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| T1 | T1 - Conocimiento del método científico. |
| T3 | T3 - Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo |
| T4 | T4 - Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica |
| T5 | T5 - Capacidad para la realización de trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis |
| T6 | T6 - Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa |
| T8 | T8 - Aplicación de las nuevas tecnologías |
| T11 | T11 - Desarrollo de una actitud crítica y acorde a la ética profesional |
| T12 | T12 - Adquisición de los valores democráticos basados en el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, y en los valores propios de una cultura de la paz |
| T13 | T13 - Apertura a otras culturas |
| T14 | T14 - Adquisición de los principios éticos de la investigación |
| T16 | T16 - Adquisición de valores que impliquen la responsabilidad social y el desarrollo sostenible |
| G2 | G2 - Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional. |
| G4 | G4 - Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
| G6 | G6 - Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio. |
| G9 | G9 - Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de las habilidades personales y sociales y de la capacidad de liderazgo. |
| CB1 | CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| H12 | H12 - Conocimiento del idioma moderno con fines específicos, aplicado al instrumental de la lingüística y del estudio de la literatura |
| H20 | H20 - Capacidad para la expresión y la comprensión oral y escrita en el idioma moderno |
| H21 | H21 - Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno |
| H22 | H22 - Capacidad para comprender y valorar la diversidad lingüística y cultural |
| H23 | H23 - Desarrollo de la competencia comunicativa relativa al idioma moderno en situaciones cotidianas |
| E2 | E2 - Conocimiento instrumental avanzado de una segunda lengua moderna (distinta del inglés) y de su gramática. |
| E9 | E9 - Conocimiento de los principios básicos del fenómeno del aprendizaje de segundas lenguas, así como sus implicaciones para la enseñanza de lenguas en el aula. |
| E16 | E16 - Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad de argumentar y expresar conceptos abstractos, hipótesis y relaciones en ensayos académicos. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés. |
| E20 | E20 - Capacidad de utilizar fuentes literarias y culturales en un segundo idioma extranjero, con el objetivo de reforzar el uso de la lengua. |
| E28 | E28 - Capacidad de interrelacionar los distintos aspectos de la filología, así como el conocimiento filológico, con otras áreas y disciplinas |
| H8 | El alumno evidenciará su conocimiento del hecho literario y aplicará correctamente los modelos, métodos y técnicas para su descripción |
| H10 | El alumno empleará correctamente las técnicas y métodos de la crítica textual y de la edición de textos, aplicados a la literatura escrita en español |
| H16 | El alumno interpretará correctamente los textos literarios escritos en español según sus aspectos estéticos y semiológicos, recursos retóricos, épocas y géneros, utilizando las técnicas específicas para ello |
| H18 | El alumno valorará y reconocerá los rasgos específicos de los distintos períodos y movimientos de la literatura en español y sus relaciones con la literatura universal, así como las relaciones entre la literatura escrita en español y otras artes y códigos de representación discursiva |
| T5 | El alumno realizará trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis |
| H20 | El alumno será capaz de expresarse en un idioma moderno, de forma oral y por escrito, así como de demostrar su capacidad de comprensión en dicho idioma |
| H21 | El alumno será capaz de consultar y extraer información y contenidos léxicos y gramaticales |
| H23 | El alumno será capaz de desenvolverse en un idioma moderno en situaciones cotidianas |
| T13 | El alumno se mostrará abierto y tolerante hacia otras culturas, diferentes de la propia |
| G6 | Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para redactar textos de distintos géneros, con un grado de precisión y corrección acorde al nivel correspondiente |
| G9 | Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para elaborar presentaciones grupales, con un grado de precisión y corrección acorde al nivel correspondiente |
1. Fonética y fonología del francés nivel B1/B2:
Perfeccionamiento y fluidez en la enunciación de la frase y en la pronunciación de los sonidos de la lengua francesa.
2. Morfología del Francés nivel B1/B2.
2.1.El sintagma nominal:
-Perfeccionamiento del uso de todos los componentes del sintagama nominal, con especial atención al sistema pronominal del francés.
2.2. El sintagma verbal:
-Perfeccionamiento del uso de los verbos regulares, irregulares, impersonales y pronominales en toda su conjugación. Le passé simple: formación, valores y usos.
-Revisión de la voz pasiva: formación y usos.
3. Sintaxis de la frase compleja nivel B1/B2:
3.1. Proposiciones subordinadas causales: conjunciones y locuciones conjuntivas causales. El modo. Otros mecanismos de expresión de la causa: le gérondif, el participio de presente y pasado, el participio absoluto, algunas preposiciones y locuciones prepositivas causales.
3.2. Proposiciones subordinadas consecutivas: conjunciones y locuciones conjuntivas consecutivas. El modo. La expresión de la consecuencia ligada a los adverbios de intensidad.
3.3. Proposiciones subordinadas finales: conjunciones y locuciones conjuntivas de finalidad. El modo. El infinitivo precedido de preposición en la expresión de la finalidad.
3.4. Proposiciones subordinadas de oposición y concesión: conjunciones y locuciones conjuntivas de oposición y concesión. El modo. Otras maneras de expresar la oposición y la concesión: preposiciones y locuciones prepositivas, adverbios tout y même + gérondif.
