Universidad de Jaén

BLOQUE I: APRENDIENDO CON MÚSICA 

Tema 1: Seres musicales en un mundo sonoro

Aproximación al fenómeno artístico - musical. Música como lenguaje, comunicación, arte y ciencia. El mundo sonoro creativo del niño. Percepción y expresión musical.

Tema 2: Música y educación 
¿Por qué una educación musical? Educación por la música y educación para la música. Globalización, innovación, valores e integración. Música en contextos educativos formales y no formales. Retos y desafíos de la educación musical en la sociedad actual: tratamiento transversal de los ODS  (4. Educación de calidad; 10. Reducción de las desigualdades; 11. Ciudades y comunidades sostenibles; 12. Consumo y producción sostenibles).

Tema 3: Música y currículum 
La Educación Musical en Primaria: competencias clave, objetivos, competencias específicas, contenidos (saberes básicos), metodología y evaluación. La música en el proyecto de centro y en la programación de aula (unidades didácticas, proyectos artísticos integrados y situaciones de aprendizaje).

BLOQUE III: LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA: APROXIMACIONES METODOLÓGICAS 

Tema 6: Escucha 
La audición en el aula. Paisajes sonoros y sonidos musicales. La ecología acústica. Principales estilos y contextos musicales. De la audición a la partitura. Recursos y materiales.

Tema 7: Interpretación y creación 
El cuerpo. El cuerpo como instrumento. Expresión corporal, música y danza. La voz. Voz hablada, recitada y cantada. Clasificación de las voces. Los instrumentos (objetos sonoros y cotidiáfonos, instrumentos escolares, tradicionales y cultos, principales agrupaciones). Recursos y procedimientos para la composición y creación musical en el aula. La improvisación.     

Tema 8: Métodos activos en Ed. Musical 
Dalcroze, Orff, Kodály, Willems, Martenot, Suzuki, Schafer y nuevas metodologías.

BLOQUE IV: MÚSICA INTEGRADA 

Tema 9: La Ed. Musical en contextos de fomento de la cultura y ocio creativo a lo largo de toda la vida. Proyectos artísticos integrados (introducción a la asignatura de 2º curso  Las Artes Plásticas y la cultura audiovisual en Educación Primaria)

BLOQUE II: EL LENGUAJE DE LA MÚSICA (Transversal) 

Tema 4: Organización del material sonoro: elementos del lenguaje musical. 
Ritmo, melodía, armonía, textura, timbre y forma. Discriminación, interpretación y didáctica. 

Tema 5: Iniciación al lenguaje musical: de los códigos no convencionales a los convencionales.

Procedimientos para la lectoescritura de la música. Recursos y materiales.

La metodología combinará técnicas expositivas y demostrativas con la vivencia y práctica de la música. De forma activa, participativa, global e interdisciplinar, se favorecerá en todo momento el desarrollo de la creatividad para que el aprendizaje sea significativo. El trabajo individual y grupal, dirigido por el profesorado, será resultado del descubrimiento y de la aplicación de técnicas de investigación a partir de la curiosidad e ideas previas del alumnado, enriquecidas con el trabajo colaborativo que quedará plasmado en proyectos educativo-musicales.

A continuación, y de un modo general, se desglosan algunas de las actividades sugeridas en cada modalidad de aprendizaje:

1. Clases gran grupo. Las clases teóricas se estructuran como sigue, aunque la organización es abierta y flexible y puede variar en cualquier momento.

Actividades de motivación. Entre ellas, destacamos la melodía escondida, regalo musical, construcción de obras colectivas, etc.

Actividades de presentación de los temas y enmarque. Evaluaciones inciales, audiovisuales, búsqueda de noticias de actualidad relacionadas con el tema, debates, lluvia de ideas.

Actividades de desarrollo (explicación teórica demostrativa). Explicación demostrativa, invitando al alumnado a la participación activa. Lecturas y estudio. Análisis de textos legislativos, programaciones. Conocimiento de la realidad musical en los centros educativos.

Actividades de consolidación, refuerzo y ampliación. Seminarios de expertos. Aclaración de dudas y búsqueda de alternativas para satisfacer los distintos niveles de aprendizaje. Trabajos de investigación.

Actividades de evaluación. Exposición de trabajos y actividades AAD, comentario crítico de artículos y actividades musicales, entrega de actividades sobre los temas.

2. Clases prácticas. Grupo de prácticas (mediano grupo):

Seguimiento de las hojas/fichas de trabajo/partituras elaboradas para los temas de lenguaje musical. Práctica globalizada de contenidos musicales desde el lenguaje musical de un modo progresivo (hasta un nivel de dificultad que incluya síncopas, tresillas y semicorcheas): actividades de lectoescritura utilizando métodos activos de Ed. Musical (Orff, Kodály, Willems, Wuytack, Schafer, etc.); ejercicios de prosodia de textos; percusiones corporales; audición activa; montajes de obras sencillas para instrumentos de la orquesta escolar; aprendizaje de repertorio de canciones para la Educación Primaria. 

