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COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código |
Denominación de la competencia |
| 09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
| 15ET | Conocer los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital en sus aspectos de normalidad y anormalidad. |
| 18ET | Conocer y utilizar los distintos métodos y diseños de investigación y las técnicas de análisis de datos propios de la Psicología. |
| 29ET | Ser capaz de establecer la relación entre desarrollo y educación a lo largo del ciclo vital. |
| 2TR | Localizar información concreta, explícita e implícita en textos escritos y discursos orales, organizando dicha información y construyendo conocimiento a partir de ella. |
| 3TR | Planificar y realizar búsquedas bibliográficas o de referencias tanto en bases de datos informatizadas como en bibliotecas y o hemerotecas. |
| 6TR | Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación. |
| Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 |
El estudiante elabora informes escritos sobre algún tema de la asignatura a partir de textos escritos e información oral proporcionada por el profesor. |
Resultado R02 |
El estudiante localiza información relevante relativa al desarrollo socioemocional en bases de datos informatizadas, así como en la biblioteca. |
Resultado R03 |
El estudiante reúne datos científicos relativos a algún aspecto del desarrollo. |
Resultado R08 |
El estudiante reúne datos científicos relativos a algún aspecto del desarrollo. |
Resultado R10 |
El estudiante identifica distintos procesos y factores implicados en el desarrollo socioemocional en los diferentes contextos en los que tiene lugar. |
Resultado R11 |
El estudiante diferencia las características de distintas etapas del desarrollo socioemocional o cognitivo basándose en conceptos teóricos relevantes. |
Resultado R13 |
El estudiante determina el diseño evolutivo y/o la técnica de evaluación apropiada a utilizar en investigaciones hipotéticas sobre el desarrollo socioemocional. |
Resultado R19 |
El estudiante establece relaciones entre los procesos educativos y de desarrollo en las distintas etapas del ciclo vital. |
Tema 1. Introducción a la Ciencia del Desarrollo I: Objeto de Estudio.
Objeto de estudio y principales determinantes del desarrollo. Antecedentes Históricos. Polémicas en torno al Desarrollo.
Tema 2. Introducción a la Ciencia del Desarrollo II: Modelos y Teorías.
Paradigmas explicativos. Teorías en Psicología del Desarrollo.
Tema 3. Introducción a la Ciencia del Desarrollo III: Diseños y Métodos.
Diseños evolutivos. Medidas en Psicología del Desarrollo. Ética en la investigación.
Tema 4. Desarrollo del Apego.
Teorías sobre el apego. Desarrollo del apego. Patrones de apego. El apego a lo largo del ciclo vital.
Tema 5. Desarrollo Emocional.
Expresión emocional. Comprensión emocional. Regulación de las emociones a lo largo del ciclo vital.
Tema 6. Desarrollo Moral.
Teorías del desarrollo moral. Desarrollo de la conducta prosocial y altruista. Desarrollo de la conducta agresiva y violenta.
Tema 7. Desarrollo de la Personalidad.
Temperamento y desarrollo de la personalidad. Autoconocimiento. Autoconcepto. Autoestima. Identidad.
Tema 8. Desarrollo en el Contexto Familiar.
La familia como contexto de desarrollo. Contextos familiares diversos. Estilos educativos parentales.
Tema 9. Otros Contextos del Desarrollo.
Relaciones con los iguales. La escuela. Pantallas y redes sociales.
En las horas de pequeño grupo se plantearán actividades que requieran que el alumnado ponga en práctica lo aprendido en cada uno de los temas y que relacione unos contenidos con otros. En concreto, en pequeño grupo se realizarán: búsquedas bibliográficas guiadas, visionado de documentales, análisis de investigaciones y casos, consulta de materiales de evaluación y ejercicios que conecten aspectos centrales del desarrollo socioemocional con la práctica clínica.
| Código | Descripción |
| M1 | M1 - Clases magistrales |
| M3 | M3 - Actividades introductorias |
| M4 | M4 - Conferencias |
| M6 | M6 - Actividades practicas |
| M7 | M7 - Seminarios |
| M8 | M8 - Debates |
| M9 | M9 - Laboratorios |
| M11 | M11 - Resolución de ejercicios |
| M12 | M12 - Presentaciones/exposiciones |
| M16 | M16 - Foros |
| M17 | M17 - Aclaración de dudas |
Clases expositivas en gran grupo.
Clases en pequeño grupo.
