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| T1 - Conocimiento del método científico. |
| T3 - Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo |
| T4 - Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica |
| T5 - Capacidad para la realización de trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis |
| T6 - Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa |
| T8 - Aplicación de las nuevas tecnologías |
| T11 - Desarrollo de una actitud crítica y acorde a la ética profesional |
| T12 - Adquisición de los valores democráticos basados en el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y en los valores propios de una cultura de la paz |
| T13 - Apertura a otras culturas |
| T14 - Adquisición de los principios éticos de la investigación |
| T16 - Adquisición de valores que impliquen la responsabilidad social y el desarrollo sostenible |
| G2 - Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional. |
| G4 - Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
| G6 - Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio. |
| G9 - Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de las habilidades personales y sociales y de la capacidad de liderazgo. |
| CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| H20 - Capacidad para la expresión y la comprensión oral y escrita en el idioma moderno |
| H21 - Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno |
| H22 - Capacidad para comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural |
| H23 - Desarrollo de la competencia comunicativa relativa al idioma moderno en situaciones cotidianas |
| E2 - Conocimiento instrumental avanzado de una segunda lengua moderna (distinta del inglés) y de su gramática. |
| E9 - Conocimiento de los principios básicos del fenómeno del aprendizaje de segundas lenguas, así como sus implicaciones para la enseñanza de lenguas en el aula. |
| E16 - Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad de argumentar y expresar conceptos abstractos, hipótesis y relaciones en ensayos académicos. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés. |
| E20 - Capacidad de utilizar fuentes literarias y culturales en un segundo idioma extranjero, con el objetivo de reforzar el uso de la lengua. |
| E28 - Capacidad de interrelacionar los distintos aspectos de la filología, así como el conocimiento filológico, con otras áreas y disciplinas |
| El alumno será capaz de expresarse en un idioma moderno, de forma oral y por escrito, así como de demostrar su capacidad de comprensión en dicho idioma |
| El alumno será capaz de desenvolverse en el empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno |
| El alumno será capaz de consultar y extraer información y contenidos léxicos y gramaticales |
| El alumno comprenderá y valorará la diversidad lingüística y cultural, siendo capaz de detectar en este ámbito los errores en la información, discurso y texto de los medios de comunicación |
| El alumno será capaz de diseñar planes de política y planificación lingüísticas de un idioma dado, en función de los condicionamientos socio-culturales de la comunidad hablante |
| El alumno será capaz de evaluar la calidad de la traducción de un texto de una lengua a otra en virtud de ciertos criterios de adecuación sociocultural y discursiva |
| El alumno será capaz de desenvolverse en un idioma moderno en situaciones cotidianas |
| El alumno aplicará el método científico al estudio de la lengua española y de los dialectos históricos |
| El alumno evaluará su propio proceso de aprendizaje |
| El alumno planificará el estudio de manera eficaz y las actividades que éste conlleve |
| El alumno realizará trabajos académicos relacionados con la lengua española, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis |
| El alumno aplicará la capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa |
| El alumno aplicará las nuevas tecnologías al estudio de la lengua española |
| El alumno realizará juicios críticos y acordes a la ética profesional |
| El alumno reflexionará sobre los valores democráticos y los derechos fundamentales |
| El alumno se mostrará abierto y tolerante hacia otras culturas, diferentes de la propia |
| El alumno expresará, explicará y describirá características generales y elementos de otras culturas y de relacionarlos con la propia sociedad y cultura |
| El alumno reflexionará sobre los problemas éticos relacionados con el estudio de las lenguas |
| El alumno adoptará conductas de consumo responsable y optará por las formas de actuación cotidiana más sostenibles en su actividad universitaria y en su vida personal |
| El alumno será capaz de desarrollar las habilidades lingüísticas y las cuatro destrezas comunicativas básicas en un idioma moderno (diferente del inglés), con un nivel cercano al B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas |
| Conocer los principios y variables del aprendizaje de segundas lenguas, y aplicarlos a la enseñanza de la segunda lengua en el aula |
| El alumno será capaz de trabajar textos literarios y culturales en un idioma moderno (diferente del inglés) |
| Acreditar un conocimiento filológico práctico de cara a su uso futuro en el desempeño de un puesto de trabajo en algún sector vinculado a los estudios lingüísticos y literarios |
| El alumno tendrá capacidad para comprender una situación o un texto relativos a los distintos modos de expresión de la Francofonía |
| Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para redactar textos de distintos géneros, con un grado de precisión y corrección acorde al nivel correspondiente |
| Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para elaborar presentaciones grupales, con un grado de precisión y corrección acorde al nivel correspondiente |
- Introducción. Francia y su lengua.
