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Código |
Denominación de la competencia |
| CFB 06 | Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y distintos ritmos de aprendizaje. |
| CFB 07 | Analizar y comprender los procesos educativos en el aula y fuera de ella relativos al periodo 6-12 |
| CFB 08 | Conocer los fundamentos de la educación primaria |
| CFB 11 | Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula |
| CFB 12 | Abordar y resolver problemas de disciplina |
| CFB 14 | Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática |
Resultados de aprendizaje |
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Resultado R01 |
Conocer las instituciones educativas, su organización y funcionamiento. Entender las distintas tipologías y formas de gestión de los centros educativos. |
Resultado R02 |
Analizar de forma detallada la estructura del sistema Educativo. |
Resultado R03 |
Entender el funcionamiento de los órganos de participación en el control y gestión de los centros escolares, además de ser capaz de analizar los problemas y sugerir posibilidades en los mismos. |
Resultado R04 |
Conocer y comprender las posibilidades y problemáticas referentes al alumnado en los centros. Acercarse a las características de la admisión, los agrupamientos y la promoción. |
Resultado R05 |
Profundizar en el papel del profesorado, así como los órganos de coordinación docente de los centros escolares. |
Resultado R06 |
Conocer las posibilidades de los padres en los centros educativos, su participación, las asociaciones, las escuelas de Padres. |
Resultado R07 |
Entender las posibilidades que ofrece el espacio como entorno del aprendizaje y la necesidad de la temporalización del trabajo en los centros educativos. la integración de las TIC. |
Resultado R08 |
Conocer y manejar los instrumentos para la gestión de los centros, así como los documentos para su planificación. |
Resultado R09 |
Entender las posibilidades de los Medios de comunicación de masas y sus posibilidades educativas. |
Resultado R10 |
Manejar los Entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje. |
Resultado R11 |
Manejar y crear programas Materiales didácticos de apoyo a la educación. |
Resultado R13 |
Realizar Programaciones de Aula adaptadas a las necesidades específicas |
Resultado R15 |
Conocer los procesos básicos de interacción y comunicación en el aula que facilitan un buen ambiente de aprendizaje. |
Resultado R16 |
Aplicar e interpretar las técnicas de evaluación sociométrica. |
Resultado R17 |
Conocer qué técnicas de control del aula funcionan mejor con qué grupos de alumnos así como elaborar propuestas de resolución de casos. |
Resultado R18 |
Diseñar actividades destinadas a la prevención de problemas de comportamiento en los alumnos. |
Antecedentes de la Educación Primaria en el mundo y en España. Factores, funciones y carácter de la Educación Primaria. Modalidades de intervención dentro y fuera del aula. Clima de aula, trabajo y esfuerzo individual. Participación de padres y comunidad en las instituciones de Educación Primaria. Contextos y modelos curriculares de Educación Primaria. Interacción y procesos de comunicación en el aula: aplicaciones a la enseñanza. La disciplina en el aula: técnicas de control y prevención de problemas.
Pedagogía
Tema 1. Antecedentes de la Educación Primaria en España.
Tema 2. Factores, funciones y carácter de la Educación Primaria.
Tema 3. Contextos y modelos curriculares de Educación Primaria.
Tema 4. Modalidades de intervención dentro y fuera del aula.
Tema 5. Clima de aula, trabajo y esfuerzo individual.
Tema 6. Participación de padres y comunidad en las instituciones de Educación Primaria.
Psicología
Tema 7. Interacción y procesos de comunicación en el aula: aplicaciones a la enseñanza.
Tema 8. La disciplina en el aula: técnicas de control y prevención de problemas.
Planteamiento de situaciones reales para trabajar los procesos educativos en la educación primaria, mediante de prácticas pedagógicas, así como el diseño e implementación de actividades en el aula vinculados a los contenidos de la asignatura y especialmente a nuestra área de conocimiento
Exposiciones de trabajos y debates grupales e individuales del alumnado en donde se ejemplifiquen las distintas propuestas que se han realizado para llevar a cabo el aprendizaje en el aula. Dichos trabajos serán objeto de un análisis crítico y constructivo, tanto por parte del profesorado como del conjunto del grupo-clase, promoviendo así la reflexión y el perfeccionamiento continuo.
