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| Código | Denominación de la competencia |
| 01 | Poseer y comprender conocimientos en el área de estudio de la educación secundaria general, que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| 02 | Aplicar conocimientos y comprenderlos en su futura profesión y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| 03 | Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes del área de estudio para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| 04 | Capacidad de comunicar y transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| 05 | Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| CFB 10 | Crear y mantener lazos de comunicación con las familias para incidir eficazmente en el proceso educativo. |
| CFB 12 | Promover y colaborar en acciones dentro y fuera de la escuela, organizadas por familias, ayuntamientos y otras instituciones con incidencia en la formación ciudadana. |
| CFB 13 | Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible. |
| CFB 14 | Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar. |
| Código Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R07 | Saber ofrecer a la familia unas directrices que favorezcan los diferentes ámbitos de desarrollo de 0 a 6 años |
| Resultado R08 | Comprender el debate en torno a las desigualdades sociales y las oportunidades educativas y participar en él, conociendo su propia identidad y la de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. |
| Resultado R09 | Conocer la metodología y los recursos apropiados (teorías) que deben utilizarse en los procesos de comprensión crítica y performativa de la cultura audiovisual contemporánea. |
| Resultado R10 | Comprender y saber valorar la experiencia que la imagen audiovisual aporta a la totalidad del proceso educativo y su importancia en la formación integral del ser humano y de la identidad social. |
| Resultado R11 | Adquirir las capacidades, valores y actitudes necesarias para educar en, por y para la igualdad y la ciudadanía, en distintos contextos culturales, sociales y familiares. |
| Resultado R12 | Adquirir las capacidades, valores y actitudes necesarios para entender la importancia de toda persona (indistintamente de su edad o rol de género) como elementos básicos de toda sociedad. |
| Resultado R13 | Saber integrar la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, y de estilos de vida en las programaciones didácticas en Educación Infantil. |
1. Estrategias de acercamiento empírico a la sociedad, la familia y la escuela.
2. Estructuras e instituciones socio-culturales y educación.
3. Escuela y estratificación social.
4. La cultura de la imagen y el nuevo régimen escópico de las pantallas y la construcción de la identidad, la alteridad y la diversidad de las miradas.
5. El tratamiento en las programaciones didácticas de los entornos culturales y la socialización.
6. Nuevas propuestas educativas para el tratamiento de los conceptos de las familias en las aulas.
7. Didáctica de las manifestaciones culturales.
Estos contenidos se secuenciarán en los siguientes temas:
TEMA 1.- ESTRATEGIAS DE ACERCAMIENTO EMPÍRICO A LA SOCIEDAD, LA FAMILIA Y LA ESCUELA. Cultura y Socialización. Tipos de socialización. Las agencias de socialización: familia, escuela, grupo de iguales y los medios de comunicación. Cambios en los procesos de socialización actual. La conexión entre familia, escuela y entorno.
TEMA 2.- ESTRUCTURAS E INSTITUCIONES SOCIO-CULTURALES Y EDUCACIÓN. Las funciones sociales de la escuela. Nuevos retos en la educación. Deterioro medioambiental y educación en verde. La presencia de los entornos digitales y las tecnologías en el día a día.
TEMA 3.- ESCUELA Y ESTRATIFICACIÓN SOCIAL. Concepto de estratificación social. Tipos de estratificación social. Relación entre estratificación y desigualdades educativas.
TEMA 4.- LA CULTURA DE LA IMAGEN Y EL NUEVO RÉGIMEN ESCOPICO DE LAS PANTALLAS: LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD, LA ALTERIDAD Y LA DIVERSIDAD A TRAVÉS DE LAS MIRADAS. Identidades culturales. La cultura de la imagen en el mundo actual. La escuela y la familia ante la socialización virtual.
TEMA 5.- EL TRATAMIENTO DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE LOS ENTORNOS CULTURALES Y LA SOCIALIZACIÓN. El entorno como espacio para la acción educativa: la observación, exploración y experimentación en el aprendizaje infantil. Programar situaciones educativas organizadas: rincones y talleres. Programar situaciones educativas de colaboración con las familias: fiestas, salidas, juegos tradicionales, cuentos, visitas.
TEMA 6- NUEVAS PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA EL TRATAMIENTO DE LOS CONCEPTOS DE LAS FAMILIAS EN LAS AULAS. Del presente al pasado: mi historia personal (el árbol genealógico y el FamilyMe). Cómo es mi familia. Mi casa como espacio de vida familiar. Conocer y comparar otras realidades de vida familiar en otras culturas diferentes a la nuestra.
TEMA 7.- DIDÁCTICA DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES. El museo como instrumento didáctico. Las visitas y los itinerarios didácticos: aprendemos nuestro Patrimonio paseando. Valoración y respeto por el Patrimonio social y cultural (fiestas, costumbres, tradiciones, leyendas, creencias, ritos, folclore, etc.) y su utilización como recurso didáctico.
