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| Código |
Denominación de la competencia |
| CFB 02 |
Conocer las características de estos estudiantes, así como las características de sus contextos motivacionales y sociales. |
| CFB 04 |
Identificar dificultades de aprendizaje, informarlas y colaborar en su tratamiento. |
| CFB 06 |
Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y distintos ritmos de aprendizaje. |
| CFB 12 |
Abordar y resolver problemas de disciplina. |
| CFB 15 |
Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales. |
| CFDD30 |
Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes. |
| CFDD34 |
Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física. |
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| Código Resultados de aprendizaje |
|
| Resultado R07 |
Experimentar, practicar y diseñar juegos y tareas destinadas a la mejora de la capacidad expresiva corporal, fomentando la comunicación interpersonal y favoreciendo las relaciones y convivencia en un entorno social. |
| Resultado R08 |
Saber desarrollar recursos artístico-creativo para la implementación de actividades de arteterapia, musicoterapia y danza-movimientoterapia para la integración educativa. |
| Resultado R09 |
Conocer los principales trastornos o deficiencias y las dificultades de aprendizaje que se plantean a la hora de aplicar un programa de actividad físico-deportiva y programa de educación terapéutica artístico creativa para la atención a la diversidad del alumnado y su integración, en Educación Primaria e Infantil. |
| Resultado R11 |
Desarrollar estrategias de trabajo colaborativo con profesionales vinculados a diferentes aspectos de la integración educativa. |
La asignatura tendrá como línea fundamental la atención a la diversidad desde las actividades artística y física como punto de partida para la integración educativa.
La educación física para las NEAE, así como la educación terapéutica a través de las expresiones artístico-creativas serán contenidos alrededor de los que se articulen conceptos como: - La atención a la diversidad en el sistema
educativo desde las artes y la actividad física. - La integración educativa desde las artes y la activdad física. Perspectivas y estrategias en ámbitos específicos: Dificultades sensoriales, trastornos musculares y motóricos; diferencias
intelectuales, cognitivas y del aprendizaje; problemas psicológicos y psiquiáticos; trastornos graves del desarrollo; enfermedades crónicas o de larga duración; inter y multiculturalismo y marginación social. - La integración
educativa desde el marco de las artes y la actividad física: estrategias organizativas, curriculares y profesionales.
1. La atención a la diversidad en el sistema educativo desde las artes, música y la actividad física.
2. La integración educativa desde las artes, música y la actividad física. Perspectivas y estrategias en ámbitos específicos: artes, música y educación física.
3. La integración educativa desde el marco de las artes y la actividad física; capacidades organizativas, curriculares y profesionales.
La asignatura tendrá como línea fundamental la atención a la diversidad desde las actividades artística y física como punto de partida para la integración educativa.
La educación física para las NEAE, así como la educación terapéutica a través de las expresiones artístico-creativas serán contenidos alrededor de los que se articulen conceptos como: - La atención a la diversidad en el sistema
educativo desde las artes y la actividad física. - La integración educativa desde las artes y la activdad física. Perspectivas y estrategias en ámbitos específicos: Dificultades sensoriales, trastornos musculares y motóricos; diferencias
intelectuales, cognitivas y del aprendizaje; problemas psicológicos y psiquiáticos; trastornos graves del desarrollo; enfermedades crónicas o de larga duración; inter y multiculturalismo y marginación social. - La integración
educativa desde el marco de las artes y la actividad física: estrategias organizativas, curriculares y profesionales.
1. La atención a la diversidad en el sistema educativo desde las artes, música y la actividad física.
2. La integración educativa desde las artes, música y la actividad física. Perspectivas y estrategias en ámbitos específicos: artes, música y educación física.
3. La integración educativa desde el marco de las artes y la actividad física; capacidades organizativas, curriculares y profesionales.
| Actividades Formativas |
Formato (presencial/en línea)* |
Metodología docente Descripción ** |
| 14 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Si no fuera posible el 100% de presencialidad, se desarrollaría con un margen entre el 30% y el 50 % |
14 Sesiones de exposición teórica y/ o dinámicas de investigación-acción, en el aula (por rotación periódica de estudiantes según listado y aforo). *Algunas podrán sustituirse por sesiones síncronas mediante videoconferencias y/o asíncronas, de lecturas y debates en foros a partir de materiales documentales (textos, mini-videos u otros), fomentando la interacción participativa. |
| 28 Sesiones de prácticas y de resolución de problemas y tareas |
Si no fuera posible el 100% de presencialidad, se desarrollaría con un margen entre el 30% y el 50 % |
28 S esiones prácticas presenciales en taller o aula específica (por rotación periódica de estudiantes según listado y aforo) para la exposición y realización de ejemplos de aplicación práctica, con presentación y resolución de problemas y tareas. *Algunas podrán sustituirse por sesiones síncronas mediante videoconferencias y/o asíncronas de entregas de tareas y participación en foros, que permitan al estudiantado trabajar individualmente y/o en grupo, según el caso y, fomentando la interacción participativa |
| Tutorías |
Presencial / no presencial |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras en línea por email, videoconferencia o chat |
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
36.0 | 39.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
18.0 | 32.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 54.0 | 96.0 | 150.0 | 6.0 |
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, interés y participación activa | Observación y notas del profesor | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos de la materia | Entrevista, portafolio y redacción de ensayos | 30.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Dominios de los conceptos operativos de la materia | Carpeta de trabajo e informe | 50.0% |
| SISTEMA DE EVALUACIÓN |
||
|
|
Aspecto |
Peso |
| S1 |
Asistencia y participación |
0.0-40.0% |
| S2 |
Conceptos teóricos de la materia |
0.0-60.0% |
| S3 |
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
25.0-90.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Educación Artística Sensible : Cartografía Contemporánea Para Arteducadores . Autor: Mesías Lema, José María. Editorial: Graó.(C. Biblioteca)
- Piezas Sueltas : El Juego Infinito De Crear . Autor: Vela, Priscilla. Editorial: Litera Libros.(C. Biblioteca)
- Social Justice Art : A Framework For Activist Art Pedagogy . Autor: Dewhurst, Marit.. Editorial: Harvard Education Press.(C. Biblioteca)
- Inclusión E Innovación Educativa : Música Y Cultura Como Herramientasdocentes . Editorial: Tirant humanidades.(C. Biblioteca)
- Preparing Effective Special Education Teachers . Autor: Mamlin, Nancy.. Editorial: Guilford Press.(C. Biblioteca)
- Más Allá De Lo Visible : La Luz Negra Como Puente Hacia El Aprendizaje Creativo . Autor: Bravo Fuentes, Paloma. Editorial: Saralejandría Ediciones.(C. Biblioteca)
- Experiencias Interculturales En Melilla . Editorial: Sindicato Autónomo de Trabajadores de la Enseñanza.(C. Biblioteca)
- La Responsabilidad Por Un Mundo Sostenible : Propuestas Educativas A Padres Y Profesores . Autor: Aznar Minguet, Pilar. Editorial: Desclee de Brouwer.(C. Biblioteca)
- How Music Helps In Music Therapy And Everyday Life . Autor: Ansdell, Gary.. Editorial: Routledge.(C. Biblioteca)
- Multiculturalism In Art Museums Today . Editorial: Rowman & Littlefield.(C. Biblioteca)
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es