1.1. Descubrir Francia.
1.2. Las etapas de formación de la lengua francesa.
2. Fonética y fonología del francés
2.1. La base articulatoria del francés.
2.2. Fonemas vocálicos.
2.3. Fonemas semivocálicos.
2.4. Fonemas consonánticos.
2.5. Fonética combinatoria. La sílaba: sílabas abiertas y sílabas cerradas. Relación fonema-grafema. Los
acentos y sus funciones. La liaison y los encadenamientos.
2.6. Los rasgos suprasegmentales. Los tipos básicos de entonación.
3. Morfología del Francés - 3.1. El sintagma nominal.
3.1.1. El sustantivo: género y número.
3.1.2. El artículo: definido, indefinido y partitivo. La ausencia de artículo.
3.1.3. Los determinantes numerales cardinales y ordinales. Otras expresiones de la cantidad.
3.1.4. El adjetivo calificativo. Grados de intensidad y de comparación del adjetivo.
3.1.5. Los pronombres personales: sujeto, tónicos, reflexivos y recíprocos.
3.1.6. Adjetivos y pronombres demostrativos, posesivos, interrogativos y exclamativos.
3.1.7. Los pronombres relativos simples.
3.2. El sintagma verbal.
3.2.1. Las categorías morfológicas asociadas al verbo.
3.2.2. Estudio progresivo de la conjugación:
3.2.2.1. Presente de indicativo de los verbos auxiliares.
3.2.2.2. Estructuras verbales: c'est, il est, il y a.
3.2.2.3. Presente de indicativo de los principales verbos de la primera, segunda y tercera conjugación. Valores
y usos del presente de indicativo.
3.2.2.4. El imperativo de dichos verbos. Valores y usos del modo imperativo.
3.2.2.5. Las perífrasis verbales: pasado reciente, presente continuo y futuro próximo. Las perífrasis modales.
3.2.2.6. Imperfecto de indicativo de los verbos del epígrafe.
3.2.2.7. El futuro simple de dichos verbos. Valores y usos del futuro.
3.2.2.8. El condicional simple. Valores y usos del condicional.
3.3. El sintagma preposicional.
3.3.1. Algunas preposiciones y locuciones prepositivas de lugar.
3.4. El sintagma adverbial.
3.4.1. Iniciación a los diferentes tipos de adverbios.
4. Sintaxis de la frase simple
4.1. Estructura y tipos de frases (interrogativa, enunciativa afirmativa y negativa).
4.2. Estructuras presentativas.
5. Actos de habla
5.1. Saludar, presentar a alguien y presentarse.
5.2. Describir a alguien.
5.3. Preguntar una información a alguien: la hora, un itinerario. Saber indicárselo.
5.4. Dar órdenes y prohibir.
5.5. Afirmar y negar.
5.6. Expresar acciones y deseos futuros.
6. Tipos de discurso
6.1. Iniciación a la descripción.
6.2. La carta
6.3. El correo electrónico.
7. Iniciación a la literatura francesa.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 60.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 30.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Clase magistral, ejercicios gramaticales y de fonética, dictados, lectura y estudio de textos literarios y periodísticos, escucha y visionado de documentos de audio y de video, simulaciones orales, exposiciones orales, redacciones, asistencia a conferencias, jornadas, etc.
