Universidad de Jaén

Tema 1. Los estudios evolutivos en torno al dibujo y el arte infantil

• Factores relacionados con el desarrollo gráfico en la infancia.
• Análisis del dibujo y el arte infantil desde distintos enfoques teóricos y metodológicos.
• El concepto de estereotipo en el dibujo infantil y su implicación en el desarrollo artístico.
• El autorretrato como forma de autoconocimiento y construcción de la identidad en la infancia.

Tema 2. La aproximación cognitiva al desarrollo estético y al arte infantil

• La cognición estética como integración de pensamiento, percepción y sentimiento.
• El papel del arte como medio de expresión y comunicación en la infancia.
• Organización curricular que favorezca el desarrollo estético infantil a través de recursos visuales y experiencias artísticas significativas.

Tema 3. La cultura visual contemporánea y su incidencia en el desarrollo estético infantil

• Influencia de los artefactos visuales del arte, la ciencia, el diseño y los medios de masas (incluidos los dibujos animados) en la expresión estética infantil.
• Análisis crítico de los valores educativos presentes en los dibujos animados y su influencia en la construcción de imaginarios infantiles.
• Prácticas artísticas contemporáneas y su papel en la educación artística infantil.
• Estudio de la animación en el aula de infantil como medio expresivo y narrativo.
• El stopmotion como técnica híbrida entre lo tradicional y lo digital, favoreciendo la creatividad, la secuenciación narrativa y la colaboración.

Tema 4. Investigación y desarrollo de programas y recursos educativos en arte infantil y cultura visual

• Revisión de corrientes contemporáneas de investigación en educación artística:
  • IBA (Investigación Basada en las Artes),
  • IEBA (Investigación Educativa Basada en las Artes),
  • IA (Investigación Artística).
• Diseño y evaluación de programas educativos que integren arte infantil y cultura visual como elementos clave del desarrollo estético.
• Estrategias para la integración de medios digitales y analógicos en la práctica educativa infantil.

• Experimentación y análisis de métodos:
  El alumnado realizará prácticas que permitan explorar diferentes métodos de trabajo con el arte infantil, analizando sus resultados y posibilidades educativas. Entre ellas se incluirán prácticas cortas de dibujo que permitan experimentar con la expresión gráfica libre, la observación, el retrato y la secuenciación narrativa visual, promoviendo la reflexión sobre el desarrollo gráfico infantil.
• Diseño de actividades didácticas:
  Desarrollo de propuestas educativas orientadas al alumnado de Educación Infantil, enfocadas en estimular el ejercicio estético, evitar estereotipos gráficos y ofrecer alternativas a la influencia de la cultura de masas. Como parte de estas propuestas, se diseñará un proyecto de animación en stopmotion, adaptado al nivel infantil, que fomente la creatividad, el trabajo en equipo, la planificación de historias sencillas y la integración de lo visual y lo narrativo.
• Técnicas y procedimientos artísticos:
  Uso de una variedad de técnicas aplicables a la etapa infantil, tales como dibujo, pintura, modelado, collage y animación, valorando su potencial expresivo y educativo. Se prestará especial atención a la animación como herramienta híbrida entre lo analógico y lo digital, desarrollando competencias técnicas básicas en el manejo de imágenes secuenciales.
• Análisis crítico de medios:
  Estudio y reflexión crítica sobre los medios de la cultura visual y su impacto en el desarrollo estético infantil. Se promoverá la identificación de valores, estereotipos y narrativas presentes en los productos visuales dirigidos a la infancia, especialmente en dibujos animados.
• Iniciación a la investigación educativa:
  Desarrollo de narrativas visuales y otros medios que introduzcan al alumnado en procesos de investigación en el ámbito de la educación artística, con especial atención a la documentación de experiencias en el aula, el análisis de producciones infantiles y la creación de propuestas innovadoras.

La asignatura combina una metodología activa y participativa, con enfoques expositivos, análisis crítico y desarrollo práctico. Se estructura en torno a tres tipos de sesiones:

• Clases teóricas (A01):
  Exposiciones magistrales que introducen los marcos teóricos fundamentales de la asignatura, apoyadas con recursos audiovisuales, lecturas comentadas y ejemplos reales. Se incentiva la participación mediante preguntas abiertas, dinámicas visuales y debates guiados para fomentar la reflexión crítica del alumnado.
• Clases prácticas (A02):
  Espacios para la experimentación técnica y la aplicación didáctica. Los estudiantes elaboran propuestas creativas y materiales didácticos adaptados a Educación Infantil. Se fomenta el aprendizaje por descubrimiento y la resolución de problemas. Incluye prácticas con recursos como collage, modelado, animación digital básica (stop motion) y creación plástica libre.
• Tutorías colectivas (A03):
  Sesiones orientadas a la supervisión del proyecto final, aclaración de conceptos teóricos y acompañamiento en la elaboración de actividades. Se alternan espacios presenciales y virtuales para facilitar el seguimiento individual y grupal.

Convocatoria ordinaria:

• El alumnado será evaluado en base a la evaluación continua con los porcentajes indicados en el sistema de evaluación general.
• Se deberá superar, al menos, una prueba individual teórica, que evidencie la comprensión de los contenidos trabajados durante el curso.
• En la parte práctica, se valorará especialmente el desarrollo de:
  • Un proyecto de animación en stopmotion (o proyecto artístico similar) como técnica híbrida tradicional-digital.
  • Ejercicios prácticos de dibujo enfocados al análisis del desarrollo gráfico infantil, exploración del retrato y técnicas de expresión visual.
  • Propuestas didácticas integradas que conecten con los contenidos vistos en clase y los ODS planteados.

Convocatoria extraordinaria:

• Se realizará una prueba única teórico-práctica, con un valor del 100% de la calificación final.
• Esta prueba será determinada y detallada por el profesorado responsable del grupo.
• Podrá ser presencial o virtual, y abarcará tanto los conocimientos teóricos como las competencias prácticas desarrolladas a lo largo de la asignatura.

1. El Lenguaje Del Anime : Del Papel A La Pantalla . Autor: Horno López, Antonio. Editorial: Diábolo Ediciones.(C. Biblioteca)



2. La Imagen Animada : Una Historia Imprescindible . Autor: Lorenzo Hernández, María. Editorial: Diábolo Ediciones.(C. Biblioteca)



3. Stop Motion : Passion, Process And Performance . Autor: Purves, Barry J.C.. Editorial: Routledge.(C. Biblioteca)



4. Arte Y Cognición : La Integración De Las Artes Visuales En El Currículum . Autor: Efland, Arthur D.. Editorial: Octaedro.(C. Biblioteca)



5. Espigador@S De La Cultura Visual: Otra Narrativa Para La Educación De Las Artes Visuales . Autor: Hernández, Fernando.. Editorial: Octaedro.(C. Biblioteca)



6. Stop Motion : Craft Skills For Model Animation . Autor: Shaw, Susannah. Editorial: Focal Press.(C. Biblioteca)



7. Infancia Y Educación Artística. Autor: Hargreaves, David J.. Editorial: Morata [etc.].(C. Biblioteca)



8. Stop Motion : Passion, Process And Performance . Autor: Purves, Barry J.C.. Editorial: Routledge.(C. Biblioteca)



9. La Educación Artística No Son Manualidades : Nuevas Prácticas En La Enseñanza De Las Artes Y La Cultura Visual . Autor: Acaso, María. Editorial: Los libros de la Catarata.(C. Biblioteca)



10. Desarrollo De La Capacidad Creadora. Autor: Lowenfeld, Viktor. Editorial: Kapelusz.(C. Biblioteca)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es