La calificación global del alumno/a en la convocatoria ordinaria será la suma de las calificaciones obtenidas en las pruebas de evaluación de teoría realizadas en grupo grande y que consisten en preguntas de verdadero/falso, elección múltiple y/o preguntas cortas y la actividad autoformativa obligatoria (70%), en los informes de prácticas que se realizan en grupo pequeño (20%) y en asistencia y participación en las clases de teoría y prácticas (10%). Para aprobar la asignatura el alumno/a deberá aprobar la teoría (bien en un examen final o mediante las tareas y exámenes de evaluación continua) y obtener una calificación TOTAL igual o superior a 5.
En las convocatorias extraordinarias el alumnado podrá optar por acogerse: 1) al mismo procedimiento de evaluación previsto en la convocatoria ordinaria; 2) a un procedimiento de evaluación de prueba única que abarcará todos los aspectos y contenidos de la asignatura. En este último caso, se deberá avisar a la profesora con al menos una semana de antelación.
En la calificación final también podrá tenerse en cuenta la participación eventual del alumnado en las investigaciones del área de psicología evolutiva (p. ej. como participantes en experimentos, contestando cuestionarios, etc.). Esta colaboración podrá traducirse en un incremento de hasta 0,6 puntos adicionales en la nota final, pero dicho incremento sólo será aplicable en el caso de haber obtenido al menos un 5 en la asignatura.
La vigencia de la nota de asistencia es de un curso académico (no se guardará la nota de asistencia de un curso para otro). La vigencia de la nota de prácticas estará condicionada al mantenimiento de la tipología de las prácticas. A los alumnos que se matriculen en el curso 2025/2026 y que hayan superado las prácticas en el curso anterior se les tendrá en cuenta la nota obtenida.
| Concepto | Peso |
| S2 - Conceptos teóricos de la materia | 60.0 - 70.0 |
| S3 - Realización de trabajos, casos o ejercicios | 20.0 - 30.0 |
| S1 - Asistencia y participación | 5.0 - 15.0 |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Desarrollo Afectivo Y Social . Autor: Pirámide. Editorial: 9788436813623.
- Desarrollo Social Y De La Personalidad. Autor: Shaffer, David R.. Editorial: Thomson-Paraninfo.(C. Biblioteca)
- Child And Adolescent Development: A Behavioral Systems Approach . Autor: Novak, Gary. Editorial: Sage Publications,.(C. Biblioteca)
- Applied Developmental Science : An Advanced Textbook . Autor: Sage Publications. Editorial: 9781452233512.
- Developmental Science. Autor: Cambridge University Press. Editorial: 0-521-49585-7.
- La Vida Secreta Del Cerebro : Cómo Se Construyen Las Emociones . Autor: Barrett, Lisa Feldman. Editorial: Paidós.(C. Biblioteca)
- La Edad De La Empatía : Lecciones De La Naturaleza Para Una Sociedad Más Justa Y Solidaria . Autor: Waal, Frans de. Editorial: Tusquet.(C. Biblioteca)
- Handbook Of Emotion Regulation . Autor: Guilford Press. Editorial: 9781462520732.
- Evaluación Psicológica: Concepto, Proceso Y Aplicación En Las Áreas Del Desarrollo Y De La Inteligencia . Autor: Sanz y Torres. Editorial: 8496094529.
- Vínculos Afectivos : Formación, Desarrollo Y Pérdida . Autor: Bowlby, John. Editorial: Morata.(C. Biblioteca)
- La Mente En Desarrollo : Cómo Interactúan Las Relaciones Y El Cerebro Para Modelar Nuestro Ser . Autor: Siegel, Daniel J.. Editorial: Desclée de Brouwer.(C. Biblioteca)
- Primates Y Filósofos : La Evolución De La Moral Del Simio Al Hombre . Autor: Waal, F. B. M. de. Editorial: Paidós.(C. Biblioteca)
- Handbook Of Child Psychology And Developmental Science. Volume 3, Socioemotional Processes : [Recurso Electrónico] . Autor: Wiley. Editorial: 9781786842275.
- Psicología De La Educación Y Del Desarrollo En Contextos Escolares . Autor: Pirámide. Editorial: 9788436819083.
- El Comportamiento Altruista : Evolución Y Psicología . Autor: Sober, Elliott. Editorial: Siglo XXI de España.(C. Biblioteca)
- ¿Por Qué Cooperamos? . Autor: Tomasello, Michael. Editorial: Katz.(C. Biblioteca)
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
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Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es