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| G2 | G2 - Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional. |
| G3 | G3 - Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado. |
| G5 | G5 - Desarrollo de la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| G6 | G6 - Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio. |
| G7 | G7 - Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
| G8 | G8 - Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés. |
| CB1 | CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| E23 | E23 - Capacidad para relacionar distintas manifestaciones literarias en lengua inglesa con hechos culturales. |
| E24 | E24 - Capacidad para relacionar los aspectos geográficos e históricos y las instituciones más relevantes del mundo anglófono con la sociedad y la cultura contemporáneas. |
| E26 | E26 - Conocimiento y capacidad para identificar las variaciones geográficas, sociales y de género y sexo de la lengua inglesa, incluyendo los distintos registros no literarios. |
| E12 | E12 - Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa. |
| E15 | E15 - Análisis, comentario y explicación de textos en inglés de diversos registros, tipos, géneros y períodos históricos. |
| E16 | E16 - Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad para expresarse en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista de cierta extensión. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés. |
| E1 | E1 - Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages. |
| G2 | El estudiante conseguirá desarrollar lo aprendido en el ámbito de la práctica profesional |
| G3 | El estudiante será formado en su capacidad de análisis. |
| G5 | El estudiante será capaz de analizar de forma reflexiva asuntos directamente relacionados con su disciplina y podrá poner en práctica los resultados de sus análisis. |
| G6 | El estudiante utilizará lo aprendido para dar información tanto a doctos como a profanos en la materia. |
| G7 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar su aprendizaje posterior de forma independiente, además de incrementar su motivación. |
| G8 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar una visión ética del mundo en la que imperen la igualdad de género, étnica y cultural, y los valores democráticos. |
| G9 | El estudiante se formará en el trabajo de equipo y desarrollará habilidades sociales que le permitan ejercer un liderazgo basado en el diálogo y el acuerdo. |
| E1 | El estudiante conseguirá un dominio de la lengua inglesa a través del estudio de los diferentes marcos culturales. |
| E12 | El estudiante será capaz de analizar y comprender en profundidad y de forma muy especializada textos literarios en lengua inglesa. |
| E15 | Desarrollo de hábitos críticos que permitan comprender y analizar textos de forma autónoma, con el objetivo de comparar y contrastar registros de habla diversos. |
| E16 | Desarrollo de las competencias lingüísticas, con el fin de ser capaz de analizar y elaborar textos académicos. |
| E23 | El estudiante mostrará un conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa, lo que le permitirá establecer relaciones con los aspectos culturales del mundo anglófono. |
| E24 | Comprensión de los distintos aspectos relacionados con la sociedad, la historia y las instituciones de los países de habla inglesa. |
| E26 | El estudiante será capaz de desenvolverse en distintos registros relacionados con el uso de la lengua y sus variedades sociolingüísticas. |
1. Introducción:
1.1. El concepto de cultura, nación e identidad.
1.2. Aspectos lingüísticos relacionados con los procesos de colonización y descolonización.
2. Principales áreas de habla inglesa en el mundo:
2.1.Reino Unido:
2.1.1.- De los Celtas a Enrique I (4000 BC- 1485 AD).
2.1.2.- Los Tudor, Estuardo y la República (1485-1660)
2.1.3.- Restauración y Siglo XVIII (1660-1780)
2.1.4.- El Imperio y la Época Victoriana (1780-1901)
2.1.5.- El siglo XX (1901-2001)
2.2.Irlanda
2.3.Estados Unidos de América
2.3.1. Tradición Nativo Americana
2.3.2 El periodo colonial: La Guerra de Secesión y la Independencia (1620-1776)
2.3.3. El Nacimiento de la Nación (1783-1848)
2.3.4. La Guerra Civil americana y la reconstrucción (1861-1880)
2.3.5. El expansionismo americano y la última frontera (1880-1901)
2.3.6. La consolidación de una nación (1901-2001)
2.4. Canadá, Australia y Nueva Zelanda
2.5. África: Países de colonización británica
2.6. Subasia: India, Pakistán, Sri Lanka y Bangladesh.
3. Conclusión: l
La relación actual entre los países de habla inglesa: colonización, descolonización, globalización y Trumpismo
Las clases teóricas (dos horas a la semana) se complementarán con las sesiones prácticas (2 horas a la semana) en las que los estudiantes aplicarán lo visto en las sesiones teóricas. Sin embargo, es importante señalar que esta asignatura tiene un carácter teórico-práctico con lo que se hace difícil separar un apartado de otro.
