguntas cortas y/o análisis de casos. Con estas actividades se pretenden evaluar los Resultados de Aprendizaje R10, R20, R22 y R31.
La calificación global del alumno/a será la suma de las calificaciones obtenidas en el examen teórico (70%), en las prácticas y actividades autoformativas (25%) y en asistencia y participación (5%).
Para aprobar la asignatura el alumno/a deberá obtener una calificación mínima equivalente al 45% en el examen teórico y una calificación TOTAL igual o superior a 5.
La vigencia de las calificaciones de prácticas, y de la asistencia y participación se mantendrá durante el curso académico en curso.
En las convocatorias extraordinarias el alumnado podrá optar por acogerse: 1) al mismo procedimiento de evaluación previsto en las convocatorias ordinarias; 2) a un procedimiento de evaluación de prueba única que abarcará todos los aspectos y contenidos de la asignatura. En este último caso el alumnado deberá avisar a la profesora por escrito con, al menos, 10 días de antelación.
| Concepto | Peso |
| S2 - Conceptos teóricos de la materia | 60.0 - 70.0 |
| S3 - Realización de trabajos, casos o ejercicios | 20.0 - 30.0 |
| S1 - Asistencia y participación | 5.0 - 15.0 |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Intervención Emocional En Cuidados Paliativos . Editorial: Ariel.(C. Biblioteca)
- Psicología Del Desarrollo : Adultez Y Vejez . Autor: Berger, Kathleen Stassen. Editorial: Editorial Médica Panamericana.(C. Biblioteca)
- Vejez, Dependencia Y Salud: Guía Práctica De Gerontología . Editorial: Pirámide,.(C. Biblioteca)
- Sexualidad Y Afectos En La Vejez . Autor: López Sánchez, Félix.. Editorial: Pirámide.(C. Biblioteca)
- Las Tareas Del Duelo : Psicoterapia De Duelo Desde Un Modelo Integrativo-Relacional . Autor: Payàs Puigarnau, Alba.. Editorial: Paidós.(C. Biblioteca)
- Envejecimiento Activo: Contribuciones De La Psicología . Autor: Fernández Ballesteros, Rocío.. Editorial: Pirámide.(C. Biblioteca)
- Factores Protectores Del Envejecimiento Cognitivo. Autor: Ballesteros Jiménez, Soledad. Editorial: UNED.(C. Biblioteca)
- Psicología De La Vejez : Una Psicogerontología Aplicada . Editorial: Pirámide.(C. Biblioteca)
- Autonom?A Personal Y Dependencia. Autor: Varios Autores. Editorial: Publicacions de la Universitat de Val?¨ncia.(C. Biblioteca)
- Desarrollo Adulto Y Envejecimiento . Editorial: Alianza Editorial.(C. Biblioteca)
- Psicología De La Vejez . Editorial: Alianza.(C. Biblioteca)
- Envejecimiento Saludable: Aspectos Biológ?Icos, Psicológ?Icos Y Sociales . Editorial: Universitas ; UNED.(C. Biblioteca)
- Libro Blanco Del Envejecimiento Activo . Editorial: Consejería para la Igualdad y Bienestar social.
- Gerontología: Actualización, Innovación Y Propuestas. Editorial: Pearson.(C. Biblioteca)
- Handbook Of The Psychology Of Aging . Editorial: Academic Press is an imprint of Elsevier.(C. Biblioteca)
- Muerte Y Duelo . Autor: Barreto Martín, Pilar.. Editorial: Síntesis.(C. Biblioteca)
- The Cambridge Handbook Of Cognitive Aging : A Life Course Perspective . Editorial: Cambridge University Press.(C. Biblioteca)
- Handbook Of Gerontology Research Methods : Understanding Successful Ageing . Editorial: Routledge.(C. Biblioteca)
- The Oxford Handbook Of Identity Development . Editorial: Oxford University Press.(C. Biblioteca)
- The Oxford Handbook Of Human Development And Culture : An Interdisciplinary Perspective . Editorial: Oxford University Press.(C. Biblioteca)
- Manual De Psicogerontología. Autor: Piñeiro, Isabel.. Editorial: Ediciones Pirámide.(C. Biblioteca)
- Manual De Psicogerontología . Autor: Rodríguez Mora, Álvaro. Editorial: Aula Magna.(C. Biblioteca)
- Cuando Las Personas Mayores Necesitan Ayuda: Guía Para Cuidadores Y Familiares. Autor: Fernández de Trocóniz, María Izal.. Editorial: Instituto de Migraciones y Servicios Sociales.(C. Biblioteca)
- Evaluación E Intervención Psicológica De La Vejez. Editorial: Martínez Roca.(C. Biblioteca)
- Intervención Psicológica En La Vejez: Aplicaciones En El Ámbito Clínico Y De La Salud. Editorial: Síntesis.(C. Biblioteca)
- Gerontología Educativa: Cómo Diseñar Proyectos Educativos Con Personas Mayores. Autor: Bermejo García, Lourdes.. Editorial: Editorial Médica Panamericana.(C. Biblioteca)
- Psicología Del Sufrimiento Y De La Muerte . Autor: Bayés, Ramón. Editorial: Martínez Roca.(C. Biblioteca)
- Vivir: Guía Para Una Jubilación Activa . Autor: Bayés, Ramón. Editorial: Paidós Ibérica.(C. Biblioteca)
- Psicología De La Edad Adulta Y La Vejez. Autor: Warner Schaie, K.. Editorial: Pearson Prentice Hall.(C. Biblioteca)
- Lifespan Development And The Brain : The Perspective Of Biocultural Co-Constructivism . Editorial: Cambridge University Press.(C. Biblioteca)
- El Tratamiento Del Duelo : Asesoramiento Psicológico Y Terapia . Autor: Worden, J. William. Editorial: Paidós.(C. Biblioteca)
- Duelo : Tratamiento Basado En La Terapia De Aceptación Y Compromiso (Act) . Autor: Cruz Gaitán, José Ignacio. Editorial: Editorial El Manual Moderno.(C. Biblioteca)
- Trauma, Culpa Y Duelo : Hacia Una Psicoterapia Integradora, Programa De Autoformacion En Psicoterapia De Respuestas Traumaticas . Editorial: Desclee de Brouwer.(C. Biblioteca)
- Gerontología Social Y Envejecimiento Activo . Editorial: Editorial Universitas.(C. Biblioteca)
- Envejecimiento Activo Y Actividades Socioeducativas Con Personas Mayores : Guía De Buenas Prácticas . Editorial: Editorial Médica Panamericana.(C. Biblioteca)
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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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