Individuales: Asistencia a concierto y comentario crítico, lectura y comentario crítico de artículos seleccionados, seguimiento de la actualidad de la Educación Musical, interpretación de piezas musicales del cancionero popular en las que se incluyan elementos del lenguaje musical (con dificultad progresiva). Opcional: regalo musical, trabajos de investigación y creación de breves piezas musicales y participación en actividades musicales (individual y en grupo)

Grupales (en pequeño grupo): Investigación y creación de un pequeño proyecto o aplicación didáctica sobre aspectos del temario que será expuesto a los/as compañeros/as (friso sonoro cronológico; recreación de paisajes sonoros; mapas y rutas sonoras; análisis del papel del sonido en diferentes entornos - publicidad, cine, escenarios cotidianos-; audiovisuales didácticos; aplicación didáctica de diferentes elementos del lenguaje musical; creación de recursos para la escucha e interpretación-creación; montaje, creación y/o aplicación didáctica de obras musicales adaptadas a Primaria).

Dichas actividades será tutorizadas por el profesorado de la asignatura y se enfatizará en todo momento el trabajo de búsqueda, la coordinación con el grupo durante el porceso y la creatividad en la propuesta.

Se combinarán diferentes técnicas de evaluación para comprobar el grado de adquisición de los objetivos y de desarrollo de las competencias del título.

1. Prueba escrita teórico-práctica: En ella se evaluará el nivel conceptual y de aplicación de la teoría a la práctica. Constará de preguntas de desarrollo y de respuesta corta, definiciones, supuestos prácticos, vinculación con el currículum, prosodias, comentario de audición, discriminación de elementos del lenguaje musical en audición, etc. (40%).

2. Prueba práctica: Se realizará individualmente para comprobar el nivel de lenguaje musical (percepción, lectoescritura,). Constará de una prueba oral a partir de la interpretación de canciones del repertorio para Ed. Primaria así como pequeños repentes, dictados, etc. y, en su caso, supuestos escritos. En cuento al nivel de dificultad que se deberá alcanzar, se incluirá, como mínimo, semicorcheas, compases simples, puntillo y tresillos (30%).

3. Corrección de trabajos individuales y grupales (exposiciones, corrección de informes, etc.) y seguimiento de los mismos en tutorías (20%).

4. Observación participante. Registro de asistencia, participación en clase, presentación de actividades voluntarias, seguimiento de entrega de actividades, etc. (10%).

Para la superación de la asignatura será necesario aprobar los apartados 1 y 2. En general, se tendrá en cuenta el dominio del español oral y escrito, pudiendo afectar ambos, tanto positiva como negativamente, a la nota final.

Para aquellos alumnos que se acojan a la evaluación única (no asistencia a la asignatura ni realización-entrega de trabajos individuales y grupales), las pruebas de evaluación se limitarán al examen teórico (50%) y la prueba práctica (50%), siendo necesario aprobar ambas para hacer la media.

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.

1. Didáctica De La Música En Primaria. Edición: Síntesis. Autor: Giráldez, Andrea.



2. ¿Do Re Qué : Guía Práctica De Iniciación Al Lenguaje Musical.. Autor: Abad Ruiz, Federico.



3. Aportaciones Teóricas Y Metodológicas A La Educación Musical: Una Selección De Autores Relevantes. Edición: Grao. Autor: VVAA.



4. The Oxford Handbook Of Music Education.. Edición: Oxford University Press. Autor: vvaa.



5. Music In The Primary School. Edición: Oxford University Press. Autor: Janet Mills.



6. Educación Musical Para El Nuevo Milenio. El Futuro De La Teoría Y La Práctica De La Enseñanza. Autor: David K. Lines.



7. Los Instrumentos De La Orquesta. Autor: Roy Benett.



8. El Nuevo Paisaje Sonoro: Un Manual Para El Maestro De Música Moderno.. Autor: Schafer, R. Murray..



9. El Valor Humano De La Educación Musical.. Autor: Edgar Willems.



10. Sin Fines De Lucro. Por Qué La Democracia Necesita De Las Humanidades. Autor: Martha Nussbaum.



11. La Música En Educación Primaria. Manual De Formación Del Profesorado. Autor: José Luis Aróstegui (coord.).



12. El Área De Educación Musical: Propuestas Para Aplicar En El Aula. Autor: Joseph Alsina.



13. Didáctica De La Música Para Primaria.. Autor: Pascual Mejía, Pilar.



14. Música Viva: Pour Une Éducation Musicale Active. Autor: Wuytack, Jos.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es