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| Código |
Denominación de la competencia |
| 05 |
Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| CFB 06 |
Conocer la dimensión pedagógica de la interacción con los iguales y los adultos y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y el esfuerzo individual. |
| CFB 12 |
Promover y colaborar en acciones dentro y fuera de la escuela, organizadas por familias, ayuntamientos y otras instituciones con incidencia en la formación ciudadana. |
| CFB 13 |
Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible. |
| CFB 21 |
Saber trabajar en equipo con otros profesionales de dentro y fuera del centro en la atención a cada estudiante, así como en la planificación de las secuencias de aprendizaje y en la organización de las situaciones de trabajo en el aula y en el espacio de juego, identificando las peculiaridades del periodo 0-3 y del periodo 3-6. |
| CFB 25 |
Abordar análisis de campo mediante metodología observacional utilizando tecnologías de la información, documentación y audiovisuales. |
| CFB 29 |
Valorar la importancia del trabajo en equipo. |
| CFB 30 |
Participar en la elaboración y seguimiento de proyectos educativos de Educación Infantil en el marco de proyectos de centro y en colaboración con el territorio y con otros profesionales y agentes sociales. |
| CFDD09 |
Fomentar experiencias de iniciación a las tecnologías de la información y la comunicación. |
| CFDD22 |
Saber utilizar el juego como recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos. |
| CFDD24 |
Analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas. |
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| Código Resultados de aprendizaje |
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| Resultado R15 |
Conocer las posibilidades de las tecnologías como medio de comunicación e intercambio de información y experiencias desde la escuela con padres y otros agentes sociales. |
| Resultado R16 |
Entender las características y potencialidades de los medios de comunicación de masas como transmisores de información de impacto social y educativo. |
| Resultado R17 |
Comprender los lenguajes audiovisuales ofrecidos por los medios de comunicación de masas y favorecer el análisis crítico de sus mensajes. |
| Resultado R18 |
Conocer y seleccionar críticamente programas de tecnología de la información para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales, experimentales y de las matemáticas. |
| Resultado R20 |
Elaborar materiales conjuntos con otros profesionales para favorecer el acercamiento multidisciplinar al aprendizaje del alumnado en Educación Infantil. |
| Resultado R21 |
Conocer y manejar herramientas informáticas de análisis de datos en el ámbito de las Ciencias Sociales y de la Educación |
| Resultado R22 |
Aplicar adecuadamente programas informáticos para la recogida de datos procedentes de la observación sistemática en el aula de ciencias sociales, experimentales y de las matemáticas. |
| Resultado R23 |
Comprender la importancia de la aportación individual para el desarrollo óptimo de trabajos en grupo. |
| Resultado R24 |
Elaborar recursos tecnológicos que ofrezcan respuestas integradas e integradoras en los proyectos educativos de centro. |
| Resultado R28 |
Diseñar experiencias didácticas con las TIC en ciencias sociales, experimentales y de las matemáticas. |
| Resultado R31 |
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Los medios informáticos y multimedia en los centros de Educación Infantil y Primaria.
Concepto y características de multimedia, hipermedia e hipertexto en la enseñanza infantil y primaria.
Integración curricular de la informática en el aula de infantil y primaria: presentaciones visuales, recursos multimedia y objetos de aprendizaje.
Presentaciones visuales didácticas: criterios de diseño y herramientas.
Evaluación de software comercializado e integración curricular.
Análisis de recursos multimedia en internet.
Creación de materiales multimedia propios.
Aplicaciones prácticas.
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales: 10%
Conceptos teóricos de la materia: 40%
Realización de trabajos, casos o ejercicios: 50%
Para aprobar la materia, es necesario asistir al menos al 80% de las sesiones prácticas, debiendo superar cada parte de la materia por separado (contenidos teóricos y prácticos). En caso de suspender una de las partes, el alumnado se presentará en la convocatoria extraordinaria únicamente a la parte que no haya superado en la convocatoria ordinaria.
En esta asignatura se va a implementar una evaluación auténtica donde se demanda a los estudiantes que resuelvan actividades prácticas y tareas complejas utilizando sus conocimientos previos. Para ello, es importante la utilización de diferentes instrumentos de evaluación que proporcionen una participación activa del alumno y se ofrezca un feedback por parte del docente.
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial .
| SISTEMA DE EVALUACIÓN |
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Aspecto |
Peso |
| S1 |
Asistencia y participación |
10.0-40.0% |
| S2 |
Conceptos teóricos de la materia |
15.0-60.0% |
| S3 |
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
25.0-50.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Integrating Technology In The Classroom : Tools To Meet The Needs Of Every Student . Autor: Hamilton, Boni. Editorial: International Society for Technology in Education.(C. Biblioteca)
- Nuevos Escenarios Digitales : Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación Aplicadas A La Formación Y Desarrollo Curricular . Autor: Pirámide. Editorial: 9788436828306.
- Tecnologías En Entornos Educativos . Autor: Paraninfo. Editorial: 978-84-283-4082-3.
- Procesos Educativos Con Tic En La Sociedad Del Conocimiento . Autor: Pirámide. Editorial: 9788436824759.
- Aprendizaje A Distancia : Guía De Preescolar A Bachillerato : Estrategias De Enseñanza Para La Participación En Cualquier Ambiente . Autor: Fisher, Doug.. Editorial: Editorial Trillas.(C. Biblioteca)
- Technology And Digital Media In The Early Years : Tools For Teaching And Learning . Autor: Routledge. Editorial: 978-0-415-72582-8.
- Innovación Educativa En La Sociedad Digital . Autor: Sola Martínez, Tomás. Editorial: Dykinson, S.L..(C. Biblioteca)
- Currículum Alfamed De Formación De Profesores En Educación Mediática : Mil (Media And Information Literacy) En La Era Pos-Covid-19.. Autor: Aguaded, Ignacio.. Editorial: Octaedro, Ediciones, S.L..(C. Biblioteca)
- La Gamificación Como Recurso Educativo En Educación Primaria . Autor: Dykinson S.L.. Editorial: 9788411223591.
- Inteligencia Artificial Y Actividades Multimedia Para Los Contenidos Docentes . Autor: Tirant humanidades. Editorial: 9788410812185.
- Innovación E Investigación En La Sociedad Digital . Autor: Rodríguez-Gallego, Margarita - Coordinador; Hervás Gómez, Carlos - Coordinador.. Editorial: Ediciones Octaedro.(C. Biblioteca)
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
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Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es