Los mismos contenidos y en la misma secuenciación, pero adaptado al trabajo a grupos reducidos.
| ACTIVIDADES |
HORAS PRESENCIALES |
HORAS TRABAJO AUTÓNOMO |
TOTAL HORAS |
CRÉDITOS ECTS |
COMPETENCIAS (códigos) |
| A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
15.0 |
10.0 |
25.0 |
1.0 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas
|
17.0 |
33.0 |
50.0 |
2.0 |
|
| A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 |
75.0 |
75.0 |
3.0 |
|
| TOTALES: |
32.0 |
118.0 |
150.0 |
6.0 |
|
| ACTIVIDADES |
HORAS PRESENCIALES |
HORAS TRABAJO AUTÓNOMO |
TOTAL HORAS |
CRÉDITOS ECTS |
COMPETENCIAS (códigos) |
| A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
15.0 |
10.0 |
25.0 |
1.0 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas
|
17.0 |
33.0 |
50.0 |
2.0 |
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| A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 |
75.0 |
75.0 |
3.0 |
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| TOTALES: |
32.0 |
118.0 |
150.0 |
6.0 |
|
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial.
Tal y como se indica en el artículo 13.3 del Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación de los alumnos. La prueba escrita será única para todos los grupos de la asignatura, a fin de garantizar la igualdad de condiciones del alumnado.
En la convocatoria ordinaria, para poder sumar las calificaciones obtenidas en los aspectos de evaluación, se deberá tener un mínimo superado en cada sección. De no llegar a dicha puntuación, la calificación que aparecerá en acta será la obtenida en el examen de teoría y en caso de no presentarse a la prueba teórica, pero tener puntuación en asistencia y prácticas, la suma de estos dos criterios.
Además se recuerda que el artículo 18.4 del Reglamento dice:
"En convocatorias extraordinarias debe garantizarse que el alumnado pueda superar la asignatura, y en su caso, obtener la máxima nota, mediante la correcta realización de las pruebas de evaluación previstas para dichas convocatorias en la guía docente. No obstante, cuando la realización de actividades de tipo práctico fuera obligatoria para superar la materia, éstas tendrán que haber sido cursadas para poder someterse a estas convocatorias", por lo que, al ser obligatorias las prácticas a lo largo de la asignatura, éstas deberán realizarse en tiempo y forma. Lo mismo ocurre con la asistencia y participación, que de manera continuada se valorá en las clases de teoría.
La convocatoria extraordinaria II se valorará sobre 10 en una única prueba teórico-práctica, por lo que NO se guardarán las calificaciones de anteriores convocatorias.
| ASPECTO |
CRITERIOS |
INSTRUMENTO |
PESO |
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales |
-Valoración de la participación tanto individual como grupal. Asistencia y participación activa en clase, en debates y tareas que se realicen. Calidad de las intervenciones. |
Observación y notas de los docentes y de los demás compañeros |
20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia |
-Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la asignatura. Rigor y corrección formal de las respuestas |
-Examen oral y/o escrito |
30.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios |
-Evolución intelectual y personal del alumnado. Calidad, originalidad, análisis crítico, estructura, ortografía y presentación de los trabajos presentados. Realización correcta de las programaciones didácticas |
-Seguimiento periódico del progreso de los estudiantes, tanto en el aula como en las tutorías. Evaluación de los trabajos encomendados y realización de planificaciones didácticas |
50.0% |
| SISTEMA DE EVALUACIÓN | ||
|
Aspecto |
Peso |
S1 |
Asistencia y participación | 20.0% |
S2 |
Conceptos teóricos de la materia | 30.0% |
S3 |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | 50.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Sociedad, Familia, Formación : Elementos Para Una Sociología De La Educación . Editorial: Los Libros de la Catarata.(C. Biblioteca)
- Balones Fuera : Reconstruir Los Espacios Desde La Coeducación . Autor: Subirats, Marina. Editorial: Ediciones Octaedro, S.L..(C. Biblioteca)
- Coeducación, Apuesta Por La Libertad. Autor: Subirats, Marina. Editorial: Octaedro Editorial.(C. Biblioteca)
- La Escuela Sin Funciones: Crítica De La Sociología De La Educación Crítica . Autor: Martín Criado, Enrique.. Editorial: Bellaterra.(C. Biblioteca)
- La Educación Patrimonial Centrada En Los Vínculos.. Autor: Fontal Merillas, Olaia.. Editorial: Ediciones Trea.(C. Biblioteca)
- La Educación Patrimonial En La Escuela Y El Museo : Investigación Y Experiencias . Editorial: Servicio de Publicaciones, Universidad de Huelva.(C. Biblioteca)
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es