3.5. Proposiciones subordinadas condicionales e hipotéticas: conjunciones y locuciones conjuntivas. El modo.
3.6. Proposiciones subordinadas comparativas. El modo.
4. De la gramática de la frase a la gramática del texto.
4.1. Marcadores Lógicos y cronológicos.
4.2. La coherencia y la cohesión textual.
5 . Actos de habla nivel B1/B2
5.1. Expresar la finalidad.
5.2. Expresar y distinguir las condiciones de una situación.
5.3. Evaluar las opiniones emitidas y expresar una opinión matizada.
5.4. Tomar partido en un intercambio de pareceres.
5.5. Establecer relaciones lógicas en una conversación o un texto escrito.
6. Tipos de discurso nivel B1/B2
6.1. El texto narrativo.
6.2. El texto expositivo.
6.3. El texto argumentativo.
7. Literatura y cultura francesas.
7.1. Estudio de textos literarios franceses.
7.2.Cuestiones de actualidad referidas a la cultura de Francia y los países de la Francofonía.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 60.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 30.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La asistencia y la participación activa y de calidad en clase, así como la realización de un trabajo en grupo y su exposición ante la clase, supondrán el 20% de la nota. Al final del cuatrimestre, habrá un examen escrito, de carácter eliminatorio, sobre los contenidos teóricos y prácticos (60%). El 20% restante corresponderá a la prueba oral sobre la lectura obligatoria, La route des Flandres, de Claude Simon. Sólo tendrán acceso al oral quienes hayan aprobado el examen escrito.
En la convocatoria extraordinaria, el sistema de evaluación será el mismo.
| S1 Asistencia y participación | 0.0 - 20.0 | |
| S2 Conceptos de la materia | 50.0 - 60.0 | |
| S3 Realización de trabajos o casos | 20.0 - 30.0 |
- Le Bon Usage. Autor: Grevisse, Maurice, 2016.
- Grammaire Progressive Du Français : Avec 600 Exercices. Perfectionnement . Autor: Grégoire, Maïa.. Editorial: CLE International.
- Grammaire Progressive Du Français : Avec 600 Exercices. Perfectionnement . Autor: Grégoire, Maïa.. Editorial: CLE International.
- Grammaire Progressive Du Français : Avec 600 Exercices. Corrigés . Autor: Grégoire, M.. Editorial: CLE International.
- Grammaire Progressive Du Français. Niveau Perfectionnement. Autor: Grégoire, Maïa, 2012.
- Grammaire Progressive Du Français : Avec 600 Exercices. Perfectionnement . Autor: Grégoire, Maïa.. Editorial: CLE International.
- Grammaire Progressive Du Français. Perfectionnment. Autor: Grégoire, Maïa.
- Grammaire Du Français : Niveaux B1/B2 Du Cadre Européen Commun De Référence : Comprendre, Réfléchir, Communiquer . Autor: Bérard, Evelyne.. Editorial: Didier,.
- La Route Des Flandres . Autor: Simon, Claude. Editorial: Les Éditions de Minuit.
- Grammaire Du Français : Fle B1-B2, Intermédiaire . Autor: Sfar Noblat, Inès. Editorial: De Boeck supérieur.
- Grammaire Du Français. Fle C1-C2 Perfectionnement . Autor: Fougerouse Marie-Christine. Editorial: De Boeck supérieur.
- Phonétique Progressive Du Français Avec 400 Exercices: Niveau Avancé. Autor: Charliac, Lucile. Editorial: CLE.
- Conjugaison Progressive Du Français Avec 400 Exercices . Editorial: CLE.
- Exercices Pour Apprendre A Conjuguer. Autor: Jaussand, François. Editorial: Clé international.
- Le Grevisse De L'Étudiant : Vocabulaire : Étymologie, Vocabulaire En Contexte, 450 Exercices Et Corrigés : Tests Interactifs En Ligne . Autor: Le Bellec, Christel. Editorial: De Boeck supérieur.
- Vocabulaire Progressif Du Français. B2 C1.1 Avancé : Avec 390 Exercices . Autor: Miquel, Claire. Editorial: CLE international.
- Vocabulaire Progressif Du Français. C1 C2 : Perfectionnement : Avec 675 Exercices . Autor: Miquel, Claire. Editorial: CLE International.
- Grammaire Expliquée Du Français : Niveau Intermédiaire . Autor: Poisson-Quinton, Sylvie. Editorial: CLE International.
- Grammaire Du Sens Et De L'Expression. Autor: Charaudeau, Patrick. Editorial: Hachette.
- Grammaire Méthodique Du Français. Autor: Riegel, Martin. Editorial: Presses Universitaires de France.
- Le Nouveau Petit Robert: Dictionnaire Alphabétique Et Analogique De La Langue Française. Autor: Robert, Paul. Editorial: Dictionnaires Le Robert.
- Grand Dictionnaire Espagnol-Français, Français-Espagnol. Autor: García-Pelayo y Gross, Ramón.. Editorial: Larousse Planeta [distribuidor].
- La Route Des Flandres . Autor: Simon, Claude. Editorial: Les Éditions de Minuit.
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Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es