Universidad de Jaén

• El Número natural.
• La numeración.
• Operaciones con números naturales.
• Magnitud y su medida.
• Relación de estos elementos matemáticos con la vida cotidiana, los problemas que resuelven y con los demás campos del pensamiento científico.
• El curriculum aritmético de Educación Primaria.
• Enseñanza y aprendizaje de la Aritmética y medida de magnitudes en Educación Primaria.
• Propuestas de enseñanza-aprendizaje, diseño y evaluación.

Contenidos desarrollados por temas:

• Tema 1: El curriculum de Educación Primaria y algunas nociones de Didáctica.
• Tema 2. Didáctica de los números naturales y la numeración.
• Tema 3. Estructura aditiva y multiplicativa en N. Nociones didácticas.
• Tema 4. Didáctica de las fracciones y de los números racionales positivos.
• Tema 5. Didáctica de los números decimales y la proporcionalidad.
• Tema 6. Didáctica de las magnitudes y su medida.

Todos los contenidos expuestos en el apartado de teoría se abordan de forma teórico-práctica.

Aspecto "Asistencia y participación" (S1-10%)

Se evaluará con el seguimiento de la asistencia a clase del alumnado a través de sistema de control de asistencia y/o de la realización y entrega de actividades (individual o grupalmente), en clases teóricas y/o prácticas. Si en el desarrollo de una o varias sesiones el profesorado detecta que el alumnado no participa de forma activa en las actividades propuestas, podrá retraer de su calificación en este apartado la correspondiente a esa/s sesión/es.

Aspecto "Conceptos teóricos de la materia" (S2-40%)

Se evaluarán mediante prueba de tipo teórico. A criterio del profesorado, y anunciado con suficiente antelación, dicha prueba podrá ser de tipo test o de desarrollo (breve-medio) de conceptos teóricos.

Aspecto "Realización de trabajos, casos o ejercicios" (S3-50%)

Se evaluará mediante prueba final escrita (40%), junto con la realización y entrega de actividades (10%).

La entrega de estas actividades (10%) se podrá realizar tanto en clases teóricas como prácticas. Siendo estas realizadas de forma individual o grupalmente. Asimismo, como en el aspecto S1, si en el desarrollo de una o varias sesiones el profesorado detecta que el alumnado no participa de forma activa en los trabajos o ejercicios propuestos, podrá retraer de su calificación en este apartado la correspondiente a esa/s sesión/es.

Información adicional

• En la prueba escrita (40% del aspecto S2 y 40% del aspecto S3) se tendrá en cuenta el grado de comprensión y profundización de los conocimientos matemáticos y didácticos del temario, así como la claridad y coherencia de las argumentaciones y razonamientos expresados, siendo relevante la ausencia de faltas de ortografía, ya que se podría llegar a descontar hasta 0,1 puntos por cada una. Dicha prueba se llevará a cabo en la fecha oficial establecida por la Facultad.
• Teniendo en cuenta los instrumentos para evaluar el aspecto S1, este se podrá valorar de forma conjunta con el 10% de entrega y realización de actividades del aspecto S3.
• Todos los trabajos, ejercicios y/o actividades de evaluación deberán seguir las normas de elaboración, formato, estilo y entrega que el profesorado pueda establecer y, en todo caso, además del desarrollo de las competencias matemáticas y didácticas relativas a la materia, se tendrá en cuenta la legibilidad de la escritura, la claridad en las representaciones, en el desarrollo de operaciones y en la obtención de resultados, la adecuación del lenguaje al nivel académico, la presentación, la corrección ortográfica y gramatical, la coherencia y la cohesión del texto. 

 Convocatoria ordinaria II

• Será necesario haber asistido, al menos, al 80% de las clases para poder superar la asignatura en la convocatoria ordinaria II. Al término del periodo de clases, el profesorado comunicará qué estudiantes han obtenido, como mínimo, este porcentaje.