A01 - Clases expositivas en gran grupo.
*MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
A02 - Clases en grupos de prácticas.
*MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
A03. - Tutorías colectivas.
*MA03. - Foros y aclaración de dudas.
Se utilizarán diferentes estrategias metodológicas centradas en la sostenibilidad curricular del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado, tales como:
- Trabajo en gran grupo y pequeños grupos, fomentando el trabajo cooperativo.
- Promover la participación democrática del estudiante en la resolución de problemas.
- Creación de contextos que favorezcan la intercomunicación (entre alumnado y entre alumnado-profesorado) y el desarrollo de competencias, la transferencia de lo aprendido, el trabajo autónomo del estudiante, aprendizaje dialógico y cooperativo, etc.
- Combinar la lección magistral como estrategia para la presentación de los contenidos, con el trabajo autónomo del estudiante y las actividades de tutoría de tal forma que el profesor tenga un conocimiento amplio sobre el alumnado.
ASPECTO: Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales
- Criterios: Asistencia a clase. Participación activa en la clase.
- Instrumento: Observación y notas del profesor.
- Peso: 10.0%
ASPECTO: Conceptos teóricos de la materia
- Criterios: Dominio de conocimientos teórico-prácticos de la materia.
- Instrumento: Examen teórico tipo test.
- Peso: 60.0%
ASPECTO: Realización de trabajos, casos o ejercicios
- Criterios: Entrega de trabajos. Calidad de los trabajos realizados y/o conocimientos prácticos de la materia.
- Instrumento: Trabajos individuales. Trabajos en grupo y/o examen práctico de preguntas cortas y/o tipo test.
- Peso: 30.0%
| SISTEMA DE EVALUACIÓN | ||
|
Aspecto |
Peso |
S1 |
Asistencia y participación | 10.0-20.0% |
S2 |
Conceptos teóricos de la materia | 40.0-60.0% |
S3 |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | 30.0-50.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Modificación De Conducta: Qué Es Y Cómo Aplicarla . Autor: Martin, Garry. Editorial: Pearson.(C. Biblioteca)
- Propuestas De Intervención En El Aula: Técnicas Para Lograr Un Clima Favorable En La Clase . Autor: Gómez Masdevall, María Teresa.. Editorial: Narcea.(C. Biblioteca)
- Intervención Con Menores: Acción Socioeducativa . Autor: Mondragón, Jasone.. Editorial: Narcea.(C. Biblioteca)
- La Calidad En Los Procesos Educativos . Editorial: Oikos-tau.(C. Biblioteca)
- Formación Básica Para Los Profesionales De La Educación : Procesos Y Contextos Educativos . Autor: Colom Cañellas, Antonio J.. Editorial: Ariel.(C. Biblioteca)
- Contextos Educativos En Educacion Infantil Y Primaria . Editorial: Joxman.(C. Biblioteca)
- La Violencia Escolar: Estrategias De Prevención. Autor: Ortega Ruiz, Rosario. Editorial: Graó.(C. Biblioteca)
- Participación De Las Familias En La Vida Escolar: Acciones Y Estrategias. Editorial: Ministerio de Educación y Ciencia, Subdirección General de Información y Publicaciones.(C. Biblioteca)
- Sociedad, Familia Y Educación . Autor: Domínguez Rodríguez, Francisco Javier. Editorial: Editorial Universidad de Jaén.(C. Biblioteca)
- Breve Historia De La Educación En España. Autor: Capitán Díaz, Alfonso.. Editorial: Alianza.(C. Biblioteca)
- Diseño, Desarrollo E Innovación Del Currículum . Editorial: UNED.(C. Biblioteca)
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es