En las sesiones prácticas se analizarán textos culturales a partir de lo visto en las sesiones teóricas. Dichos materiales están ubicados en la Plataforma Virtual de la Universidad para su consulta.
Es recomendable que el estudiantado no olvide asistir a las sesiones prácticas.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
- Cursos y Seminarios: Son programas estructurados que imparten conocimientos teóricos y prácticos sobre un tema.
-
Talleres: Se centran en el aprendizaje práctico y la aplicación de habilidades a través de ejercicios y dinámicas interactivas.
-
Jornadas y Congresos: Eventos de corta duración donde se presentan ponencias, se debaten ideas y se comparten experiencias sobre un área temática.
- Cine forum: Se proyectarán películas como complemento para la formación teórica.
- Club de lectura: Se leerán libros e historias cortas con el fin de complementar la formación del estudiantado.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. - Participación en los debates. - Realización de las actividades de clase | -Observación y notas del profesor. - Autoevaluación | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | Examen teóricopráctico (definición de conceptos, análisis crítico de los fenómenos y manifestaciones culturales de los países anglófonos) | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades escritas que se realizarán en clase Participación en una presentación grupal oral. En estas actividades se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación. - Originalidad. - Ortografía y presentación. - Uso del inglés, escrito y hablado. |
Actividades realizadas en clase Una presentación oral |
30.0% |
| S1 Asistencia y participación | 10.0 - 10.0 | |
| S2 Conceptos de la materia | 50.0 - 50.0 | |
| S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios | 40.0 - 40.0 |
- An Illustrated History Of Britain. Autor: McDowall, David. Editorial: Longman.
- An Illustrated History Of The Usa . Autor: O'Callaghan, Dennis Brynley. Editorial: Longman.
- Notes From A Small Island : Journey Through Britain . Autor: Bryson, Bill. Editorial: Black Swan.
- Notes From A Big Country : Journey Into The American Dream . Autor: Bryson, Bill. Editorial: Black Swan.
- Atlas Of British Overseas Expansion. Editorial: Routledge.
- Africa Explored: Europeans In The Dark Continent, 1769-1889 . Autor: Hibbert, Christopher. Editorial: Cooper Square Press.
- Homage To India = Homenaje A La India : Reflections On Indian Culture 50 Years After Independence. Editorial: Universitat Autònoma de Barcelona.
- American Ways : A Cultural Guide To The United States . Autor: Althen, Gary. Editorial: Intercultural Press.
- Historia Breve De Las Islas Británicas / . Editorial: Sílex,.
- Contemporary British Society . Autor: Abercrombie, Nicholas. Editorial: Polity Press.
- Historia Social De Inglaterra. Autor: Briggs, Asa. Editorial: Alianza.
- American Cultural Studies : An Introduction To American Culture . Autor: Campbell, Neil. Editorial: Routledge.
- Dictionary Of Britain. Autor: Room, Adrian. Editorial: Oxford University Press.
- Atlas Of British Overseas Expansion. Editorial: Routledge.
- America In Close-Up. Autor: Fiedler, Eckhard. Editorial: Longman.
- American Civilization: An Introduction. Autor: Mauk, David. Editorial: Routledge.
- The African-Caribbean Worldview And The Making Of Caribbean Society . Editorial: University of West Indies Press.
- England In The Late Middle Ages. Autor: Myers, A. R.. Editorial: Penguin Books.
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Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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