Así mismo, se exime al alumnado que curse la asignatura por segunda o sucesivas veces de cumplir el requisito de obtener, como mínimo, el 80% de la asistencia para poder superar la asignatura en la convocatoria ordinaria II, siempre que justifique de manera fehaciente solapamientos con asignaturas de otros cursos de la titulación.

• Para superar la asignatura en esta convocatoria, se establece un umbral mínimo de 4 puntos en la calificación de la prueba escrita.

Por tanto, una vez superado el mínimo de asistencia y los 4 puntos sobre 8 en la prueba escrita, la calificación se obtendrá sumando las puntuaciones obtenidas en los aspectos S1, S2 y S3.

Descripción del control de asistencia

• El profesorado podrá hacer un seguimiento de la asistencia del alumnado a clases de teoría y/o de prácticas, usando el/los instrumento/s que considere más adecuado/s (hoja de firmas, lista de clase, hojas de observación, herramientas digitales, realización y entrega de actividades de aula individuales o grupales...). 
• A criterio del profesorado, el seguimiento de la asistencia podrá ser continuo (todas las sesiones, todo el alumnado) o aleatorio (algunas sesiones y/o algunos estudiantes por sesión). 

Para el alumnado que solicite un cambio en el procedimiento de la evaluación por alguno de los motivos recogidos en el Reglamento de régimen académico y de evaluación del alumnado (artículo 13), con carácter general, se llevará a cabo una evaluación con una prueba única (examen) que supondrá el 100% de su calificación final en la asignatura.

Convocatorias extraordinarias

En la evaluación del estudiantado en las convocatorias extraordinarias, siempre que esté convocado a las mismas:

• Se realizará una prueba escrita, que supondrá el 100% de la nota final (10 puntos), de los cuales 5 puntos (50%) corresponden a la parte teórica de dicha prueba y 5 puntos (50%) a la parte de resolución de casos y ejercicios prácticos.
• La asignatura se supera con una puntuación total igual, o mayor, a 5 puntos en la prueba escrita.

1. Matemáticas Para Maestros De Educación Primaria . Editorial: Pirámide.(C. Biblioteca)



2. Didáctica De La Matemática En La Educación Primaria. Editorial: Síntesis.(C. Biblioteca)



3. Números Y Operaciones : Fundamentos Para Una Aritmética Escolar . Autor: Castro Martínez, Encarnación.. Editorial: Síntesis.(C. Biblioteca)



4. Números Decimales : ¿Por Qué? ¿Para Qué? . Autor: Centeno Pérez, Julia.. Editorial: Síntesis.(C. Biblioteca)



5. Didáctica De Las Matemáticas Para Primaria . Editorial: Pearson Educación.(C. Biblioteca)



6. Didáctica De Las Matemáticas Para Maestros De Educación Primaria . Editorial: Paraninfo.(C. Biblioteca)



7. El Problema De La Medida : Didáctica De Las Magnitudes Lineales . Autor: Chamorro Plaza, María del Carmen.. Editorial: Síntesis.(C. Biblioteca)



8. Enseñanza Y Aprendizaje De Las Matematicas En Educación Primaria . Editorial: Pirámide.(C. Biblioteca)

1. Proporcionalidad Directa: La Forma Y El Número . Autor: Fiol, M. Ll.. Editorial: Síntesis.(C. Biblioteca)



2. Fracciones: La Relación Parte-Todo. Editorial: Síntesis.(C. Biblioteca)



3. Enseñanza De La Suma Y De La Resta. Autor: Maza Gómez, Carlos. Editorial: Sintesis.(C. Biblioteca)



4. Enseñanza De La Multiplicación Y La División . Autor: Maza Gómez, Carlos. Editorial: Síntesis.(C. Biblioteca)



5. Estimacion En Cálculo Y Medida. Editorial: Síntesis.(C. Biblioteca)

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Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

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Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es