Conforme a lo expuesto en "Sistema de evaluación", en la convocatoria ordinaria y en la convocatoria extraordinaria, la asignatura será evaluada como sigue:
Tanto la participación activa en clase, como la elaboración de ejercicios y la exposición y entrega de trabajos en grupo supondrán el 20% de la nota.
Los contenidos teóricos y prácticos serán evaluados en una prueba escrita final que supondrá un 60% de la calificación de la asignatura, y que es de carácter eliminatorio.
El 20% restante corresponderá a la prueba oral sobre el libro de lectura obligatoria, Mondo et autres histoires, de J.-M. G. Le Clézio.
| S1 Asistencia y participación | 20.0 - 20.0 | |
| S2 Conceptos de la materia | 50.0 - 60.0 | |
| S3 Realización de trabajos o casos | 20.0 - 30.0 |
- Dictionnaire Moderne Franc?Ais-Espagnol. Autor: García-Pelayo y Gross, Ramón.. Editorial: Larousse.
- Phone?Tique Progressive Du Franc?Ais Avec 600 Exercices. Autor: Charliac, Lucile. Editorial: CLE International.
- Conjugaison Progressive Du Franc?Ais Avec 400 Exercices . Autor: CLE. Editorial: 9782090338836.
- Bescherelle: La Conjugaison Pour Tous: Dictionnaire De 12.000 Verbes . Autor: Hatier. Editorial: 2-218-71716-6.
- La Conjugaison Pour Tous . Autor: Hatier. Editorial: 9782218951985.
- Vocabulaire Progressif Du Franc?Ais. A1, De?Butant . Autor: Miquel, Claire. Editorial: CLE International.
- Vocabulaire Progressif Du Franc?Ais Avec 250 Exercices: [Niveau Interme?Diaire]. Autor: Miquel, Claire.. Editorial: CLE International.
- Activités: Rédiger Un Résumé, Un Compte-Rendu, Une Synthès. Autor: Charnet, Claire et Nippi Robin, Jacqueline, 2025.
- L'Art De L'Orthographe: Les 26 Pieges De L'Orthographe, Lexique De 2000 Homonymes, Dictionnaire Orthographique. Autor: Hatier. Editorial: 2-218-06178-3.
- Grammaire Explique?E Du Franc?Ais : Niveau Interme?Diaire . Autor: Poisson-Quinton, Sylvie. Editorial: CLE International.
- Le Franc?Ais Au Pre?Sent :Exercices De Grammaire: Franc?Ais Langue E?Trange?Re . Autor: Monnerie-Goarin, Annie. Editorial: Didier : Hatier.
- Exercices Communicatifs De La Grammaire Progressive De Franc?Ais: Niveau Interme?Diaire . Autor: Gre?goire, Mai?a. Editorial: CLE.
- Les Exercices De Grammaire. Niveau A1 . Autor: Hachette. Editorial: 9782011554321.
- Grammaire Progressive Du Franc?Ais. A1, De?Butant : Avec 440 Exercices . Autor: Gre?goire, Mai?a. Editorial: CLE International.
- Grammaire Progressive Du Franc?Ais. A1, De?Butant : Corrige?S : Avec 440 Exercices . Autor: Gre?goire, Mai?a. Editorial: CLE International.
- Grammaire Progressive Du Franc?Ais Avec 600 Exercices : Niveau Interme?Diaire . Autor: Gre?goire, Mai?a. Editorial: Cle? International.
- Mondo Et Autres Histoires. Autor: Le Cle?zio, Jean-Marie Gustave. Editorial: Gallimard.
- Estudio Monogra?Fico De "Mondo Et Autres Histoires" De J.M.G. Le Cle?Zio : Homenaje Al Premio Nobel De Literatura 2008 . Editorial: Comares.
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Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es