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| G1 | G1 - Adquisición de conocimientos generales sobre el área de estudio y acerca de la profesión a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio. |
| G2 | G2 - Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional. |
| G3 | G3 - Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado. |
| G4 | G4 - Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
| G5 | G5 - Desarrollo de la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| G7 | G7 - Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
| G8 | G8 - Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés. |
| G9 | G9 - Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de la cooperación, colaboración y de la capacidad de liderazgo. |
| G11 | G11 - Capacidad de diseñar y gestionar proyectos, informes, presentaciones, trabajos, etc., tanto individuales como colectivos, relacionados con el campo de estudio. (Incluye la competencia del CAU 'Participación en actividades discentes en grupo') |
| CB1 | CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| E21 | E21 - Capacidad para la redacción de trabajos de análisis literario y reseñas críticas, en relación con los textos literarios escritos en lengua inglesa. |
| E23 | E23 - Capacidad para relacionar distintas manifestaciones literarias en lengua inglesa con hechos culturales. |
| E25 | E25 - Conocimiento de las técnicas y métodos de análisis lingüístico y literario y capacidad para aplicarlos en el discurso oral y escrito en lengua inglesa. |
| E11 | E11 - Conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa. |
| E12 | E12 - Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa. |
| E13 | E13 - Conocimiento de las relaciones de la literatura en lengua inglesa con otras literaturas. |
| E15 | E15 - Análisis, comentario y explicación de textos en inglés de diversos registros, tipos, géneros y períodos históricos. |
| E16 | E16 - Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad para expresarse en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista de cierta extensión. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés. |
| E17 | E17 - Desarrollo de la autonomía para seleccionar y usar los diferentes recursos necesarios para el estudio e investigación de la lingüística y literatura en inglés, tanto impresos como electrónicos (bibliografías, bases de datos, aplicaciones informáticas específicas relevantes en los estudios de lingüística). |
| E1 | E1 - Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages. |
1.INTRODUCCIÓN AL GÉNERO
2. CÓMO ESTUDIAR Y ANALIZAR UN POEMA
2.1. Patrones de sonido.
2.2. Patrones de ritmo.
2.3. El lenguaje figurado.
3. LA POESÍA INGLESA E IRLANDESA: SELECCIÓN DE TEXTOS
3.1. Poesía inglesa desde la Edad Media hasta nuestros días.
3.1.1. Desde la Edad Media hasta 1660. Anónimo (ca. 1400): "I Syng of a Mayden"; Sir Thomas Wyatt: "The long love that in my thought doth harbour"; Henry Howard "Love that doth reign and live within my thought"; Sir Philip Sidney: Sonnet 41 (de Astrophil and Stella); Edmund Spenser: Sonnet 1 (de Amoretti); William Shakespeare: Sonnets 1, 116, 130; John Donne: Sonnet 10 (de Holy Sonnets); Andrew Marvell: "To His Coy Mistress"; John Milton "When I Consider How My Light Is Spent".
3.1.2. Desde 1660 hasta 1890. William Blake: "Nurses Song (When voices of children are heard on the green)"; "The Chimney Sweeper (A little black thing among the snow); "The Tyger" (de Songs of Innocence and Experience); Samuel T. Coleridge: "Rime of the Ancient mariner", "Kubla Khan , or a Vision in a Dream"; Percy B. Shelley: "Ozymandias"; John Keats, "Ode to a Nightingale", "Ode to a Grecian Urn" and "La Belle Dame Sans Merci"; Elizabeth B. Browning "How do I love thee?"; Robert Browning: "My Last Duchess", "Porphyria's Lover"; G.M. Hopkins: "Carrion Comfort"; Alfred Tennyson: "Break, break, break", "The Eagle"; Rudyard Kipling "If".
3.1.3. Desde 1890 hasta nuestros dias. Rupert Brooke: "The Soldier"; Wilfred Owen: "Dulce et decorum est", "Strange Meeting"; Siegfried Sassoon: "Glory of women"; Keith Douglas: "Vergissmeinnicht"; John Betjemen "In Westminster Abbey"; Philip Larkin: "An Arundel Tomb"; W.H. Auden: "Funeral Blues"; Dylan Thomas: "The Hunchback in the Park"; Jon Stallworthy: "Sindhi Woman"; Simon Armitage: "Resistance".
3.2. Poesía irlandesa: W.B Yeats, "The Second Coming", "Leda and the Swan"; Seamus Heaney: "Punishment"; Paul Muldoon: "The Belfast Pogrom: Some Observations".
4. LA POESÍA NORTEAMERICANA, CANADIENSE Y CHICANA: SELECCIÓN DE TEXTOS.
4.1. Poesía puritana: Anne Bradstreet: "To My Dear and Loving Husband", "A Letter to Her Husband, Absent upon Public Employment".
4.2. Del Romanticismo al Realismo: Edgar Allan Poe: "The Raven", "To Helen"; Walt Whitman: "Spontaneous Me", "Out of the Cradle Endlessly Rocking"; and Emily Dickinson: "I die for Beauty - but was scarce", "I Heard a Fly buzz - when I died-".
4.3. Modernismo: T.S. Eliot: I. The Burial of the Dead (de The Waste Land); Ezra Pound: "The Seafarer".
4.4. Poesía canadiense. (Selección de textos elegidos por los alumnos)
4.5. Poesía chicana. (Selección de textos elegidos por los alumnos)
5. LA POESÍA DE LAS LITERATURAS EMERGENTES:SELECCIÓN DE TEXTOS. Selección de textos elegidos por los alumnos.
La parte práctica de la asignatura consiste en el análisis del significado y la forma de los poemas detallados en el apartado anterior.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
| A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 30.0 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 30.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 60.0 |
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase Participación en los debates | Observación y notas del profesor. | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico-práctico, escrito u oral: definición de conceptos, análisis de discurso literario | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios |
|
1 trabajo expuesto ante la clase y remitido al profesor | 30.0% |
| S1 Asistencia y participación | 10.0 - 20.0 | |
| S2 Conceptos de la materia | 50.0 - 65.0 | |
| S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios | 25.0 - 40.0 |
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es